Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Школа

Теги разделаобщеобразовательная школаЕГЭшкольные дневникисоциальная поддержка педагоговздоровьесберегающие технологииродительский комитетсемейное образованиеоэсрпрофсоюз работников народного образованияДШИ
Статьи журнала: 167упорядочить: по дате по популярности
#56Игорь Реморенко: «Поиск стратегий развития образования идет во всем мире»
#33Правила приема в вузы
#41Судьба проекта интегрированного закона
#41Интегрированный закон: проблемы и риски
#37Проблемы качества современного начального образования
Показать все
Материалы сайта: 184упорядочить: по дате по популярности
Форум ОЭСР: Инновации и модернизация экономики неурбанизированных территорий

В настоящее время СФУ совместно с правительством края ведут работу по обоснованию экономической и социальной целесообразности мероприятий программ развития территорий края, направленных на модернизацию экономики. Такая работа требует научно-обоснованных критериев оценки качества жизни населения — ключевого фактора формирования и развития человеческого капитала в крае, регулирования миграции и закрепления квалифицированных кадров в районах инвестиционной и инновационной активности.

Мониторинг повышения зарплат профессорско-преподавательского состава вузов

Начиная с октября 2012 года, Минобрнауки России будет проводить ежемесячный анализ уровня заработной платы профессорско-преподавательского состава в государственных высших учебных заведениях. В соответствии с поручением Председателя Правительства России в сентябре-декабре 2012 года данный уровень должен достичь уровня средней заработной платы в соответствующем субъекте Российской Федерации.

Новый статус детских школ искусств: технологии и секреты управления!

Федеральным законом «О внесении изменений в закон Российской Федерации «Об образовании» закреплен новый статус детских школ искусств как начальной ступени профессионального образования в сфере культуры и искусства.

Физики всего мира обсудили проблемы в области образования

Низким уровнем знаний по физике студентов и школьников обеспокоены не только в Томском политехническом университете, но и во многих образовательных учреждениях мира. Об интересе к этой теме свидетельствует популярность стамбульского конгресса. Россию на мероприятии представили Томский политехнический и Алтайский технологический университеты.

В Москве прошел XXV съезд Евразийской ассоциации профсоюзных организаций университетов

В Московском государственном университете состоялся XXV съезд Евразийской ассоциации профсоюзных организаций университетов (ЕАПОУ), посвященный 25-летию ЕАПОУ «Профсоюзы в глобальном мире: состояние и тенденции».

Система оценки качества образования в Красноярском крае

Непросто организовать оценочные процедуры в школах Красноярского края, где учебные заведения во многом отличаются друг от друга. На большой территории сосуществуют и интеллектуальные «инкубаторы» в бывших «почтовых ящиках», и кочевые «учительские», странствующие за семьями оленеводов. Рассказывает директор Красноярского центра оценки качества образования Сергей Семенов.

Сельские школы и детсады: сложности есть

О сложностях, возникающих в среде сельских школ и детских садов, рассказывают представители Мурманской и Архангельской областей – Наталия Ведищева, председатель комитета Мурманской областной думы по образованию, науке и культуре, и Римма Томилова, депутат Архангельского областного собрания депутатов, директор Холмогорской средней школы.

Игорь Реморенко: «Поиск стратегий развития образования идет во всем мире»

Заместитель министра образования и науки РФ Игорь Реморенко возглавлял российскую делегацию на очередной встрече министров образования 47 стран-участниц Болонского процесса в конце апреля 2012 года в Бухаресте. О некоторых итогах встречи и актуальных вопросах российского образования – читайте в интервью «АО».

Госдума РФ: точка невозврата пройдена

В центре внимания депутатов Комитета Госдумы РФ по образованию на восьмом заседании оказались вопросы о будущем ЕГЭ и увеличении числа студентов, обучающихся за счет средств федерального бюджет в федеральных государственных вузах.

Школы Сколково. Центр развивающего обучения «Умка»

Продолжаем публикацию материалов из серии о концепциях-лауреатах конкурса «Школы Сколково». Сегодня наш рассказ о том, как концепция общественной организации «Центр развивающего обучения «Умка» в содружестве с педагогическим коллективом, обойдя 252 претендента, попала в список победителей.

Создание школы XXI века надо начинать заново

Дискуссия о том, что такое качество образования, ведется давно. Однако признанного определения этого понятия на сегодняшний день не существует. Что именно нужно оценивать в образовательном учреждении, как оценивать и что брать за единицу измерения? В интервью на эти и другие вопросы отвечает авторитетный российский эксперт, член-корреспондент Российской академии образования Александр АБРАМОВ.

