Хотя Казанский педагогический колледж – учреждение автономное, изменения в характере профессионального образования, присущие нашему времени, все более явно ориентируют его деятельность на «свободное развитие» и самостоятельность, а также предполагают высокую культуру и творческую инициативу.
Введение рейтинговой системы оценки деятельности вуза, вне всякого сомнения, является исключительно своевременной и удачной формой контроля. Двадцатилетний опыт работы ректором медицинского института дает возможность Юрию Перову, доктору медицинских наук, профессору, выступить с предложениями по усовершенствованию этой системы.
Концепцией развития Выборгского института (филиала) Ленинградского государственного университета им.А.С. Пушкина стало создание системы непрерывного образования. Заказчиком на подготовку кадров социально-гуманитарного профиля выступает региональная система образования.
Темы выпуска: Образование – 2030: сценарии и прогнозы; качество образования; итоги всероссийского конкурса «Пресс-служба вуза»; финансирование образования; Сибирский федеральный округ; мониторинг вузов; рекрутинг иностранных студентов; модернизация архитектурного образования; информационные технологии в российских вузах; профильные профсоюзы о профильном министерстве.
Инновационная деятельность пронизывает все основные сферы жизнедеятельности Алтайской академии экономики и права: управление, учебный и научный процессы, взаимодействие с внешней средой, а также систему непрерывной практической подготовки студентов.
На современном этапе деятельность Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Республики Алтай направлена на построение качественной системы обучения взрослых и обеспечение такого уровня квалификации руководителей и работников образования, который соответствовал бы меняющимся запросам и перспективным задачам общества и экономики.
В повышении качества знаний большая роль отводится дополнительному профессиональному образованию. Опытом успешной работы Хакасского института развития образования и повышения квалификации (г.Абакан) делится ректор, кандидат психологических наук Светлана Дмитриева.
Первоочередной задачей Хакасского технического института – филиала Сибирского федерального университета (г.Абакан) остается подготовка технически грамотных специалистов, восприимчивых к инновациям, способных самостоятельно ставить и решать инженерные задачи.
Барнаульский юридический институт МВД России реализует инновационный проект по созданию единого информационно-образовательного пространства вуза и территориальных ОВД. Рассказывает Александр Андреев – начальник института, кандидат юридических наук, полковник полиции.
Сибирский юридический институт Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков представляет собой уникальное учебное заведение. Это единственный в мире вуз, осуществляющий подготовку специалистов для подразделений по борьбе с незаконным оборотом наркотиков по целому спектру образовательных программ.
Филиал Санкт-Петербургского института внешнеэкономических связей, экономики и права (СПб ИВЭСЭП) в Новосибирске пользуется заслуженным авторитетом среди вузов Сибирского федерального округа. Обучающиеся здесь студенты получают качественное образование, а выпускники востребованы на рынке труда. Это результат творческой работы профессорско-преподавательского состава, всего коллектива.
В Новосибирском Академгородке открылся центр наноструктурированных материалов «Сигма», ставший третьим в России и первым за Уралом. Его появление в лоне технопарка Академгородка далеко неслучайно, так как именно здесь поставлен на поток процесс создания заказных инноваций.
Студенческие идеи почти всегда требуют дополнительных исследований, доработок. С такими проектами надо «возиться», поддерживая молодой запал, направляя энергию в то русло, где от нее будет польза. Можно ли в таком случае создать успешное студенческое проектное бюро? А студенческий бизнес-инкубатор? Можно. Это подтверждают факты из биографии Станислава Триерса, управляющего IТ-инкубатором Академпарка Новосибирска.
Саяно-Шушенский филиал Сибирского федерального университета – одно из самых престижных учебных заведений Республики Хакасия – был создан в 2001 году для подготовки специалистов к работе на действующих и возводимых ГЭС и сохранения бесценного опыта отечественного строительства и эксплуатации гидроэлектростанций.
О проблемах подготовки профессиональных кадров для электроэнергетики советник генерального директора ОАО «Иркутскэнерго» Михаил Грайвер знает не понаслышке. Работая главным инженером, он многие годы возглавлял трудовой коллектив, и все изменения в системе образования происходили у него на глазах.
В последнее время сказано довольно много слов о вузах негосударственного сектора как об области высшего образования, не имеющей значительных перспектив. Вопросов в связи с этим возникает немало, и потому есть смысл взглянуть на проблему с точки зрения самого негосударственного вуза: каким он представляет своё будущее, какое место намеревается найти в нише современного образовательного пространства.
В историю национальной региональной высшей школы России славные страницы вписал Горский государственный аграрный университет (г.Владикавказ). Уникальный опыт его деятельности является не только залогом авторитета, но дает возможность осознанно выстраивать траекторию дальнейшего развития и совершенствования вуза.
В результате конструктивного сотрудничества Союза архитекторов России (САР) с профессиональными палатами и различными зарубежными школами выяснилось, что в отечественную цепочку подготовки архитекторов необходимо включить еще одно звено – блок интернатуры, который завершается проверочным экзаменом на присвоение квалификации архитектора.
Журнал «Аккредитация в образовании» провел 1-й Всероссийский конкурс «Пресс-служба вуза», объединивший представителей 65 регионов России. Коллектив редакции поздравляет победителей и благодарит за участие в оценке эффективности работы пресс-служб региональные органы управления образованием.
Заключительный тур IV Всероссийской (с международным участием) студенческой междисциплинарной интернет-олимпиады инновационного характера «Информационные технологии в сложных системах» прошел в начале декабря 2013 года на базе Поволжского государственного технологического университета (г.Йошкар-Ола, Россия). В нем приняли участие 75 студентов из 40 вузов и их филиалов Российской Федерации, а также из Узбекистана.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
