Новый рейтинг вузов основан на большом массиве данных Минобрнауки РФ и показал парадоксальные результаты.
Наш корреспондент встретился с коллективом исследователей, создавших рейтинг. На вопросы «АО» ответили В.Г.Наводнов, Р.К.Вильданов и О.Е.Рыжакова.
В российской высшей школе отсутствует баланс между количеством выпускников вузов и кадровой потребностью национальной экономики. Решением проблемы занимаются независимые организации – центры ответственности по распределению контрольных цифр приема в высшем образовании.
Ежегодно студенты ЧГИК принимают участие более чем в 300 международных, всероссийских и региональных проектах. Возможность продемонстрировать профессиональные знания и умения, интеллект, эрудицию, общую культуру, приобрести неоценимый личностный опыт дают многие мероприятия, но особое место среди них занимает интернет-олимпиада.
О том, каких параметров интернационализации и экспорта образования сумела достигнуть на сегодняшний день российская высшая школа, читайте в обзоре «Арифметика интернационализации».
За 20 лет в России сформировалась не только инфраструктура аккредитации, но и экспертная система, разработаны технологии оценки и принятия решений по ее результатам.
Согласно одному из майских указов Президента РФ к 2018 году материальное положение работников образования разных категорий должно улучшиться. Однако многие эксперты констатируют – исполнение распоряжений главы государства к назначенному сроку не представляется возможным
Одним из преимуществ индивидуальной образовательной траектории в ТюмГУ считается возможность получения дополнительного профиля. Что из себя представляет эта модель? Зачем университету переходить на индивидуальные образовательные траектории? Что дает новая система студенту и чем она лучше прежней?
Институту социально-гуманитарных наук Южно-Уральского госуниверситета отводится особое место в задаче трансформации университета в Университет 3.0, когда повышенное значение приобретает коммерциализация инноваций, трансфер технологий, а также владение студентами приемами и методами социальной инженерии.
Северо-Кавказский федеральный университет стал победителем Всероссийского конкурса студенческих практик в сфере повышения качества образования. Конкурс проводился с целью выявления наиболее эффективных механизмов вовлечения студентов в процедуры оценки качества образования.
О первых результатах международной аккредитации рассказала первый проректор - проректор по образовательной деятельности БФУ им. И. Канта Ирина Кукса. По ее словам, с участием экспертов из Китая были аккредитованы 19 образовательных программ университет, это 23% всех реализуемых в БФУ им. И. Канта программ.
В рамках реализации проекта «Кластерный подход в образовании как форма социального партнерства» Липецкий машиностроительный колледж активно развивает сетевое взаимодействие с работодателями.
В 2016 году исполнилось десять лет с начала реализации приоритетного национального проекта «Образование», положившего начало модернизации российского образования.
Международную аккредитацию своих образовательных программ пекинский Университет международного бизнеса и экономики (UIBE) доверил российским экспертам.
C 2017 года система обеспечения качества образования Республики Казахстан входит в новую стадию развития, когда основная роль отводится процедуре международной аккредитации.
Как формируются мировые рейтинги вузов, для чего запущен российский проект 5-100 и какие позиции в мировом топе университетов заняли россияне по итогам 2016 года.
РГУ нефти и газа им. М.И.Губкина развивает масштабную научно-образовательную инновационную инфраструктуру, которая позволяет готовить лучших выпускников для отрасли.
С 2013 года Минобрнауки РФ реализует стратегию развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в РФ на период до 2020 года.
Представители педагогических образовательных организаций ответили на практические вопросы о текущем положении и тенденциях в подготовке кадров. Актуальные вопросы отрасли - педагогическая магистратура, интернатура, изменения в профстандартах и требования к молодым специалистам.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
