профиль

Несколько лет назад ДВГУПС выдвинул масштабную инициативу – создание Международной ассоциации транспортных университетов стран Азиатско­-Тихоокеанского региона. Организация успешно развивается, открывая новые возможности для участников.

Многогранен вопрос концептуальных подходов, способных обеспечить активное участие университетских образовательных комплексов Федерального агентства железнодорожного транспорта (Росжелдора) в реализации госполитики по развитию научной инфраструктуры и формированию сильного инновационного ядра в отечественной высшей школе.

На заседании Госсовета РФ было предложено решать проблему недофинансирования науки за счет крупных компаний и корпораций, создания для этого корпоративных инжиниринговых и научно-исследовательских центров. С обсуждения этой инициативы мы начали нашу беседу с ученым секретарем Объединенного учёного совета ОАО «РЖД», кандидатом технических наук Евгением ТИТОВЫМ.

Для ежегодного пополнения выпускниками вуза предприятий агропромышленного комплекса региона, считает ректор Иркутской государственной сельскохозяйственной академии Геннадий ТАКАЛАНДЗЕ, необходимо объединение усилий всех заинтересованных сторон, в том числе администраций муниципальных образований и работодателей.

В Тетюшском сельскохозяйственном техникуме, имеющем статус автономного учреждения, разработана и утверждена программа развития на период с 2014 по 2018 годы. В этом документе, помимо организационно-методических мероприятий, определено, что нужно сделать, чтобы привести материально-­техническую базу в соответствие с требованиями ФГОС нового поколения.

Учебное оборудование позволяет произвести кардинальную технологическую модернизацию системы профессионального образования, при этом основной перспективной задачей при оснащении им лабораторий должна стать подготовка кадров с новыми компетенциями, способных к инновационному росту и профессиональной мобильности в условиях рыночной экономики.

Переход на ФГОС третьего поколения, модернизация здравоохранения и одновременно огромный дефицит кадров – соотношение между численностью врачей и среднего медицинского персонала в стране 1:2,2, хотя по рекомендациям ВОЗ должно быть 1:4 – заставляют, на наш взгляд, пересмотреть парадигму подготовки среднего медицинского персонала.

Решая проблему рекрутинга профессионально ориентированных абитуриентов, современные вузы идут по пути построения различных форм взаимодействия «вуз – школа». Инновационное решение проблемы предложил КГПУ им. В.П. Астафьева, который в течение прошедшего учебного года осуществлял пилотный проект «Городской сетевой педагогический лицей».

За свою шестидесятилетнюю историю творческие коллективы и солисты Курского музыкального колледжа-интерната – единственного образовательного учреждения для людей с патологией органов зрения – не раз становились участниками знаменательных событий, выступая на больших сценических площадках.

Улан­-Удэнский инженерно-­педагогический колледж создан в 1993 году на базе авиационного техникума и профтехучилища № 11. В настоящее время он имеет два филиала – Северобайкальский и Тункинский. В учебном заведении сохранена трехступенчатая многоуровневая подготовка специалистов: от рабочих до техников повышенного уровня.

Миссия Бурятского лесопромышленного колледжа – осуществлять подготовку квалифицированных специалистов с активной жизненной позицией, владеющих современными знаниями, практическими навыками и необходимыми компетенциями для удовлетворения социально-­экономических потребностей общества.

Сегодня государственная политика направлена на оптимизацию структурных подразделений вузов, что в сути своей выражается в сокращении количества филиалов. Но при оценке целесообразности их деятельности недостаточно ориентироваться на основные критерии оценки качества обучения, следует учитывать и соответствие работы учебного заведения особенностям региона, остроте кадрового вопроса на местах.

Преемником уникального искусства народных мастеров Среднего Урала является Уральский колледж прикладного искусства и дизайна, основанный в 1945 году как художественно-промышленное училище. Колледж продолжает традиции Нижнетагильской школы живописи, учрежденной крупным промышленником Н.Н. Демидовым еще в 1806 году.

Образовательные программы, предлагаемые вузами, ежегодно корректируются в зависимости от требований рынка труда. После мониторинга потребности производства в специалистах Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова расширил сектор направлений и специальностей, по которым можно получить высшее образование.

Новосибирский медицинский колледж – учреждение с восьмидесятилетней историей. Это крупнейший учебно-практический и научно-методический центр, в котором осуществляется подготовка по 7 специальностям базового уровня, а также программам дополнительного профессионального образования и доколледжной подготовки через профильные специализированные классы.

Первоочередной задачей Хакасского технического института – филиала Сибирского федерального университета (г.Абакан) остается подготовка технически грамотных специалистов, восприимчивых к инновациям, способных самостоятельно ставить и решать инженерные задачи.

Новосибирский профессионально-педагогический колледж по факту стал отраслевым учебным заведением, ориентированным на интеграцию с региональной системой профессионального образования и развитие профессиональной компетенции ее кадрового ресурса.

Филиал Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права (СПб ИВЭСЭП) в Новосибирске пользуется заслуженным авторитетом среди вузов Сибирского федерального округа. Обучающиеся здесь студенты получают качественное образование, а выпускники востребованы на рынке труда. Это результат творческой работы профессорско-преподавательского состава, всего коллектива.

Чтобы максимально приблизить обучение к жизни, в Новокузнецком строительном техникуме разработана модель профессиональной деятельности архитектора, включающая ряд компонентов. Определен и способ ее реализации, предполагающий тесное взаимодействие с заказчиками проектов – городской и районными администрациями и другими.

Проблема дефицита квалифицированных кадров в сфере охраны природы, в том числе водной фауны и флоры в Приангарье, чрезвычайно остра. Поэтому в Иркутской государственной сельскохозяйственной академии на базе факультета охотоведения было открыто направление бакалавриата «Водные биоресурсы и аквакультура», осуществляющее подготовку специалистов по охране рыбных ресурсов и рыбоводству.