Рубрики

Как в один миг стала неэффективной Азово-Черноморская государственная агроинженерная академия, недоумевают аграрии не только Ростовской области, но и всего Южного федерального округа. 82 года АЧГАА готовит инженерные кадры для села. И вдруг на лучшем аграрном вузе страны чиновники решают поставить крест...

Состоялось последнее в уходящем году заседание Ученого совета МИЭТ. Главными вопросами повестки дня стали: работа заведующего кафедрой ВМ-2 С.Г. Кальнея, перспективы развития программ «двойных дипломов» и итоги работы по реализации задач НИУ в образовательном блоке.

14 образовательных программ БФУ им. И. Канта прошли общественно-профессиональную и международную аккредитацию Национального центра общественно-профессиональной аккредитации. БФУ им. И. Канта стал единственным в регионе вузом, прошедшим общественно-профессиональную и международную аккредитацию.

Необходимость модернизации существующих критериев аккредитации продиктована новыми реалиями – вузы с прошлого года работают по новому федеральному государственному стандарту, Россия в последние годы присоединилась к нескольким международным аккредитационным организациям. Эти обстоятельства, считают эксперты, должны быть отражены в существующих образовательных стандартах.

В сфере аккредитации новый серьезный этап развития: начал свою работу постоянный коллегиальный независимый аккредитационный орган – Национальный аккредитационный совет. Читайте наш репортаж с первого заседания совета, состоявшегося 7 декабря в Москве.

Работа над законопроектом об образовании, координатором которой на сегодняшний день является профильный парламентский комитет, вступила в завершающую фазу. С того момента, как документ поступил из правительства в Госдуму, в комитет с поправками обратились 600 тысяч граждан, поступило 40 тысяч коллективных обращений.

Темы номера: завершение работы над законопроектом об образовании; первое заседание Национального аккредитационного совета; интервью с Владимиром Наводновым; экспорт образовательных услуг и трансграничное образование; воспитательная деятельность в вузе; государственные стандарты СПО; о повышении эффективности российской аспирантуры; семейное образование; модернизация профессионального образования в России.

Сложившаяся ситуация отрицательно скажется на воспитательной работе, поскольку в вузах учится много инициативных студентов, активно занимающихся общественной, культурно-массовой, научной и спортивной деятельностью. Творчески работающим преподавателям далеко не безразлична нравственная составляющая будущих выпускников, но этот труд не получает оценки.

Значительное отставание отечественной науки от зарубежной, недостаточная эффективность университетской, отсутствие ее стратегического планирования, проблемы российской аспирантуры – все это проявления общего кризиса науки и образования в России. Таково мнение доцента Тульского государственного университета, кандидата биологических наук Леонида ПЕРЕЛОМОВА.

Тверской педагогический колледж имеет четко выстроенную стратегию деятельности. Одной из ее основ является ориентация на рынок труда. Учебное заведение выпускает учителей начальных классов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, преподавателей музыки. Не секрет, что работа в этих образовательных секторах далеко не всегда является приоритетной для выпускников вузов.

Сегодня в фокусе внимания – компания «СПЛАТ», принадлежащая к числу динамично растущих отечественных компаний-газелей. Как формируется кадровый ресурс компании? Как решается проблема обучения и повышения квалификации персонала? На эти и другие актуальные вопросы корреспонденту «АО» ответила руководитель группы подбора и развития персонала компании «СПЛАТ» Светлана КУЗНЕЦОВА.

Высшее медицинское образование будет сближаться с наукой путем создания научно-образовательных кластеров на базе ведущих медицинских университетов и активного привлечения студентов к исследовательской работе. Этот процесс уже начался и будет всемерно развиваться в 2013 году.

Насколько велика сегодня потребность в ремесленниках, в чем состоят особенности ремесленной деятельности в наше время, могут ли существующие в регионе средние учебные заведения удовлетворить потребность в ремесленных кадрах – на эти и другие вопросы отвечает председатель правления ассоциации «Ремесленная палата Воронежской области» Сергей ГАВРИЛОВ.

Санкт-Петербургский институт экономики и управления на сегодняшний день представляет собой вертикально интегрированную структуру, включающую все ступени образования: школу‑экстернат – колледж – институт – дополнительное профессиональное образование. Институтский комплекс формировался постепенно, следуя логике развития и потребностям как региональной и российской систем образования, так и общества в целом.

Исследования в вузах не только способствуют привлечению дополнительных средств, но и являются необходимой составляющей качественного образовательного процесса. Решение этих задач без значительного наращивания фундаментальных и прикладных исследовательских компетенций в вузе невозможно.

Внедрение СМК в органах государственной власти направлено на решение одной из проблем современного общества – повышение качества жизни граждан и их доверия к правительству и государственным учреждениям. Руководству Ульяновского комитета важно было определить место и роль данной системы в деятельности надзорного органа, основные принципы её организации, а также оценить результаты внедрения.

Более десяти лет Департаментом образования Ярославской области, Центром оценки и контроля качества образования региона совместно с учреждениями дополнительного профессионального образования реализуется программа курсовой подготовки экспертов в области проведения государственной аккредитации образовательных учреждений.

Как показали зарубежные исследования, более высокий образовательный уровень способствует большей лояльности к профессии. Медицинские сестры, получившие степень бакалавра, реже уходят из профессии, чем их коллеги с более низким уровнем образования, даже в том случае, когда они занимают одинаковые должности и получают равную зарплату.

Филиалы высших учебных заведений позволяют приблизить образовательные услуги к потребителю. Это особенно важно в условиях возрастающей роли образования в жизни общества и существующих объективных преград материального и миграционного плана.

Архангельский колледж телекоммуникаций – филиал Санкт-Петербургского университета телекоммуникаций им. профессора М.А. Бонч-Бруевича. Это многопрофильное учебное заведение, которое готовит кадры по девяти специальностям и дает студентам возможность приобрести за время учебы дополнительные знания и квалификации в области информационных технологий, предпринимательства.