Отраслевое образование

Своим видением развития дуального обучения поделился с читателями «АО» декан факультета высшего образования Тарского филиала Омского государственного аграрного университета им. П.А.Столыпина А.Н.Яцунов

Открытым международным студенческим интернет-олимпиадам (Open International Internet-Olympiad, OIIO) в 2018 году исполняется десять лет. Сравнительно небольшой, но в то же время значительный отрезок времени. Четыре рабочих языка OIIO – русский, английский, китайский, иврит – дают возможность участия в проекте тысячам молодых людей из десятков стран. С 2015 года интернет-олимпиады проводятся по 15 предметам высшего образования и 4 предметам СПО. Секрет успеха интернет-олимпиады по математике раскрывает профессор Ариэльского университета А.И.Домошницкий.

Уфимский государственный институт искусств им. Загира Исмагилова (ufaart.ru) – единственный творческий вуз Республики Башкортостан. Полвека здесь готовят профессиональные кадры в области музыкального, театрального и изобразительного искусства.

Социальная справедливость – великий гуманистический идеал, вдохновляющий лучшие умы человечества на протяжении веков. Если понимать социальную справедливость как меру равенства, то могут возникнуть некоторые вопросы о равенстве и справедливости в системе образования. Какие? Своим видением актуальных проблем делится с читателями «АО» ректор Института правоведения и предпринимательства Т.И.Козлова.

В Южном федеральном университете 13-15 ноября проходит Всероссийский образовательный форум с международным участием "Международный диалог: инклюзия через всю жизнь".

Более 100 молодых ученых из России и из-за рубежа приняли участие в международной молодежной конференции "Правовое регулирование общественных отношений на Земле и в космическом пространстве", которая прошла в Самаре с 9 по 10 ноября. Ее организатором выступил Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королева

В рамках реализации мероприятий проекта «Инженерные конкурсы и соревнования» дорожной карты МариНет Национальной технологической инициативы была внедрена программа дополнительного профессионального образования «Теория проектирования судов, использующих альтернативные (возобновляемые) источники энергии», по которой было проведено обучение.

С января 2018 года в Северо-Восточном научно-инновационном центре развития инклюзивного образования Северо-Восточного федерального университета 200 преподавателей прошли курсы по обучению студентов с особыми образовательными потребностями. Опытом СВФУ заинтересовались коллеги из университетов страны, рассказал директор СВ НИЦ РИО Пантелеймон Егоров.

Форум «Создание системы сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования по реализации и развитию инклюзивного образования» прошел в Вятском государственном университете с 31 октября по 1 ноября. Российская компания «Аккредитация в образовании» и международный сайт образовательных объявлений HEDclub.com выступили информационными партнерами форума.

«Лукойл», «Сахалин Энерджи», «Ямал СПГ», «Роснефть», «Эксон Нефтегаз Лимитед» представили результаты исследований о численности и состоянии морских млекопитающих на используемых компаниями территориях. Совет по морским млекопитающим вручил особые награды представителям компаний, которые неравнодушны к проблемам морских животных.

В опорном университете Кировской области - ВятГУ, завершился форум «Создание системы сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования по реализации и развитию инклюзивного образования»

К концу века почти 50% современной криолитозоны (верхнего слоя земной коры с отрицательной температурой) займут оттаявшие с поверхности породы. Такой прогноз сделали российские ученые, проанализировав цифровые карты криолитозоны и оценив изменения в криосфере.

Эти вопросы обсуждают участники форума «Создание системы сопровождения деятельности образовательных организаций высшего образования по реализации и развитию инклюзивного образования», проходящего в опорном университете Кировской области

Модернизация образования, введение профессионального стандарта требуют пересмотра системы подготовки специалистов среднего звена. Без активного участия социальных партнеров, работодателей нельзя говорить о высоком качестве результатов реализации профессиональных образовательных программ по специальностям УГН «Образование и педагогические науки». Представляем опыт Пермского педагогического колледжа № 1.

Задача любой образовательной организации – подготовка не только грамотного специалиста, но и воспитание ответственного гражданина. С этой целью в Республиканском медицинском колледже (www.rtmedcoll.edusite.ru) активно развивается студенческое волонтерское движение.

Тобольский медицинский колледж им. Володи Солдатова (tobmk.ru) – одна из старейших образовательных организаций страны. Приобретая опыт и сохраняя традиции, ПОО прошла путь от повивальной школы до колледжа. За сто сорок лет деятельности подготовлено более 20 тыс. специалистов, составляющих кадровую основу практического здравоохранения региона.

Опережающее развитие системы СПО требует новых подходов к разработке образовательных программ и механизмам оценки качества подготовки рабочих кадров. Хабаровский государственный медицинский колледж (www.hgmk.ru) ориентирован на обучение специалистов в соответствии с мировыми стандартами и передовыми технологиями. В этом учебном году коллектив ссуза готовится к проведению демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills Russia.

Медицинский колледж Управления делами Президента РФ (mcud.ru) более полувека вносит существенный вклад в обеспечение лечебно-диагностической работы учреждений здравоохранения страны. Задачу по подготовке востребованных на рынке труда специалистов с активной гражданской и жизненной позицией образовательная организация выполняет ответственно и успешно

Значимой составляющей учебного процесса в Калининградском филиале Санкт-Петербургского государственного аграрного университета является практическая подготовка обучающихся, в том числе в рамках международных программ. За время своей деятельности филиал подготовил уже более 20 тыс. специалистов, широко востребованных на предприятиях АПК.

В основе выдающихся результатов деятельности Омского государственного аграрного университета им. П.А.Столыпина лежат три взаимодополняющих фактора. Это концентрация талантливых преподавателей и студентов, достаточность ресурсной базы для обеспечения качества обучения и проведения передовых научных исследований, эффективная система управления вузом, которая обеспечивает развитие стратегического видения, гибкость принимаемых решений и использования ресурсов.