Домашнее обучение за рубежом и в России

В предыдущем номере журнала мы начали цикл бесед о семейном образовании в России. Но Россия не единственная страна в мире, где растет популярность домашнего обучения. О том, в каких условиях оно развивается в разных странах, является ли престижным, наш корреспондент беседует с Павлом ПАРФЕНТЬЕВЫМ, председателем Межрегиональной общественной организации «За права семьи».

Поддержка одаренных детей: начать с семьи

В России на разных уровнях обсуждают проект Концепции по поддержке одаренных детей и молодежи, разработанный Минобрнауки РФ. В СМИ много пишут и говорят о том, что в стране нужны школы для одаренных детей, особая подготовка учительских кадров для работы с этой категорией учащихся, новые методики и т.д. И лишь немногие специалисты напоминают, что развивать одаренность в ребенке с малых лет должны родители.

Инклюзивное образование в Воронежской области
  Комментарии: 1

От общественной организации родителей детей-инвалидов «Искра Надежды» к областной инновационной площадке – таков путь становления инклюзивного образования в Воронежской области, где полностью реализуется право выбора образовательного учреждения.

Неутешительная реальность ЕГЭ

Насколько подготовленными вчерашние школьники вступают в ряды студентов-первокурсников и готов ли ЕГЭ проверить уровень их знаний и подготовки? Мы задали этот вопрос декану биолого-химического факультета МарГУ, профессору Татьяне Поповой и получили развернутый ответ относительно уязвимых сторон единого государственного экзамена.

Детские школы искусств: настоящее и будущее
  Комментарии: 2

О судьбах детских школ искусств и о положении в системе дополнительного образования детей в России рассуждают Владимир Вайтушко, директор ДШИ им. Д.Б. Кабалевского г. Минеральные Воды, и Лилия Усупова, директор ДШИ №1 г. Томска.

Предпрофессиональные программы в школах искусств

Между музыкальным кружком и музыкальной школой существует принципиальная разница: в школе есть учебный план, система оценок. Комментирует Елена Рогозина, председатель клуба преподавателей образовательной программы «Ранняя профессиональная ориентация» г. Екатеринбурга, директор Детской художественной школы №1 имени П.П.Чистякова.

«Серые клетки» российского образования

Какие проблемы актуальны для российского математического образования? Почему среди студентов падает уровень владения естественнонаучными дисциплинами и математическими навыками? Свои комментарии на этот счет предложил Иван Ященко, директор Московского центра непрерывного математического образования.

Домашнее обучение за рубежом и в России

Россия не единственная страна в мире, где растет популярность домашнего обучения. О том, в каких условиях оно развивается в разных странах, является ли престижным, наш корреспондент беседует с Павлом ПАРФЕНТЬЕВЫМ, председателем Межрегиональной общественной организации «За права семьи».

Одаренные дети – надежда России?

Вопрос «О проекте Концепции интеграции эффективных механизмов поиска и поддержки талантливых детей и молодежи в общенациональную систему», рассмотренный на заседании коллегии Минобрнауки РФ, до сих пор будоражит общество, вскипая дискуссиям то на сайтах «всемирной паутины», то на телевизионных экранах. Видимо, и время пришло, и наболело.

  « | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | » |  
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 5 (113) 2019

Науки юношей питают? Аспирантура - кузница научных кадров или формальность? Достаточны ли усилия, предпринимаемые руководством страны для развития вузовской науки? На эти и другие вопросы ответили ректоры и студенты, учёные и общественные деятели. Центральной темой «АО - 113» стала российская наука, а номер (надеемся) - получился современным и своевременным!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
От «лоскутной» автоматизации к цифровому университету
Стоит ли ввязываться современному университету в цифровую трансформацию или можно обойтись...
СГСПУ как Самарская долина
О научно-исследовательской работе Самарского государственного социально-педагогического...
Из журнала
#103Искитимский медицинский техникум отметил юбилей
#106Инклюзия и коррекция в школе на примере обучения глухих и слабослышащих детей
#109Риск-ориентированная модель в образовании: готовность №…
#112Информационная открытость вузов: проблемы и решения
#112Управление научной лабораторией: лучшие практики и вызовы времени
Информационная лента
11:41В России планируется проведение исследования «PISA для школ»
09:36Якутия – один из центров развития цифровых технологий
15:20RusNanoNet: ученые АлтГУ и ИВМ СО РАН реализуют уникальный проект
14:48РФФИ объявит конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований
12:27ВГУЭС участвует в дискуссии о школьном образовании на ВЭФ