Аккредитация

Переход к новой модели предполагает максимальную децентрализацию всей системы аттестации, что в нынешних условиях может оказаться просто неоправданным: есть опасность, что при столь резких переменах мы не сможем ее удержать. И в итоге произойдет очень серьёзная девальвация тех ученых степеней, которые будут присуждать вузы. Поэтому позиция комитета – скорее за сохранение существующей системы аттестации.

Развитие структуры подготовки рабочих кадров будет сопровождаться усилением самостоятельности образовательных организаций и расширением общественного участия через попечительские, наблюдательные и управляющие советы. Поскольку в учреждения НПО и СПО идут учиться дети из малообеспеченных семей, министр считает важным повысить их социальную защиту. Необходимо в целом повысить привлекательность этого уровня образования для молодежи и работать над повышением в системе СПО уровня компетенций взрослого населения.

С переходом системы высшего образования России на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов у всех участников образовательного процесса появилась необходимость оценить содержание, качество и темпы работы вузов по выполнению условий обучения в соответствии с ФГОС. С этой целью в 2011 году Департамент развития профессионального образования Минобрнауки РФ инициировал проведение мониторинга эффективности внедрения ФГОС.

В современном мире развитие непрерывного образования как новой парадигмы профессионального образования объясняется все более ускоряющимся объективным процессом устаревания знаний и необходимостью гибко, оперативно откликаться на требования общества и рынка труда к новым компетенциям, умениям, знаниям. Дополнительное профессиональное образование (ДПО) не является самостоятельным звеном системы, уровень образования не повышает, но выполняет очень важную социально-образовательную функцию.

Очередной, третий по счету, форум Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании (ENQA) состоялся в Праге на базе Чешского агентства по гарантии качества – Аккредитационной комиссии Чешской Республики (Akkreditacni Komise Česka Republika – AKČR). Это была представительная встреча 75 делегатов от 47 агентств из 28 европейских стран.

Академическое сообщество страны приступило к выбору «Лучших образовательных программ» в рамках одноимённого проекта. К голосованию первыми приступили ректоры и проректоры вузов. В скором времени к ним присоединятся все представители академического, профессионального и студенческого сообществ.

Внешняя экспертная комиссия по общественно-профессиональной аккредитации провела итоговую встречу с сотрудниками САФУ. Председатели комиссии озвучили предварительные результаты работы. Окончательные итоги работы ВЭК появятся через две недели.

В «ТИСБИ» прошла общественно-профессиональная аккредитация с международным участием экспертной комиссии из Литвы, Словении, Китая и России. Экспертизе предшествовала серьезная работа по самообследованию реализации образовательных программ направления «Экономика».

С 1 мая 2013 года на официальном сайте Рособрнадзора в режиме апробации начал работу онлайн-сервис "интернет-очередь". С помощью нового сервиса образовательные учреждения и научные организации РФ могут удаленно резервировать дату и время приема и получения документов в рамках оказания государственных услуг.

Экспертная комиссия «Ассоциации Инженерного Образования России (АИОР)» провела аудит в рамках международной аккредитации образовательных программ реализуемых на химическом и физическом факультетах Дагестанского госуниверситета.

В Вятском государственном университете продолжается общественно-профессиональная аккредитация. Накануне руководство университета встретилось с представителями крупных предприятий города Кирова, чтобы узнать мнение и оценить качество подготовки выпускаемых специалистов.

18 апреля прошло заключительное заседание независимой комиссии по внешней оценке качества основных образовательных программ. Эксперты в течение трех дней проанализировали деятельность СВФУ. Подводя итоги своей работы, они поделились впечатлениями от пребывания в федеральном вузе.

16 апреля на базе МЭСИ состоялось совместное заседание Комиссии по социальным и инновационным программам Московского областного отделения «Ассоциации юристов России» и Комиссии по повышению качества юридического образования МОО «АЮР».

В настоящий момент идёт активная работа по формированию справочника «Лучшие образовательные программы инновационной России», выпуск 2013. Приём заявок от вузов продолжится до конца мая 2013 года.

Московские ученые разработали концепцию формирования многофункциональных центров профессиональных квалификаций и проводят ее обсуждение в профессиональном сообществе. Вице-президент Академии профессионального образования (г. Москва), профессор Михаил НИКИТИН рассказывает подробнее, какой будет новая для российского образования структура, какие задачи предназначена решать и на какие средства существовать.

Реформаторская политика государства в системе образования, как и любая система крупных преобразований, вызывает немало вопросов и предложений, и потому редакцией журнала «АО» накануне форума было предложено нескольким руководителям ссузов встретиться за круглым столом. Чего же ждут от предстоящего съезда педагоги, какие важные проблемы, на их взгляд, необходимо обсудить?

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования диктует ряд требований. Вопрос: как это все увязать, сделать понятным, быстро, грамотно и не трудозатратно оформить документы и при этом учесть интересы и проблемы конкретных студентов и педагогов?

Системе учебно-методических объединений высшей школы России исполняется четверть века. Какие задачи стоят перед УМО сегодня, рассказала заместитель председателя Координационного совета учебно-методических объединений и научно-методических советов Минобрнауки РФ Ирина Галямина.

Об этапах становления системы аккредитации учебных заведений Республики Казахстан, своем видении ее перспектив рассказывает научный руководитель Независимого казахстанского агентства по обеспечению качества в образовании (НКАОКО-IQAA) Шолпан Каланова.

Как правильно спроектировать свою профессиональную и образовательную траекторию? На что обращать внимание при выборе вуза и образовательной программы? Какие профессии будут востребованы на рынке труда в обозримом будущем? Наконец, где почерпнуть всю необходимую для этого информацию? Этой теме была посвящена пресс-конференция, состоявшаяся в мультимедийном центре РИА Новости (г. Москва).