ао-71

Что может и должна делать конкретная профессиональная образовательная организация для социализации подростков и молодежи – такую тему редакция предложила обсудить директорам колледжей и техникумов, их заместителям и другим заинтересованным лицам в рамках заочного круглого стола.

Без тесного взаимодействия высшей школы и высокопрофессиональных компаний, работающих на переднем крае науки и техники, деятельность системы образования не обретет нового содержания – таково мнение Виктора Никитина, директора научно-образовательных проектов компании Parallels.

Качество юридического образования – комплексная характеристика, которая зависит от многих факторов, в том числе от состояния системы образования страны в целом, от его постоянного реформирования, а также от системы организации подготовки юридических кадров в условиях осуществления правовых реформ текущего периода.

Современные системы гарантии качества высшего образования обладают большим разнообразием и не могут быть механически вписаны в упрощенные модели. Существуют различные варианты формирования их инфраструктуры и состава системы агентств гарантии качества.

Очередное заседание Национального аккредитационного совета было посвящено обсуждению актуальных вопросов качества российского образования и принятию решений об аккредитации образовательных программ. Как ни странно, но это плановое, можно сказать, уже привычное мероприятие во многом характеризовалось словом «впервые».

Что держит молодого педагога в системе СПО, а что не устраивает? На эти и другие вопросы ответила в своем интервью Юлия Лапина, победитель конкурса «Лучший молодой преподаватель профессионального образования Приволжского федерального округа» (2013 год).

Доминирующей формой обучения современных инженеров, по мнению директора научно-образовательных проектов компании Parallels Виктора Никитина, должна стать проектно-научно-конструкторская деятельность. Интервью с ним читайте в №71 журнала «Аккредитация в образовании».

Активным изучением аудитории абитуриентов занимается профориентационный портал «Моё образование». На основе результатов голосований, проведенных в течение четырех лет, был составлен своеобразный портрет современного абитуриента, во многом существенно отличающийся от общепринятых представлений.

Круглый стол «Российская историческая традиция: содержание учебников истории» прошел в Комитете Госдумы РФ по образованию. Мероприятие, участниками которого стали многие известные российские историки, педагоги, не ограничилось лишь заявленной темой, посвященной подготовке новой линейки школьных учебников по отечественной истории.

В атмосфере воспитательной системы Кузбасского государственного технического университета, студент, если захочет, станет суперактивным, а если нет – сумеют вовлечь в активное общественное взаимодействие. Основа воспитательной системы – самоуправление.

Исследуя проблему массовости высшего образования, в СГА пришли к выводу, что к 2035 году соотношение численности студентов в кампусных (традиционных) и распределенных (электронных) вузах в России и мире изменится кардинально. Подавляющее количество студентов будет учиться в распределенных вузах, которые могут находиться за десятки и сотни километров от места проживания обучающихся.

В конкурсе «100 лучших ссузов России» Моздокский механико-технологический техникум победил сразу в двух номинациях: «Эффективный менеджмент» – за разработку и реализацию стратегии развития образовательного учреждения, а также «Лучший техникум в области организации культурно-массовой работы».

Вологодский государственный университет – один из немногих вузов, где выпускают инженеров-спасателей. Направление подготовки – «Техносферная защита», профиль – «Защита в чрезвычайных ситуациях». В таких специалистах нуждаются структуры МЧС.

В мае 2012 года в стране была утверждена Президент­ская программа повышения квалификации инженерных кадров на 2012- 2014 годы, нацеленная на повышение качества работников высшего и среднего звена технического профиля. Документ связан с приоритетными направлениями модернизации и технологического развития экономики страны.

Концепция проекта «Лучшие образовательные программы инновационной России» основывается на зарекомендовавшей себя в мировой практике методике бенчмаркинга – поиске и выявлении лучшего опыта, в данном случае в сфере высшего образования.

Престиж вуза определяется не только его способностью готовить конкурентоспособных выпускников, но и методами решения проблем социальной ответственности, деловой этики, уровнем взаимодействия и сотрудничества с обществом. Все это в особой степени касается педагогических вузов.

Причиной появления на свет проекта модернизации педагогического образования являются, безусловно, куда более глубокие процессы, нежели необходимость оптимизации количества вузов и их деятельности. Ощутимым толчком к пересмотру содержания образования в отрасли следует признать комплекс имеющихся серьезных противоречий между теорией и практикой.

Одной из важных стратегических задач является создание системы гарантии качества в системе непрерывного профессионального образования (НПО). Каким образом сформировать доверие к качеству образовательных программ, реализуемых в сфере НПО? Вот основной вопрос, требующий решения.

Преемником уникального искусства народных мастеров Среднего Урала является Уральский колледж прикладного искусства и дизайна, основанный в 1945 году как художественно-промышленное училище. Колледж продолжает традиции Нижнетагильской школы живописи, учрежденной крупным промышленником Н.Н. Демидовым еще в 1806 году.

Трансформация российского высшего образования, которую сегодня описывают в терминах революционного периода, предполагает неформальное определение критериев оценки эффективности деятельности образовательных организаций. Среди значимых критериев деятельности образовательных структур высшей школы – эффективность взаимодействия организационных подразделений.