педагогическое образование

Завершился Европейский семинар преподавателей истории, организованный международной научно-исследовательской организацией «Yahad – In Unum» и Канским мемориальным музеем во Франции. На семинар были отобраны на конкурсной основе 25 представителей из 14 стран Европы и Центральной Америки.

На базе Мининского университета прошла Всероссийская научно-практическая конференция «Модернизация педагогического образования в контексте глобальной образовательной повестки». На конференции присутствовали ректоры российских университетов, видные деятели образования, а также их коллеги из других стран.

В рамках Недели академической мобильности и на базе Академии педагогики и психологии Южного федерального университета прошел круглый стол "Инициативы ЮНЕСКО в поддержку детства и детского развития в рамках празднования 70-летия организации". Он собрал участников и слушателей различных факультетов и научных направлений.

Современные подходы и сохранение традиций — без сомнения, одна из главных черт Глазовского государственного педагогического института им. В.Г. Короленко. Вероятно, именно она генерирует особую атмосферу — ту, что формирует неповторимое лицо и доброе имя учебного заведения. На вопросы нашего корреспондента отвечает руководитель вуза, Янина ЧИГОВСКАЯ-НАЗАРОВА.

В 2016 году Ангарский педагогический колледж (Иркутская область) отметил тридцатипятилетие деятельности. Директор Людмила СИДОРОВА уверена, что выпускники на жизненных дорогах не растеряют профессионализм, честность, верность идеалам избранного дела – все те необходимые педагогам качества, которые были сформированы за годы учебы.

В Новосибирском профессионально-педагогическом колледже взят курс на становление и развитие эффективной системы непрерывного профессионального образования. О повышении качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации профессионально-педагогических кадров и специалистов среднего звена рассказывает директор Светлана ЛУЗАН.

На уровне региона (Томской области) и вуза (Томского государственного педагогического университета) в 2013 году был принят ряд соответствующих документов и в дальнейшем осуществлены проекты, целью которых является реализация новых подходов к подготовке педагогических кадров. Представим хронологию ключевых событий.

За два последних года команда изменений Мининского университета – как одного из тринадцати ведущих участников программы модернизации высшего педагогического образования Минобрнауки РФ – много размышляла над тем, как будет строиться и меняться глобальная повестка в отношении высшего педагогического образования в России и мире.

Совершенствование стратегии эффективного взаимодействия вуза и школы одно из приоритетных направлений работы Педагогического института им. В.Г. Белинского. За год работы педагогический кластер доказал свою актуальность и показал эффективность работы.

Институт психологии УрГПУ успешно завершил проект внедрения новых модулей образовательных программ магистратуры по направлению «Психолого-педагогическое образование» (педагог-психолог). Московский городской психолого-педагогический университет стал оператором проекта.

Северный (Арктический) федеральный университет включился в процесс модернизации системы педагогического образования России. В рамках ФЦП развития образования на 2011-2015 годы осуществляется проект «Разработка и апробация новых модулей основной образовательной программы бакалавриата по укрупненной группе специальностей «Образование и педагогика».

В Мининском университете состоялся очный этап регионального конкурса «Инновационные технологии современного образования», организованного Учебно-методическим объединением по педагогическому образованию Нижегородской области.

Координационный совет сетевого объединения вузов «Педагогические кадры России» при РГПУ им. А. И. Герцена принял решение о  включении в свой состав Кемеровского государственного университета культуры и искусств.

20 мая на базе АлтГПУ состоялся Совет ректоров высших учебных заведений Алтая. Участники отметили в качестве положительного момента создание педагогического кластера – возможность повышения уровня подготовки педагогических кадров за счет объединения усилий и новые перспективы в привлечении лучших выпускников школ.

Президент РФ Владимир Путин провел в Кремле совместное заседание Совета по межнациональным отношениям и Совета по русскому языку. Заседание было посвящено роли русского языка и языков народов России в укреплении государственности, совершенствованию мер по сохранению и развитию национальных языков. 

Студенты НГПУ встретились с представителями Ассоциации молодых педагогов Центрального округа Новосибирска, чтобы узнать о работе в школе. Встреча проходила в рамках программы по привлечению молодежи в отрасль «Образование», реализуемой ассоциацией, и была заключительной в текущем учебном году.

Одной из моделей, позволяющей образовательным организациям функционировать и развиваться в динамично изменяющихся условиях внешней среды является модель самообучающейся организации.

Республика Калмыкия – регион, в котором образование является народной сокровищницей, имеющей сакральное значение. Считается, что через образование человек раскрывает свои природные дарования, формирует духовно-нравственные качества, получает достойное воспитание. Так передаются культурно-исторический опыт, традиции и обычаи народа.

В ЮФУ прошло совещание-семинар: "Модернизация педагогического образования в Ростовской области: проблемы и основные направления". В числе обсуждаемых вопросов: траектории получения педобразования, функционирование инновационных и стажировочных площадок в области педобразования и другие.

Заседание Координационного совета МОиН РТ по педагогическому образованию прошло в Институте физики КФУ. Основная идея мероприятия – поиск мер по повышению эффективности школьного физического образования в Республике Татарстан.