СПО: искать и не останавливаться на достигнутом

В перестроечный период низкие зарплаты, постоянные сокращения, которые происходили в образовательных учреждениях, наряду с изменением требований к компетентности преподавателей и мастеров производственного обучения привели к тому, что в системе СПО начался отток педагогов. Причем уходили не только те, кому пора на пенсию, но и зрелые, хорошо подготовленные специалисты. В отдельных случаях дело доходило до того, что директора были вынуждены поручать  ведение практических занятий наиболее успешным старшекурсникам. Разговоры о дефиците кадров и омоложении коллективов колледжей и техникумов не утихали долгое время.

Проблема не сошла с повестки дня и сегодня. Особенно востребованы в  колледжах и техникумах преподаватели специальных дисциплин, информатики, математики.

Что держит молодого педагога в системе СПО, а что не устраивает? – на эти и другие вопросы ответила в своем интервью «Искать и не останавливаться на достигнутом» победитель конкурса «Лучший молодой преподаватель профессионального образования Приволжского федерального округа» (2013 год) Юлия Лапина, проработавшая около пяти лет в Оренбургском гуманитарно-техническом техникуме.

В продолжение темы редакция опубликовала еще один материал, который дает некоторое представление о том, как живется российским преподавателям ссузов и мастерам производственного обучения.

В мае 2012 года появились указы Президента РФ, нацеленные на повышение  материального состояния работников социальной сферы. По поручению Президента РФ Федеральная служба государственной статистики организовала наблюдение за оплатой труда отдельных категорий работников, которым по указу от 7 мая 2012 года № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» предписано поднять заработную плату. Что показали цифры?

Интервью Юлии Лапиной и комментарий «Синица уже в руках», в котором приведены данные Росстата, читайте в номере 71 журнала «Аккредитация в образовании».