Болонский процесс

Весна, как всегда, насыщена международными событиями. Но этот год особый: в мае состоялась очередная встреча министров образования в рамках Болонского процесса в Ереване (Армения). Особый еще и потому, что европейской инициативе по созданию единого образовательного пространства исполнилось пятнадцать лет – своеобразный юбилей, к празднованию которого можно подвести некоторые итоги и скорректировать планы на будущее.

Какова роль и влияние России на развитие единого европейского пространства высшего образования? Задачи, которые придется решать в ближайшее время, и вызовы, которые нужно преодолеть, едины для всех стран-участниц Болонского процесса? Или мы, как обычно, идем своим путем?.. В 81 номере «АО» была опубликована первая часть статьи Галины Мотовой «Кто кого: Россия в Болонском процессе», продолжаем тему.

За пятнадцать лет развития Болонского процесса стало понятно, что необходимо вовлечение всех заинтересованных сторон в процесс интеграции. Преимущества участия в Болонском процессе должны увидеть не только правительства и административные структуры вузов, но и студенты и преподаватели.

Какова роль и влияние России на развитие единого европейского пространства высшего образования? Задачи, которые придется решать в ближайшее время, и вызовы, которые нужно преодолеть, едины для всех стран­участниц Болонского процесса? Или мы, как обычно, идем своим путем?..

Уровень экологического образования в России всегда был невысоким, а с введением новых ФГОС ситуация стала еще сложнее. Специалистов же в области обращения с отходами в России не готовили никогда. Пора задуматься над проблемой и начать подготовку специалистов в данной области, а для этого разработать программу обучения.

Политехники стали участниками целевой программы предприятия «Магистры СИБУРа». Руководство над их практикой осуществят ведущие специалисты предприятия в области полиолефинов, органического и нефтехимического синтезов – заведующие лабораториями Ольга Барнягина и Василий Колесник, а также директор Испытательно-лабораторного центра Василий Машуков.

На факультете филологии и журналистики ЮФУ представили новые магистерские программы. По словам декана факультета Елены Григорьевой, новые программы предназначены для тех, кто заинтересован в развитии практических навыков и тем, кто хочет заниматься научно-исследовательской, а также педагогической деятельностью.

Магистерская программа "Био- и нейроинформатика" направлена на изучение теоретических и практических основ информационных процессов, протекающих на разных уровнях организации биологических систем – от геномного до поведенческого. Сегодня это одна из приоритетных интегративных областей научного знания, лежащая на стыке биологии, информатики и математики.

Сбербанк совместно с Национальным исследовательским университетом «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) продолжает инновационный проект по подготовке выпускников ведущих технических вузов на магистерской программе «Финансы» и объявляет о наборе новой группы.

СФУ продолжит проект элитного инженерного образования: в университете стартует новая — четвёртая по счёту образовательная программа по подготовке инженеров «Управление медико-биологическими системами и комплексами». Магистерская программа направлена на подготовку специалистов-технологов, сотрудников инженерно-технических подразделений современных медицинских центров.

29 октября состоялось итоговое заседание конкурсной комиссии внутриуниверситетского конкурса инновационных образовательных программ. 7 новых разработанных программ магистратуры пополнили банк инновационных образовательных программ АлтГУ.

В 2015 году будет увеличен общий объем контрольных цифр приема по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры на 19% относительно уровня 2014 года. Вместе с тем объем контрольных цифр приема в магистратуру будет увеличен более чем в два раза.

«Учёба в магистратуре развивает организаторские способности, формирует чёткий стратегический жизненный план, становится обязательной частью карьерного роста в любой деятельности творческого человека», – считает профессор ВГУЭС Ангелина Ким.

Магистерские программы на английском языке являются важнейшим каналом трансферта знаний. В этом их особая ценность, что признано всеми ведущими вузами Российской Федерации. Российский университет дружбы народов (РУДН), несомненно, находится в авангарде создателей магистерских программ на английском языке.

В ВятГУ состоялось подписание трехстороннего договора по организации совместной магистерской программы с ПНИПУ и КНИТУ-КАИ. В образовательную программу войдут четыре основные общие дисциплины, которые будут преподаваться в каждом вузе, что позволит реализовать единую базовую подготовку.

Институт психологии УрГПУ является активным участником проекта «Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика».

Благотворительный фонд В. Потанина предлагает магистрантам дневной формы обучения и преподавателям, обучающих магистров, в том числе отдельных дисциплин, специальных курсов и семинаров, принять участие в Стипендиальной программе в 2015–2016 учебном году.

С целью более активного участия выпускников иностранных вузов в магистерских программах Лозаннского университета, Лозаннский университет в 2016 году выделяет порядка десяти грантов, присуждаемых на конкурсной основе.

По направлению «Психолого-педагогическое образование» со стороны Саратовского госуниверситета им. Н.Г. Чернышевского в 2014 г. было инициировано создание программы сетевой магистратуры «Диагностика и коррекция психического развития» на базе двух образовательных учреждений – СГУ и ВГСПУ.

Профессор Королевского технологического института (Швеция) Андреас Фальк встретился со студентами и преподавателями Инженерно-строительного института СФУ. В ходе мероприятия прошло обсуждение разработки совместной программы магистерской программы.