Рубрики

Таганрогский филиал Донского строительного колледжа, ранее Таганрогский строительный техникум, занимает достойное место в ряду учебных заведений среднего профессионального образования Ростовской области. С момента создания до настоящего времени его выпускники востребованы на рынке труда.

В течение шестидесяти лет Читинская государственная медицинская академия (ЧГМА) обеспечивает территории Сибирского федерального округа – Забайкальский край, республики Бурятия и Саха (Якутия) – высококвалифицированными врачебными кадрами.

Институт развития образования Кировской области является ведущим учреждением региональной системы повышения квалификации. Его лидерство на региональном рынке услуг дополнительного профессионального образования педагогов очевидно: ежегодно здесь проходят курсовую подготовку более 12 тысяч педагогических и руководящих работников.

В мартовском (№62) и сентябрьском (№65) номерах журнала «АО» авторами были рассмотрены две из трех компонент качества функционирования вуза – образовательная и международная. Предлагаемая сегодня заключительная публикация посвящена третьей компоненте – исследовательской.

С 2008 года Европейская ассоциация университетов (EUA) проводит регулярный страновой мониторинг изменений государственного финансирования учреждений высшего образования, а также воздействия экономического кризиса на национальные системы высшего образования стран Европы.

К своему столетнему юбилею в октябре 2016 года Пермский университет – первый на Урале – шествует в статусе «национального исследовательского», реализуя программу «Рациональное природопользование: технологии прогнозирования и управления природными и социально-экономическими системами».

Брянская государственная сельскохозяйственная академия- единственный вуз России, расположенный в зоне радиоактивного загрязнения в результате аварии на Чернобыльской АЭС. В связи с этим уже многие годы в БГСХА активно проводятся научные исследования, направленные на решение проблем реабилитации территорий и производства экологически безопасной продукции растениеводства и животноводства.

Канский педагогический колледж – многоструктурное образовательное учреждение, выпускающее учителей начальных классов, физической культуры, воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Стратегические цели учебного заведения – обеспечить высокое качество подготовки специалистов для новой школы.

Именно вузы, а не фирмы или государство, являются основными инициаторами инновационных изменений. Модель «тройной спирали» предусматривает интенсивное взаимодействие трёх ключевых элементов инновационной системы, их взаимопроникновение, а также создание множества промежуточных институтов – для активизации связей между ними.

О том, как сегодня выстраивается система поддержки и поощрения талантливых молодых исследователей, как им живется в своем регионе, беседа корреспондента «АО» с председателем Совета молодых ученых и специалистов Чувашской Республики Татьяной МИХАЙЛОВОЙ и ее заместителем, руководителем инновационно-внедренческого центра Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова Алексеем ЕРЁМКИНЫМ.

Когда мы слышим слово «студент», обычно представляем молодого человека, который еще недавно учился в школе, а теперь ходит на лекции и семинары в институт. Действительно, до недавнего времени среднестатистический студент выглядел именно так. Но этот привычный взгляд уже несколько лет как устарел.

Около двух лет прошло с тех пор, как учреждения СПО были переведены на региональный бюджет. Нельзя сказать, что никто от этого не пострадал. Предоставленные себе, учреждения среднего звена плыли по волнам модернизации, как умели.

Сравнивать московские колледжи с аналогичными учебными заведениями, расположенными в провинциальных городах и даже в столицах регионов, – дело бесполезное. Без аргументов ясно, кто выиграет. Имея больше возможностей, учебные заведения огромного российского мегаполиса, а точнее их передовой отряд, скорее продвигаются по пути модернизации.

На ряд вопросов, касающихся перспектив развития вузов негосударственного сектора, редакция попросила ответить ректора Российского нового университета, председателя совета Ассоциации негосударственных вузов России, доктора технических наук, профессора Владимира ЗЕРНОВА.

Анонс: Кардинальная трансформация аккредитации в России; финансовые маневры; Е.А. Ямбург о профессиональном стандарте педагога; В.Д. Рудашевский о взаимоотношениях работодателей с вузами; российский рейтинг вузов; формирование профессионального экспертного сообщества в регионе; дополнительное профессиональное образование; высшая школа Украины; WorldSkills International.

Система среднего профессионального образования России меняет свой облик. В областях и республиках появляются автономные учреждения СПО. О своем видении механизма финансирования центров профессиональных квалификаций на базе СПО рассказывает Михаил НИКИТИН, вице-президент Академии профессионального образования (г. Москва), профессор.

В конце прошлого года появился новый вуз – Ивановский государственный политехнический университет (ИВГПУ), образованный путем объединения Ивановского архитектурно-строительного университета и Ивановской текстильной академии. О своем видении развития нового учебного заведения рассказывает ректор вуза, доктор технических наук Роберт АЛОЯН.

Белгородский государственный институт искусств и культуры (БГИИК) динамично развивается как один из ведущих образовательных комплексов Белгородской области. Вуз является признанным лидером в вопросах методики обучения, воспитания и развития творческой личности.

Подводя итоги двадцатилетней деятельности Высшей школы музыки, завершившей становление в Якутии полной системы музыкального образования, нельзя не вспомнить исторические вехи её создания.

В современной России самым главным из искусств становится, а точнее уже стало, искусство управления. Без качественного менеджмента невозможны не только поступательное развитие экономики, но и осмысленная, успешная деятельность в любой из сфер нашей жизни. Не исключение из этого правила и образование.