Международный колледж «Полиглот» ведет свою историю с 1992 года. Сначала он был образовательным центром, но в 2004 году благодаря постоянному поступательному развитию повысил статус. Колледж ведет подготовку по шести специальностям: «Туризм», «Гостиничный сервис», «Банковское дело», «Право и организация социального обеспечения», «Программирование в компьютерных системах», «Реклама».

Ардонский аграрно-­технологический колледж зарекомендовал себя как образовательное учреждение, выпускающее квалифицированных и востребованных специалистов-профессионалов. Акцент в подготовке выпускников сделан на формирование творческой инициативы, самостоятельности, мобильности будущих специалистов.

В настоящее время Ставропольский кооперативный техникум экономики, коммерции и права, реализуя семь образовательных программ СПО, располагает 2 учебными корпусами, 3 общежитиями, медицинским пунктом, 45 аудиториями, кабинетами, лабораториями, спортивным и тренажерным залами, 5 компьютерными классами.

В ноябре 2011 года Правительством были утверждены перечни профессий начального и специальностей среднего профессионального образования, необходимых для реализации приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики России. Выделив, проблемную область, государство одновременно нацелило систему СПО на нужды технического и технологического обновления предприятий.

В Нижегородской области, находящейся в авангарде экономического развития России, только в 2013 году реализованы 23 крупных инвестиционных проекта. Если взять в расчет ещё и модернизацию производственных мощностей, то региону до 2020 года ежегодно будет требоваться по 11-12 тыс. квалифицированных рабочих кадров.

Именно такая перспектива появилась у студентов Краснодарского архитектурно-строительного техникума после открытия в рамках краевой целевой программы ресурсного центра для подготовки специалистов в области архитектуры и строительства.

Интернет-олимпиада для студентов задумана как тренировка для ума, возможность самопроверки, определения своего места в конкурентном мире. Это своего рода шаг в лифт, позволяющий талантливой молодежи подняться хотя бы на ступеньку выше, чтобы потом не затеряться во взрослой жизни и реализовать способности.

За свою шестидесятилетнюю историю творческие коллективы и солисты Курского музыкального колледжа-интерната – единственного образовательного учреждения для людей с патологией органов зрения – не раз становились участниками знаменательных событий, выступая на больших сценических площадках.

Переход на ФГОС третьего поколения, модернизация здравоохранения и одновременно огромный дефицит кадров – соотношение между численностью врачей и среднего медицинского персонала в стране 1:2,2, хотя по рекомендациям ВОЗ должно быть 1:4 – заставляют, на наш взгляд, пересмотреть парадигму подготовки среднего медицинского персонала.

Стратегическая цель Болотнинского педагогического колледжа – раскрывать и развивать творческий потенциал каждого студента и направленно формировать именно те компетенции, которые являются наиболее значимыми в социально­-культурной и социально­экономической перспективе.

Специализированный многоотраслевой учебно-производственный центр «Металлист», открытый в Саратове, обеспечит подготовку высококвалифицированных рабочих со средним и высшим образованием для работы на станках, а также обеспечит кадрами саратовскую промышленность.

Улан­-Удэнский инженерно-­педагогический колледж создан в 1993 году на базе авиационного техникума и профтехучилища № 11. В настоящее время он имеет два филиала – Северобайкальский и Тункинский. В учебном заведении сохранена трехступенчатая многоуровневая подготовка специалистов: от рабочих до техников повышенного уровня.

Развитие среднего профессионального образования в Бурятии начинается с создания в далекие 20-е годы прошлого столетия Бурятского педагогического колледжа. В сентябре 2014 года учебное заведение, обладающее достойной репутацией и высоким рейтингом в регионе, России и за рубежом, празднует девяностолетний юбилей.

Миссия Бурятского лесопромышленного колледжа – осуществлять подготовку квалифицированных специалистов с активной жизненной позицией, владеющих современными знаниями, практическими навыками и необходимыми компетенциями для удовлетворения социально-­экономических потребностей общества.

Трансформация внешней среды, тенденции развития экономики и образования приводят к внутренним организационным изменениям учебных заведений, диктуют необходимость использования современных технологий управления – стратегического менеджмента и менеджмента на основе качества.

Зимовниковский педагогический колледж имеет два статуса – федеральной экспериментальной площадки и областной экспериментальной. На федеральной площадке ведется исследование «Влияние культурологического личностно­ориентированного образования на развитие интеллекта студентов, способностей к познанию, познавательной деятельности, творчеству».

Деятельность Вешенского педагогического колледжа им. М.А. Шолохова (Ростовская область) изначально связана со спецификой работы в сельской местности. Коллектив учебного заведения прекрасно понимает, что культура и экономика села завтра будут смотреться так, как сегодня выглядят молодые специалисты.

Дзержинский химический техникум им. Красной Армии начал свою историю в 1927 году как учебное заведение, осуществляющее подготовку специалистов для химической и оборонной промышленности страны. За восемь десятков лет деятельности подготовлено более 23 тыс. специалистов для этих отраслей.

Региональные системы профессионального образования построены и переданы в зону ответственности областей и республик. Пришла пора рассмотреть, какими они получились, насколько эффективно работают. Выполнить часть этой сложной задачи попыталось агентство социальных исследований «Социальный навигатор».

Прошедший в Северодвинском филиале САФУ круглый стол «Модернизация системы непрерывной подготовки квалифицированных рабочих и служащих, специалистов среднего звена в Российской Федерации» стал важнейшей частью масштабного обсуждения образовательной системы страны, инициированного Общероссийским народным фронтом.