"АО" 102

В новом номере «АО» – апрельские тезисы ректора юридического вуза, итоги реформ ВО, СПО и ДПО, опыт и перспективы дуального обучения, народная олимпиада, а также интервью с Человеком большого ума и большого сердца.

Социальная справедливость – великий гуманистический идеал, вдохновляющий лучшие умы человечества на протяжении веков. Если понимать социальную справедливость как меру равенства, то могут возникнуть некоторые вопросы о равенстве и справедливости в системе образования. Какие? Своим видением актуальных проблем делится с читателями «АО» ректор Института правоведения и предпринимательства Т.И.Козлова.

Уфимский государственный институт искусств им. Загира Исмагилова (ufaart.ru) – единственный творческий вуз Республики Башкортостан. Полвека здесь готовят профессиональные кадры в области музыкального, театрального и изобразительного искусства.

В колледже накоплен колоссальный опыт подготовки целеустремлённых, творческих специалистов, способных нести ответственность за будущее культуры. Уважительное отношение к истории Отечества, сохранение традиций народного творчества, стремление воплощать современные тенденции в искусстве – основные составляющие успеха колледжа и его выпускников.

В серии статей мы знакомим читателей «АО» с пятью ключевыми моделями экспорта образования, разработанными в России. Модель третья: «Институциональное присутствие российских образовательных организаций за рубежом».

Открытым международным студенческим интернет-олимпиадам (Open International Internet-Olympiad, OIIO) в 2018 году исполняется десять лет. Сравнительно небольшой, но в то же время значительный отрезок времени. Четыре рабочих языка OIIO – русский, английский, китайский, иврит – дают возможность участия в проекте тысячам молодых людей из десятков стран. С 2015 года интернет-олимпиады проводятся по 15 предметам высшего образования и 4 предметам СПО. Секрет успеха интернет-олимпиады по математике раскрывает профессор Ариэльского университета А.И.Домошницкий.

Новая парадигма высшего образования – переход от «передачи знаний» к практико-ориентированному компетентностному подходу. Как решают в Казахстане задачу обеспечения необходимого качества и признания образования на мировом уровне, читайте в статье представителей казахстанской высшей школы.

Своим видением развития дуального обучения поделился с читателями «АО» декан факультета высшего образования Тарского филиала Омского государственного аграрного университета им. П.А.Столыпина А.Н.Яцунов

За свою историю Снежинский физико-технический институт НИЯУ МИФИ сменил несколько наименований и статусов, но никогда не изменял своему предназначению – подготовке инженерных кадров для ядерного оружейного комплекса ГК Росатом.

Основной задачей Трехгорного технологического института НИЯУ МИФИ является подготовка квалифицированных кадров для ГК Росатом с широким участием в этой деятельности одного из ведущих предприятий атомной отрасли – Приборостроительного завода в г.Трехгорном. О том, как сложились и развиваются эти отношения, рассказывает директор ТТИ НИЯУ МИФИ Т.И.Улитина.

Молодым – везде у нас дорога… Правда, при условии, что соискатели смогут найти и осилить ее самостоятельно. Чего не следует указывать в резюме, и что вузы на самом деле «должны» студентам и выпускникам, рассказала руководитель входящего в группу компаний HeadHunter портала Career.ru И.Н.Святицкая.

Филиал Дагестанского государственного университета в г.Кизляре (kizdgu.ru) образован на базе гуманитарного факультета головного вуза более двадцати лет назад. Основная задача образовательной организации – подготовка кадров по актуальным для северного региона республики специальностям.

Раменский колледж – лауреат областного конкурса «Лучшая профессиональная образовательная организация Московской области» (2017). Только за последние три года студенты колледжа получили 100 медалей WorldSkills. За тридцать лет деятельности колледж стал важным этапом в жизни для тысяч выпускников.

В Краснодарском крае кадры для машиностроения готовят всего четыре образовательных организации. Одна из них – Армавирский машиностроительный техникум (amstarm.ru), неоднократный лауреат конкурса «100 лучших ссузов России». За шестьдесят шесть лет деятельности учреждение выпустило более 25 тыс. специалистов.

Пилотный проект BabySkills – игровой чемпионат «Молодые профессионалы» с использованием стандартов WorldSkills в рамках фестиваля «Кем быть?» – проведен в марте 2018 года в Ленинградской области. Преподаватели и студенты Гатчинского педагогического колледжа им. К.Д.Ушинского на базе детского сада № 51 г.Гатчины провели соревнования между 29 воспитанниками из 17 детских садов. Участники чемпионата показали свои умения и навыки в профессии воспитателя детей дошкольного возраста.

Национальная безопасность страны во многом зависит от того, насколько привиты гражданам историко-культурные ценности. В Краснодарском крае одним из значимых направлений духовно-нравственного развития личности является патриотическое воспитание молодёжи. Активный участник этого процесса – Ленинградский социально-педагогический колледж (www.lpk31.ru).

Кудымкарскому педагогическому колледжу (pedcollege-kud.ru), одной из старейших образовательных организаций Пермского края, исполнилось девяносто лет. За этот период подготовлено свыше 15 тыс. педагогов, которых, без преувеличения, можно назвать гордостью системы образования региона.

Коркинский горно-строительный техникум (kgst.ru) готовит кадры более семидесяти пяти лет. Коллектив, отметивший в прошлом году юбилей образовательной организации, продолжает успешную работу, нацеленную на будущее. В этом помогают опыт, традиции и ориентация на актуальные запросы экономики.

С 1991 года Зимовниковский педагогический колледж (zimpk.ru) успешно готовит кадры новой формации – специалистов высокой культуры, умеющих применять инновационные технологии и способных к творчеству. Большая часть выпускников – свыше 1,6 тыс. – трудится в сфере образования. Многие из них добились значительных профессиональных успехов, занимают руководящие должности.

Новочебоксарский химико-механический техникум Минобразования Чувашии (http://nhmt.ru) основан в 1965 году по инициативе Волго-Вятского совнархоза. В настоящее время здесь обучается 1130 студентов. Образовательный процесс обеспечивают 50 педагогических работников, из них 34 – с высшей и первой квалификационной категорией, 3 кандидата наук, 30 имеют государственные и отраслевые награды.