"АО" 79

Ключевые темы номера: государственная политика в сфере образования; оптимизация сети образовательных учреждений; вопросы бюджетного финансирования; согласование образовательных и профессиональных стандартов и др.

В последние годы образовательное законодательство в отношении частного образования существенно улучшилось. Появилась возможность получать государственные задания и бюджетные места, а у частных детских садов и школ – возможность получать государственные средства. Однако полного равенства между государственным и негосударственным секторами образования в России нет.

В высшем образовании сегодня происходят серьёзные перемены. Чтобы изменения, вносимые в законодательство, были эффективными и давали желаемый результат, все законотворческие инициативы прорабатываются на экспертном уровне. Некоторые итоги деятельности экспертного совета по высшему образованию при Комитете Госдумы РФ по образованию подвёл ректор НИЯУ МИФИ Михаил Стриханов.

Доля расходов на образование в ВВП не только не догнала соответствующие показатели в странах-конкурентах – напротив, отставание увеличилось. Среди развитых стран Россия по этому показателю занимает предпоследнее место, и пока нет никаких признаков на улучшение этих позиций.

Рособрнадзор представил новую модель контрольно-надзорной деятельности. На каких принципах она базируется? В чем заключаются новые подходы к оценке качества образования и его контролю? Как решаются и будут решаться проблемы контрольно-надзорной деятельности в стране?

Кубанский государственный университет по праву считается одним из признанных лидеров России в области образования и науки. Ученые, преподаватели и студенты КубГУ регулярно побеждают в различных конкурсах, получают гранты, патенты, именные стипендии, демонстрируют свои достижения на выставках всероссийского и международного уровней, подтверждая тем самым высокий статус альма-матер.

Расширение международного сотрудничества с вузами Белоруссии, Казахстана и Китая, реализация гранта Минобрнауки РФ, формирование совместных программ в сфере подготовки кадров с предприятиями, являющимися стратегическими партнерами… Вот лишь некоторые проекты, над реализацией которых сегодня работают в КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева.

Продолжается публикация цикла материалов о реформировании системы учебно-методических объединений и их деятельности по образованию в различных областях. В этом номере размещается статья, предоставленная Российским государственным геологоразведочным университетом им. Серго Орджоникидзе – базовым вузом УМО по образованию в области прикладной геологии.

В Южном и Северо-Кавказском федеральных округах только в СКФ МТУСИ технические специалисты могут пройти обучение и повысить квалификацию в сфере корпоративных систем связи по технологиям Unify Communications. С 2012 года на базе филиала успешно функционирует учебный центр «Academy for Professional Training Unify Communications».

С душой и любовью вносят свой вклад в консолидацию общества студенты и преподаватели Орловского государственного института искусств и культуры, отдавая дань признательности ветеранам, подарившим нам мирное небо и счастье жить в свободной стране.

На базе Уральского колледжа прикладного искусства и дизайна состоялось выездное заседание областного художественно-экспертного совета. Участники встречи отметили, что Нижний Тагил – это город народных мастеров, творческих, деятельных, неравнодушных к своей истории и региональной культуре.

Ответы на вопросы по заполнению формы 1-Мониторинг, самообследованию и многим другим темам вы можете получить на вебинарах Учебно-консультационного центра. Сегодня наш консультант – специалист отдела баз данных Национального центра общественно-профессиональной аккредитации Людмила Попова.

Каким образом образовательные стандарты будут подстраиваться под профессиональные? Что изменится в работе образовательных организаций с принятием данного законопроекта? Эти и многие другие вопросы обсудили участники Всероссийского практического семинара «Профессиональные стандарты в профессиональном образовании», который проходил недавно в Москве.

За более чем шестидесятилетний период деятельности педагогическим коллективом Бурятского лесопромышленного колледжа созданы все условия для качественной подготовки конкурентоспособных, востребованных современной экономикой специалистов и квалифицированных рабочих.

Одной из моделей, позволяющей образовательным организациям функционировать и развиваться в динамично изменяющихся условиях внешней среды является модель самообучающейся организации.

Стратегическая цель организации системы социального партнерства – формирование профессионально компетентной, социально адаптированной личности конкурентоспособного специалиста. Коллектив Вятско-Полянского механического техникума заинтересован в плодотворном сотрудничестве с социальными партнерами.

Какова роль дополнительного профессионального образования в современном обществе? Чем отличается «образование длиною в жизнь» от «образования шириною в жизнь»? Какие новые тенденции появились в региональных системах образования? Представляем опыт работы Института развития образования Кировской области.

Созданный в 1993 году сегодня Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы Забайкальского края принимает участие в инновационных федеральных проектах. О перспективных направлениях деятельности рассказывает ректор института Билигма БУДАЕВА, кандидат географических наук.

Республика Калмыкия – регион, в котором образование является народной сокровищницей, имеющей сакральное значение. Считается, что через образование человек раскрывает свои природные дарования, формирует духовно-нравственные качества, получает достойное воспитание. Так передаются культурно-исторический опыт, традиции и обычаи народа.

Единственная возможность встроиться в европейскую модель качества и сохранить «национальные особенности» в оценке качества образования – это внести в законодательство нормативно-правовой механизм признания решений национальных и зарубежных агентств гарантии качества, входящих в Европейский реестр агентств гарантии качества.