Отраслевое образование

Одна из целей Болонского процесса – обеспечение успешного трудоустройства выпускников вузов за счет ориентации образовательных программ на рынок труда. В отечественной практике механизмы взаимодействия в рамках партнерства «вуз – работодатель» специфичны для различных образовательных учреждений высшего звена.

Три четверти века – много это или мало? В общеисторическом значении, конечно, мало. А для учебного учреждения – достаточно большой срок. История Ленинградского областного колледжа культуры и искусства началась в 1938 году, с открытия политпросветшколы.

Арктический государственный институт искусств и культуры Республики Саха (Якутия) сегодня, по сути, играет роль базового вуза в сфере культуры и искусства для северо-востока России. Сохранение и развитие культурного наследия региона напрямую связано с государственной задачей – возвращением былого могущества России в Арктике.

Стратегия современного образования нацелена на формирование нового типа обучаемых, обладающих набором умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владеющих способами целенаправленной деятельности, готовых к сотрудничеству и взаимодействию

В 2012-2013 учебном году Якутский хореографический колледж начал обучение по федеральным государственным стандартам нового поколения. Была разработана основная профессиональная образовательная программа, соответствующая требованиям ФГОС и нацеленная на формирование компетенций выпускников.

Руководители Хабаровского края прекрасно понимают, что обучение будущих работников культуры требует особого внимания. Пять лет назад краевое министерство культуры заключило договор с московским фондом «Новые имена» о проведении фестиваля для выявления и поддержки юных дарований.

В Московском государственном строительном университете состоялись парламентские слушания на тему «О государственной политике в сфере подготовки инженерно-технических кадров в Российской Федерации». В обсуждении проблемы приняли участие члены Совета Федерации, депутаты Госдумы РФ, руководители федеральных министерств и ведомств.

Представители Федерального агентства лесного хозяйства, правительства Архангельской области и руководители САФУ обсудили перспективы подготовки специалистов для лесной отрасли региона и участие университета в научно-исследовательских проектах лесной промышленности.

Делегация российских хирургов посетила США. В программе визита было знакомство с системой здравоохранения и медицинского образования в США, особенностями оказания хирургической помощи, в том числе экстренной помощи, высокотехнологичной помощи (особенно с применением роботизированной и малоинвазивной хирургии), ведения электронной медицинской документации.

Разрыв между фундаментальной наукой и прикладной медициной, а также теорией, образованием и практикой в целом очень большой, но программы по развитию здравоохранения этот перекос должны устранить, заявил президент России Владимир Путин на встрече с преподавателями и студентами Балтийского федерального университета.

Студенческое хирургическое олимпиадное движение было основано в 1988 году профессором Н. С. Королевой, дочерью известного конструктора С. П. Королева. 15-16 марта в стенах Ставропольского государственного медицинского университета прошел региональный этап СКФО XXII Всероссийской студенческой хирургической олимпиады, который проводился впервые.

Союз машиностроителей России приступил к реализации молодежного проекта «Заказ на инновации». Проект направлен на поиск инновационных решений различных технических задач для предприятий силами талантливой молодежи и предполагает активное сотрудничество между предприятиями машиностроительной отрасли и молодыми инженерами.

Вятский государственный университет открывает педмастерскую по онлайн-педагогике для преподавателей. Преподаватели приобретут навыки проведения учебного семинара в чате, организации обучающего обсуждение на форуме, чтения лекции в режиме вебинара или видеоконференции, подготовки к видеозаписи лекции, проведения экзаменов и зачетов в онлайн режиме.

Межведомственная рабочая группа будет готовить концепцию развития электронного обучения в России, на основе которой, возможно, в дальнейшем будет осуществлена разработка либо федеральной целевой программы, либо ведомственной программы, связанной с информационными технологиями в образовании.

Совещание по проекту NETOUR в рамках TEMPUS IV пятого созыва Европейской Комиссии по программе состоялась в Университете Эстремадура. сновная цель NETOUR в том, чтобы поощрять, в течение следующих трех лет, устойчивые изменения в вузах России, связанных с исследованиями и образованием в области туристического менеджмента.

Центр Международного Образованияв рамках государственной программы «Развитие образования» на 2013–2020 годы предлагает участие в Международной стажировке на тему: «Инновационная педагогика. Роскильдский университет». Заявки на участие в стажировке принимаются до 11 марта 2013 года.

Омское государственное училище олимпийского резерва было открыто в 1990 году, в период модернизации системы образования, изменения отношения к спорту высших достижений и подготовке спортсменов высокого класса. Эти факторы повлияли на формирование структуры учебного заведения и организацию образовательного процесса.

Пермская государственная академия искусства и культуры – единственное учебное заведение высшего профессионального образования, которое готовит кадры для профильных учреждений, расположенных на огромной территории, включающей Пермский край, Удмуртскую Республику, Республику Коми, Кировскую область.

Ростовский колледж искусств ведет свою историю с 1900 года. За сто тринадцать лет работы коллектив пережил немало ярких событий и внес огромный вклад в развитие культуры региона. Сейчас учебное заведение является культурным, методическим и профориентационным центром, курирующим музыкальные школы города и области, проводящим консультации, мастер-классы, различные открытые творческие мероприятия и концерты.

Пущенные на самотек, процессы в сфере современных экономики и культуры в обозримом будущем могут привести к уничтожению отечественного гуманитарного образования, а затем кардинально и не в лучшую сторону изменят облик гуманитарных наук.