В Москве прошла конференция «Ведущие университеты России в контексте европейских тенденций развития высшей школы» с участием ректоров российских и зарубежных вузов. В рамках конференции участники попытались ответить на вопрос: какие возможности по интеграции в мировой образовательный рынок есть у российских вузов?
Сегодняшний недостаток в России научных кадров самого высокого уровня, по сравнению с двадцатилетней давностью, – это очень серьезная проблема. Об этом говорят победители мега-грантов, приступившие к созданию в ведущих российских вузах исследовательских лабораторий мирового уровня.
Инновационный климат и технологическое лидерство страны базируются на кадровом пуле, обладающем компетенциями высокого уровня. В основе таких компетенций лежат естественнонаучные дисциплины и математика.
В ходе социального диалога руководству Димитровоградского механико-технологического техникума молочной промышленности удалось убедить большинство работодателей, что вложения в человеческий капитал принесут им весомую прибыль.
За десять лет самостоятельной коммерческой деятельности ИПЦ «Учебная техника» выпущено около 200 видов учебных и учебно-исследовательских лабораторных стендов, которые используются при подготовке инженеров в образовательных учреждениях всех уровней профессионального образования.
На всех этапах истории Южно-Якутского технологического колледжа выпускники отличались высокой профессиональной подготовкой, формируя авторитет города и Республики Саха (Якутия).
Санкт-Петербургская научно-технологическая фармацевтическая фирма «ПОЛИСАН» сегодня является активно развивающейся инновационной компанией, осуществляющей разработку, выпуск и продвижение собственных оригинальных препаратов. В профессиональном сообществе ее называют якорем фармацевтического кластера Петербурга.
По данным Программы международной оценки студентов (ПМОС), российские достижения в области естественнонаучных дисциплин находятся ниже уровня большинства стран ОЭСР. Насколько точна эта оценка и как исправить ситуацию, отвечают представители Российской академии естественных наук.
Развитие Алтайского промышленно-экономического колледжа (г.Барнаул) обеспечивается путем внедрения в многопрофильную деятельность ссуза структур инновационного характера: учебно-консультационного центра, исследовательских лабораторий, центра студенческого предпринимательства.
Сегодня Карачевский филиал государственного университета - УНПК – это современное образовательное учреждение, объединяющее учебную, научную и производственную деятельность в систему непрерывного многоуровневого профессионального образования.
Появление филиала вятской государственной сельскохозяйственной академии в Яранском районе Кировской области вполне закономерно. На протяжении всего исторического времени район был сельскохозяйственным, основную часть его населения составляли крестьяне.
Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления – крупнейший научно-образовательный комплекс, занимающий видное место в системе высшей школы России.
В предъюбилейные годы особенно интенсивной стала творческая и научно-исследовательская деятельность Саратовской государственной консерватории (академии) им. Л.В. Собинова.
Качество подготовки будущего специалиста обуславливается уровнем сформированности его профессиональных компетенций и качеств, постановкой самого процесса обучения и качеством воспитательной деятельности вуза. Эти составляющие определяют и дополняют друг друга, что позволяет говорить о тесном переплетении системы контроля обучения с управлением качеством воспитательной работы со студентами.
Какие проблемы актуальны для российского математического образования? Почему среди студентов падает уровень владения естественнонаучными дисциплинами и математическими навыками? Свои комментарии на этот счет предложил Иван Ященко, директор Московского центра непрерывного математического образования.
Ориентация на компетентностный подход в организации учебного процесса ставит перед Институтом права и экономики (г. Липецк) задачу внедрения инноваций в отношении различных аспектов своей деятельности и является важнейшим условием конкурентоспособности.
В 2009 году Ростовская область стала первым регионом юга России, где был создан самостоятельный орган исполнительной власти – Региональная служба по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области (Ростобрнадзор).
Бюджет 2012. Как отразятся принятые решения на положении такой важной отрасли, как образование, которая во многом определяет качество и стандарты жизни граждан России? Сможет ли полной грудью вздохнуть отечественная наука, без вовлечения результатов которой в хозяйственный оборот победная инновационная поступь страны вряд ли возможна?
В Алтайском крае взят курс на кластерное развитие. Акцент сделан на четыре отрасли: агропромышленную, топливно-энергетическую, биофармацевтическую и туристско-рекреационную.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
