Отраслевое образование

Тетюшский сельхозтехникум ориентируюется на многоуровневую, многопрофильную подготовку специалистов. Ссуз входит в образовательный кластер агропромышленного комплекса Татарстана, участвуя в реализации соглашения «О государственном корпоративном партнерстве в области подготовки квалифицированных кадров».

Наиболее слабым звеном системы непрерывного образования для всех категорий обучающихся является организация внеаудиторной самостоятельной работы. Осуществлять мониторинг этой работы прежде было невозможно, а контроль ее эффективности носил выборочный характер, занимая около одного часа аудиторных занятий.

Взятый государством курс на повышение эффективности национальной системы непрерывного профессионального образования, переобучения и повышения квалификации специалистов учитывает не только требования времени, но и потребность личности педагогического работника в обновлении знаний и умений.

Институт развития образования Кировской области работает в заданном статусе первый год, поэтому находится на этапе обновления организационных и научно-методических подходов деятельности. На институт возлагается ответственность за своевременное повышение квалификации педагогических кадров.

Долгое время Лубянский лесхоз-техникум, ныне лесотехнический колледж, вел подготовку только по таким традиционным специальностям, как «Лесное и лесопарковое хозяйство», «Экономика и бухгалтерский учет». Однако за последние годы в учебном заведении произошло много позитивных перемен.

Формирование собственного имиджа колледжа как образовательного учреждения нового типа является важнейшим компонентом учебно-воспитательной и научно-методической работы. Сотрудники учебного заведения нацелены на разработку и развитие системы менеджмента качества .

За Набережночелнинским педагогическим колледжем стабильно сохраняется имидж ведущего учебного заведения на рынке среднего профессионального образования. Приоритетным направлением в его деятельности является реализация непрерывного образования в системе «педкласс – педколледж – педвуз».

Чтобы повысить качество подготовки квалифицированных специалистов, нужно профессиональную образовательную систему привести в соответствие с актуальными и перспективными социально-экономическим потребностями развития региона и запросами личности. Решить эту проблему предполагается путем внедрения и реализации образовательных стандартов нового поколения.

Подписано соглашение о создании Союза фармацевтических и биомедицинских кластеров, учредителями которого выступили Ассоциация инновационных регионов России, Калужский фармацевтический кластер, фармацевтический и биомедицинский кластер Санкт-Петербурга и Биофармкластер «Северный» (Московская область). О своих планах присоединения к Союзу также сообщили кластеры Новосибирской, Томской, Ярославской, Свердловской областей, Татарстана и Биотехнологический кластер г. Пущино.

Завершился семинар «Реализация ФГОС ВПО и ФГТ: основные принципы и образовательные технологии» для проректоров по учебной работе и руководителей учебно-методических подразделений образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования Минздрава России.

Проект предполагает открытие в четырех российских регионах Ресурсных центров индустрии туризма и реализуется международным консорциумом университетов во главе с Ольборгским университетом (Дания). ТПУ выступает в качестве российского координатора и основной образовательной площадки проекта.

C 4 по 6 декабря 2012 года пройдет конференция «Подходы к формированию национальной доктрины инженерного образования России в условиях новой индустриализации». В рамках мероприятия пройдет обсуждение цели, инструментов и методов совершенствования технологий и организации инженерного образования в России в условиях новой индустриализации.

30 октября по инициативе иностранных студентов РязГМУ состоялась конференция, посвященная проблеме заболевания раком молочной железы. Участники рассказали о методах профилактики рака молочной железы, группах риска, диагностике заболевания и ее стадиях.

Совместный проект Томского политехнического и Ольборгского университетов (Дания) «Tourism lifelong learning network» получил поддержку международной программы Европейской Комиссии Темпус. Проект предполагает открытие в четырех российских регионах – Томске, Барнауле, Кемерове, Иванове – Ресурсных центров индустрии туризма.

Началась работа в рамках международного проекта Kolarctic «Школа для всех — развитие инклюзивного образования». Цель проекта — создание современной системы инклюзивного образования на Европейском Севере России с учетом международного опыта и последующее распространение в других регионах страны.

Российский союз ректоров поставил задачу сформировать в каждом вузе центр для студентов с инвалидностью, сообщила в понедельник на круглом столе в РИА Новости секретарь союза Ольга Каширина. Тема создания в вузах центров для инвалидов возникла в ходе обсуждения перспектив объединения интеллектуального потенциала мировых университетов для реализации проектов, обеспечивающих доступность.

С 30 октября по 2 ноября в ТГУ пройдет Международная научная школа для студентов и молодых ученых - победителей конкурсов на соискание стипендий Оксфордского Российского Фонда «Социогуманитарные технологии достижений: фундаментальные и прикладные аспекты». Лекторами и преподавателями Школы выступят отечественные и зарубежные ученые в области социогуманитарных знаний.

В Русском центре Печского университета (город Печ, Венгрия) состоялась Международная научная конференция «Россия: история и язык». Волгоградский государственный университет на научном форуме представил д.ф.н., профессор кафедры литературы, издательского дела и литературного творчества ВолГУ Валерий Васильевич Компанеец.

СФУ вошел в перечень образовательных учреждений, которые получат дополнительное финансирование на реализацию программ по повышению квалификации инженерных кадров. Дополнительное финансирование из федерального бюджета получат две образовательные программы СФУ: «Современные проблемы алюминиевого производства» и «Каталитические процессы глубокой переработки нефти».

Федеральным законом «О внесении изменений в закон Российской Федерации «Об образовании» закреплен новый статус детских школ искусств как начальной ступени профессионального образования в сфере культуры и искусства.