Руководящий комитет Европейской ассоциации агентств гарантии качества в высшем образовании (ENQA) присвоил Национальному центру общественно-профессиональной аккредитации статус полноправного члена ассоциации. Пятилетний опыт работы Нацаккредцентра был оценен высоко (семь из восьми критериев выполняются полностью).
В прошлом номере журнала «АО» (№ 72) в материале «На краю платформы» мы начали знакомить читателей с содержанием дискуссии, развернувшейся в рамках парламентских слушаний Комитета Госдумы РФ по образованию. Итак, как же обеспечить конкурентоспособное качественное образование при реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий? Продолжаем тему.
В конце сентября 2014 года международная конференция ICDE-2014 «Открытое, дистанционное, электронное обучение: мир без границ» прошла в России. Её организаторами при патронаже Минобрнауки РФ и поддержке Комитета по образованию Госдумы РФ стали ICDE и общепризнанный лидер развития отечественного дистанционного образования – Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ).
На форуме Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию», проходившем 15 октября в Пензе, свое мнение по отношению к актуальным вопросам общего и профессионального образования высказал президент Владимир Путин. Педагоги, представители экспертного сообщества, профильных министерств и ведомств, депутаты Госдумы РФ, сенаторы, члены Общественной палаты и родители обсудили проблемы качества образования.
В Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова 30 октября состоялся X съезд Российского союза ректоров. В рамках форума были проведены заседания шести тематических секций, на которых присутствовало около 600 участников и гостей, многие приняли участие в дискуссиях. Обсуждался программный документ – доктрина «Новые университеты для новой России».
Пятая генеральная ассамблея Европейской ассоциации агентств гарантии качества высшего образования (ENQA) состоялась в середине октября в городе Загребе (Хорватия). Россия была представлена Национальным центром общественно-профессиональной аккредитации, Национальным аккредитационным агентством в сфере образования и Агентством по контролю качества и развитию карьеры.
Конференция «Признание международной деятельности по гарантии качества в Европейском образовательном пространстве высшего образования» проведена Европейским реестром агентств гарантии качества (EQAR) на базе Университета Палермо (Италия) в конце октября.
Интеграция России в международное сообщество, в том числе образовательное пространство, осуществляется высокими темпами. Наряду с интеграционным движением в европейском направлении, в настоящее время обозначился новый вектор сотрудничества – азиатский. Эти факторы предопределяют обеспечение высокого качества образования, отвечающего самым современным мировым стандартам.
В конце октября в Дальневосточном федеральном университете состоялась конференция «Международная и профессионально-общественная аккредитация – механизмы обеспечения гарантий качества профессионального образования в условиях интеграции в международное образовательное пространство».
Очередное заседание Национального аккредитационного совета состоялось в конце прошлого учебного года. Для принятия решения по аккредитации были вынесены материалы вузов, прошедших процедуру внешней экспертизы в апреле-июне. Заседание было очередным, плановым по организации, но по содержанию развернувшихся дискуссий – совершенно непредсказуемым.
Открытая международная студенческая интернет-олимпиада по математике, финал которой прошел на базе Поволжского государственного технологического университета (г. Йошкар-Ола, Россия) и Ариэльского университета (г. Ариэль, Израиль), вновь собрала перспективных и талантливых студентов ведущих вузов России, стран СНГ и дальнего зарубежья.
Качество образования, культура качества, аккредитация – эти понятия за двадцать лет вошли в сферу образования не только как лозунги и намерения, но уже как состоявшаяся практика. Однако для дальнейшего совершенствования и развития этой практики необходима постоянная обратная связь с теми, для кого эта система была сформирована. Какое влияние она оказала на вузы, органы управления и в целом на общество? Выполняет ли возложенные задачи для создания общества знаний?
Очередной, четвертый по счету, форум агентств-членов Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании (ENQA) – это по-настоящему историческое событие для отечественной системы высшего образования: впервые практически все аккредитационные агентства стран Европы провели свою встречу в России, и впервые наше аккредитационное агентство принимало столь широкий круг гостей.
На заседании круглого стола «Инженерное дело – основа развития России» в Совете Федерации сенаторы, руководители предприятий и ректоры вузов провели обсуждение вопросов развития законодательства в сфере российского инженерного дела, инжиниринга и подготовки кадров для высокотехнологичных отраслей промышленности.
Очередное заседание Национального аккредитационного совета было посвящено обсуждению актуальных вопросов качества российского образования и принятию решений об аккредитации образовательных программ. Как ни странно, но это плановое, можно сказать, уже привычное мероприятие во многом характеризовалось словом «впервые».
Сегодня на законодательном и исполнительном уровнях рассматривается целый пакет документов, направленный на поддержку педагогического образования. Это полномасштабная реформа, рассчитанная на несколько лет. Тема активно обсуждалась на очередном заседании Комитета Госдумы РФ по образованию.
Круглый стол «Российская историческая традиция: содержание учебников истории» прошел в Комитете Госдумы РФ по образованию. Мероприятие, участниками которого стали многие известные российские историки, педагоги, не ограничилось лишь заявленной темой, посвященной подготовке новой линейки школьных учебников по отечественной истории.
В VIII (ежегодном) Международном форуме Гильдии экспертов «Внедрение европейских стандартов и рекомендаций в системы гарантии качества образования» приняли участие 226 человек, в том числе 5 зарубежных экспертов из Германии, Литвы, Чехии и Эстонии, представители Госдумы РФ, Российской академии образования, зарубежных и российских аккредитационных агентств и др.
Заключительный тур IV Всероссийской (с международным участием) студенческой междисциплинарной интернет-олимпиады инновационного характера «Информационные технологии в сложных системах» прошел в начале декабря 2013 года на базе Поволжского государственного технологического университета (г.Йошкар-Ола, Россия). В нем приняли участие 75 студентов из 40 вузов и их филиалов Российской Федерации, а также из Узбекистана.
В рамках проекта «Дни качества» в Республике Татарстан 3-5 декабря состоялась V Международная конференция «Системы менеджмента качества в сфере образования». Журнал «Аккредитация в образовании» – традиционный информационный партнер этого мероприятия.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
