Развитие академической мобильности французских студентов

КРАСНОВА Гульнара Амангельдиновна – ведущий научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования РАНХиГС при Президенте РФ, доктор философских наук, профессор.

ПЫХТИНА Наталья Александровна – заместитель директора Института международных программ Российского университета дружбы народов, кандидат педагогических наук.

Согласно данным Института статистики ЮНЕСКО¹ (англ. – UNESCO Institute for Statistics), Франция занимает пятое место в мире по числу студентов, выезжающих на обучение за рубеж. Из года в год наблюдается положительная динамика по числу французов, предпочитающих учиться за границей.

Предпочтения французских студентов

Из выезжающих на обучение за рубеж французских студентов почти две трети направляются в европейские страны. В первой десятке стран приема в 2013 году значится всего три неевропейских страны: Канада, США и Австралия. Лидером по приему французских студентов являлась Бельгия. Количество студентов, уехавших на обучение в эту страну, резко выросло, а именно: на 57 процентов по сравнению с предыдущим годом. Эксперты связывают выбор французами Бельгии с тем фактом, что во Франции существует фиксированное количество мест обучения для врачей и вспомогательного медицинского персонала, чего нет в Бельгии по этим направлениям подготовки.

По данным Открытого отчета², в 2014-2015 учебном году в США обучались 8 743 французских студента, что выше на 5,3 процента по сравнению с предыдущим учебным годом. В процентном соотношении распределение следующее: большинство обучалось на бакалаврских программах (34,2), значительное количество на магистерских (28,2) и других (26,6) программах, небольшое количество – на программах повышения квалификации (11,1). На обучение в американских вузах французскими гражданами было потрачено 320 млн. долларов США.

Франция занимает 17-е место по численности ее граждан, обучающихся в США. Число французских студентов в США неуклонно росло в 1990-е годы, достигнув максимума (7 401) в 2001‑2002 учебном году. После падения цифр в течение трех лет число студентов из Франции вновь начало расти в 2005‑2006 учебном году, превысив предыдущий пик в 2008-2009 учебном году. Количество француз­ских студентов в США увеличивается примерно на 5 процентов в год с 2010‑2011 учебного года.

По данным Организации экономического сотрудничества и развития³ французские граждане предпочитают выезжать на обучение в близлежащие страны. Так, обучаться по программам бакалавриата они в основном направляются в Бельгию – 44,2, Люксембург – 29,5 и Швейцарию – 26,9, на программы магистратуры – в Люксембург – 34,9, Бельгию – 20,1 и Швейцарию – 12,7 (статистика в процентах).

Большинство французских студентов выбирает для обучения за рубежом гуманитарные науки и искусство – 21,8, естественнонаучные, математические и компьютерные направления подготовки – 15,4. И наименьшее число студентов выбирало программы по агрономии и ветеринарии – 0,5 (в процентах).

По программам академической мобильности уезжают в зарубежные страны в основном французские студенты младших курсов, меньше всего – выпускники четырехлетних программ обучения.

Затраты на оплату всех расходов при обучении за рубежом являются основной причиной, которая отталкивает французских студентов от выбора учебы за границей. Правительством Франции оказывается финансовая поддержка обучающихся за рубежом (гранты «CITERE» и «Airesculturelles», стипендии А. Лавуазье и другие).

​В целом перспективы набора студентов из Франции высоки, но только по определенным программам (включенное обучение, совместные программы) и на сроки обучения до года. С учетом того, что наиболее перспективными направлениями двустороннего сотрудничества являются космос, авиастроение, энергетика, телекоммуникации и связь, автомобильная и нефтяная промышленность, агропромышленный комплекс, жилищно-коммунальное хозяйство, было бы целесообразно активизировать набор французских граждан именно на эти направления подготовки.

Обучение в российских вузах

В 2014‑2015 учебном году в российских вузах обучались 908 французских граждан. Динамика приема за последние пять лет положительная. В 2014‑2015 учебном году по квотам для иностранных граждан в рамках постановления Правительства РФ «Об уста­новлении квоты на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Феде­рации», №  891 от 8.10.2013 года было принято на обучение 106 французов. Всего же на Францию в 2014‑2015 учебном году было выделено 153 квоты, в 2015‑2016 учебном году количество квот уменьшилось до 90.

Наиболее востребованными для студентов из Франции являются экономика и управление, русский язык, гуманитарные науки. Наибольшее число французских студентов обучается в Санкт-Петербургском государственном университете, Россий­ском университете дружбы народов и Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина.

В связи с подписанием двустороннего соглашения о взаимном признании образования, квалификаций и ученых степеней между Правительством Российской Федерации и Правительством Французской Республики (29.06.2015) можно предположить, что количество французских студентов в российских вузах будет постепенно увеличиваться. В соответствии с этим соглашением Россия и Франция признают образование, квалификации и ученые степени, подтверждаемые документами, выданными в рамках государственной юрисдикции, за исключением образования, квалификаций и ученых степеней в области здравоохранения.

По мнению Н.В. Сюльковой, с которым можно согласиться, «перед французскими студентами в качестве сдерживающего фактора выступают отсутствие гибкости образовательного процесса в российских вузах, недостаток информации по деятельности того или иного образовательного учреждения в России, условия и стоимость жизни (особенно в столичных городах), вопросы миграционной политики и безопасности»⁴.

В целом перспективы набора студентов из Франции высоки, но только по определенным программам (включенное обучение, совместные программы) и на сроки обучения до года. С учетом того, что наиболее перспективными направлениями двустороннего сотрудничества являются космос, авиастроение, энергетика, телекоммуникации и связь, автомобильная и нефтяная промышленность, агропромышленный комплекс, жилищно-коммунальное хозяйство, было бы целесообразно активизировать набор французских граждан именно на эти направления подготовки.

Для российских вузов, планирующих начать набор французских студентов или увеличить их количество, необходимо обратить внимание на следующие ключевые факторы:

• введение преподавания на английском и французском языках;
• создание коротких летних программ и совместных бакалаврских и магистерских программ, совместного руко­водства докторантской подготовки;
• установление партнерских взаимоотношений с французскими вузами;
• активное взаимодействие с посольством Французской Республики в России;
• ориентация в приемной кампании на естественнонаучные и физико-математические направления подготовки.

1. http://www.uis.unesco.org

2. Open Doors: Report on International Educational Exchange, published annually by IIE with support from the U.S. Department of State's Bureau of Educational and Cultural Affairs. For more information, including press releases on foreign students in the U.S. and U.S. study abroad, and FAQs, including definitions of foreign students and foreign scholars, visit www.iie.org/opendoors.

3. OECD (2015), Education at a Glance 2015: OECD Indicators, OECD Publishing.

4.  Сюлькова Н.В. Программы двойных дипломов между университетами Франции и России: проблемы и перспективы / Парт­нерство Франции и России: интернационализация образования, науки, экономики. Сборник статей под общей редакцией Г.А. Красновой и Е.В. Пономаренко. – М.: Издательство «Дело», 2015. – С. 93-94.