Отраслевое образование

Ведущие мировые образовательные системы сопрягают подготовку преподавателей высшей школы с проектированием компетентностно-ориентированных образовательных программ, нацеленных на формирование у выпускников готовности и способности к решению требуемых задач. Формирование модели подготовки, адекватной профессиональной деятельности, является самой важной целью в проектировании обучения.

Арктический государственный институт искусств и культуры Республики Саха (Якутия) сегодня, по сути, играет роль базового вуза в сфере культуры и искусства для северо-востока России. Сохранение и развитие культурного наследия региона напрямую связано с государственной задачей – возвращением былого могущества России в Арктике.

Якутия, крупнейший по территории субъект РФ, относится к сельскохозяйственным регионам с суровым климатом и предельно низкими температурами, зоной многолетней мерзлоты, сложной транспортной схемой. Несмотря на трудности освоения, здесь издавна развиты скотоводство, табунное коневодство, оленеводство, ставшие этнообразующими отраслями.

Фундамент физической культуры и спорта во многом формируется в недрах системы профессионального образования. Вот и миссия Чурапчинского государственного института физической культуры и спорта заключается в непрерывной подготовке квалифицированных специалистов на основе сочетания передовых технологий обучения с научно-практической деятельностью и сохранением этнокультурных традиций.

Стратегия современного образования нацелена на формирование нового типа обучаемых, обладающих набором умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владеющих способами целенаправленной деятельности, готовых к сотрудничеству и взаимодействию

В 2012-2013 учебном году Якутский хореографический колледж начал обучение по федеральным государственным стандартам нового поколения. Была разработана основная профессиональная образовательная программа, соответствующая требованиям ФГОС и нацеленная на формирование компетенций выпускников.

Можно констатировать: первый и самый трудный этап перехода к новому содержанию, продиктованному федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения, учебные заведения СПО преодолели. Настало время оценить и сами стандарты, и проделанную работу.

Представители Федерального агентства лесного хозяйства, правительства Архангельской области и руководители САФУ обсудили перспективы подготовки специалистов для лесной отрасли региона и участие университета в научно-исследовательских проектах лесной промышленности.

Делегация российских хирургов посетила США. В программе визита было знакомство с системой здравоохранения и медицинского образования в США, особенностями оказания хирургической помощи, в том числе экстренной помощи, высокотехнологичной помощи (особенно с применением роботизированной и малоинвазивной хирургии), ведения электронной медицинской документации.

Разрыв между фундаментальной наукой и прикладной медициной, а также теорией, образованием и практикой в целом очень большой, но программы по развитию здравоохранения этот перекос должны устранить, заявил президент России Владимир Путин на встрече с преподавателями и студентами Балтийского федерального университета.

Студенческое хирургическое олимпиадное движение было основано в 1988 году профессором Н. С. Королевой, дочерью известного конструктора С. П. Королева. 15-16 марта в стенах Ставропольского государственного медицинского университета прошел региональный этап СКФО XXII Всероссийской студенческой хирургической олимпиады, который проводился впервые.

Союз машиностроителей России приступил к реализации молодежного проекта «Заказ на инновации». Проект направлен на поиск инновационных решений различных технических задач для предприятий силами талантливой молодежи и предполагает активное сотрудничество между предприятиями машиностроительной отрасли и молодыми инженерами.

Вятский государственный университет открывает педмастерскую по онлайн-педагогике для преподавателей. Преподаватели приобретут навыки проведения учебного семинара в чате, организации обучающего обсуждение на форуме, чтения лекции в режиме вебинара или видеоконференции, подготовки к видеозаписи лекции, проведения экзаменов и зачетов в онлайн режиме.

Межведомственная рабочая группа будет готовить концепцию развития электронного обучения в России, на основе которой, возможно, в дальнейшем будет осуществлена разработка либо федеральной целевой программы, либо ведомственной программы, связанной с информационными технологиями в образовании.

Совещание по проекту NETOUR в рамках TEMPUS IV пятого созыва Европейской Комиссии по программе состоялась в Университете Эстремадура. сновная цель NETOUR в том, чтобы поощрять, в течение следующих трех лет, устойчивые изменения в вузах России, связанных с исследованиями и образованием в области туристического менеджмента.

Центр Международного Образованияв рамках государственной программы «Развитие образования» на 2013–2020 годы предлагает участие в Международной стажировке на тему: «Инновационная педагогика. Роскильдский университет». Заявки на участие в стажировке принимаются до 11 марта 2013 года.

Ростовский колледж искусств ведет свою историю с 1900 года. За сто тринадцать лет работы коллектив пережил немало ярких событий и внес огромный вклад в развитие культуры региона. Сейчас учебное заведение является культурным, методическим и профориентационным центром, курирующим музыкальные школы города и области, проводящим консультации, мастер-классы, различные открытые творческие мероприятия и концерты.

Омское государственное училище олимпийского резерва было открыто в 1990 году, в период модернизации системы образования, изменения отношения к спорту высших достижений и подготовке спортсменов высокого класса. Эти факторы повлияли на формирование структуры учебного заведения и организацию образовательного процесса.

На базе Московского государственного строительного университета Советом Федерации под председательством В.И. Матвиенко проводились парламентские слушания на тему «О государственной политике в сфере подготовки инженерно-технических кадров в РФ».

Владимир Зырянов, доцент МГУ имени М.В. Ломоносова, считает, что период становления социологического образования в России завершен. Он представил образовательному сообществу опыт сравнительного анализа учебных планов ведущих вузов по направлению подготовки «Социология» (бакалавриат).