Аккредитация

В апреле 2017 года будет проведен третий этап Федерального интернет-экзамена для выпускников бакалавриата (ФИЭБ). К перечню направлений, по которым проводился экзамен в прошлом году, добавлены: 09.03.02 Информационные системы и технологии, 38.03.06 Торговое дело, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки).

Оценивание уровня подготовленности обучающихся – одна из основных функций педагога в школе. Некоторые специалисты могут выступать в роли экспертов, осуществляя оценку профессиональной деятельности коллег.

Заседание Аккредитационной коллегии Рособрнадзора от 2 апреля. Объявлено о создании Управления лицензирования и государственной аккредитации и Управления контроля и надзора.

Тенденция к развитию международной и совместной аккредитации напрямую связана с ростом интернационализации образования и сотрудничества вузов в создании совместных программ, выдаче двойных дипломов, присвоении двойных степеней и т.д. На пути к европейскому образовательному пространству два ведущих музыкальных вуза России – Российская академия музыки имени Гнесиных и Академия хорового искусства имени В.С. Попова с их уникальными традициями профессиональной подготовки первыми в своем секторе сделали шаги в болонском направлении, представив образовательные программы для прохождения совместной российской и международной экспертизы.

Дополнительное образование детей – особая сфера деятельности, на которую сегодня возлагаются большие надежды в плане обеспечения доступности, расширения вариативности и достижения высокого уровня качества всего российского образования.

На очередном заседании Аккредитационной коллегии Рособрнадзора рассматривались вопросы о государственной аккредитации учреждений СПО и ВПО. Отдельно был затронут вопрос о выдаче дипломов государственного образца по неаккредитованным специальностям.

Развитие структуры подготовки рабочих кадров будет сопровождаться усилением самостоятельности образовательных организаций и расширением общественного участия через попечительские, наблюдательные и управляющие советы. Поскольку в учреждения НПО и СПО идут учиться дети из малообеспеченных семей, министр считает важным повысить их социальную защиту. Необходимо в целом повысить привлекательность этого уровня образования для молодежи и работать над повышением в системе СПО уровня компетенций взрослого населения.

VI Межрегиональная конференция «Системы менеджмента качества в сфере образования» состоится в Казани 3-4 декабря 2014 года. Журнал «Аккредитация в образовании» – традиционный информационный партнер форума.

Изменившиеся реалии свидетельствуют о том, что пора деклараций о необходимости формирования конкурентоспособного человеческого потенциала миновала. Новые вызовы требуют четких и, возможно, даже жестких действий. В том числе это имеет прямое отношение и к проблеме выявления и дальнейшей поддержки талантливых молодых людей.

Научно-исследовательский институт мониторинга качества образования (НИИ МКО) подвел итоги очередного этапа Федерального интернет-экзамена для выпускников бакалавриата (ФИЭБ). На вопросы корреспондента «АО» ответили генеральный директор НИИ МКО, доктор технических наук, профессор Владимир НАВОДНОВ и его заместитель, кандидат технических наук Владислав ПЫЛИН.

В 2009 году эксперимент по единому государственному экзамену (ЕГЭ) перешел в фазу штатного режима. О результатах эксперимента и перспективах рассказывает глава Рособрнадзора Любовь Глебова.

Все более актуальным становится вопрос выбора и поддержки таких эффективных образовательных стратегий и инвестиций, которые имели бы долгосрочный и мультипликативный эффект на всю систему профессионального образования. Попробуем дать краткий анализ приоритетов, обозначенных в программных документах ЕС и России.

На сайте Министерства образования и науки России размещён проект приказа о внесении изменений в Положение о государственной итоговой аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утверждённое приказом Минобрнауки от 25 марта 2003 года.

Ежегодно Минобрнауки РФ проводит мониторинг эффективности вузов страны, по результатам которого принимаются решения о реорганизации и даже закрытии учебных заведений. Данные вузов за 2013 год были представлены до 20 апреля 2014 года.

На протяжении всей восьмидесятипятилетней истории УрГМУ сохраняется и транслируется как непреходящая ценность принцип ориентации на потребности региона образовательных услуг и научной проблематики. Новый импульс развития этот вектор получил в связи с актуализацией в высшем образовании компетентностного подхода.

С 1 мая 2013 года на официальном сайте Рособрнадзора в режиме апробации начал работу онлайн-сервис "интернет-очередь". С помощью нового сервиса образовательные учреждения и научные организации РФ могут удаленно резервировать дату и время приема и получения документов в рамках оказания государственных услуг.

Внедрение СМК в органах государственной власти направлено на решение одной из проблем современного общества – повышение качества жизни граждан и их доверия к правительству и государственным учреждениям. Руководству Ульяновского комитета важно было определить место и роль данной системы в деятельности надзорного органа, основные принципы её организации, а также оценить результаты внедрения.

Приказом министерства образования и науки РФ № 1004 от 4 сентября 2013 года решено создать Межведомственную комиссию (далее - Комиссия) по проведению мониторинга деятельности вузов, а также утвердить положение о Комиссии и состав Комиссии.

Система ВПО Республики Казахстан за годы становления претерпела серьезные трансформации, который носят позитивный характер, например: становление в республике конкурентного рынка образовательных услуг, представленного вузами различных форм собственности, в том числе, и Инновационный Евразийский институт.

Даже тем российским вузам, которые давно и усиленно работают над улучшением качества обучения, внедряя инновационные технологии и методы обучения, не всё удается. Поэтому необходимо учитывать опыт других и, конечно, делиться своими наработками. Это и предложила сделать редакция журнала «АО», обратившись с вопросами к экспертам-практикам.