тенденции

Неделя образования взрослых не просто акция, а огромный международный проект, который воплощается в жизнь во многих странах Европы и Азии с целью реализовать идею обучения на протяжении всей жизни. Россия участвует в проекте с 2000 года.

Одним из направлений интеграции российского образования является активное межвузовское взаимодействие в системе Шанхайской организации сотрудничества. Алтайский государственный университет взял курс на преобразование в евразийский вуз, ориентированный на подготовку кадров как для РФ, так и для стран ШОС.

Сегодня государственная корпорация по атомной энергии «Росатом» выходит на новые рынки, осваивает новые направления и создает новые технологии. На актуальные вопросы корреспондента «АО» ответил директор по капитальным вложениям ГК «Росатом», директор Отраслевого центра капитального строительства ГК «Росатом», кандидат экономических наук Геннадий САХАРОВ.

В ноябре 2011 года Правительством были утверждены перечни профессий начального и специальностей среднего профессионального образования, необходимых для реализации приоритетных направлений модернизации и технологического развития экономики России. Выделив, проблемную область, государство одновременно нацелило систему СПО на нужды технического и технологического обновления предприятий.

Наша северная соседка Финляндия уже не первый год возглавляет список европейских стран как с наиболее конкурентоспособной экономикой, так и с наиболее эффективной системой образования, что – согласитесь – взаимосвязано. Россия стремится к такому же результату.

Стратегия новой индустриализации, масштабной модернизации российской экономики, создания 25 миллионов высокотехнологичных рабочих мест – эти и другие промышленные инициативы руководства страны последних лет обостряют один из самых актуальных вопросов – проблему совершенствования инженерного образования и повышения престижности инженерной деятельности.

Современные системы гарантии качества высшего образования обладают большим разнообразием и не могут быть механически вписаны в упрощенные модели. Существуют различные варианты формирования их инфраструктуры и состава системы агентств гарантии качества.

Насколько велико желание родителей видеть детей обладателями вузовских дипломов, и готова ли семья ради этого пойти на серьезные материальные затраты? Результаты необычного мониторинга экономики образования приводит в статье «О вузовской десятине, размере взятки и прочем» кандидат экономических наук Е.Б. Галицкий.

В сфере образования России создана довольно надежная и хорошо отлаженная система поиска талантливых детей, помогающая выявить склонности ребенка к тому или иному виду деятельности. Это система олимпиад – как школьных, так и вузовских.

Среди вопросов, которые были вынесены на обсуждение Национальным аккредитационным советом, стратегически важные как для развития системы высшего образования России, так и для оценки его качества. Прежде всего, это проблема развития электронного обучения, поднятая ректором МЭСИ Натальей Тихомировой.

Объединение колледжей, общеобразовательных школ, детских садов в рамках единого образовательного комплекса позволяет создать образовательное пространство, обеспечивающее культурную и профессиональную социализацию детей, подростков и молодежи, что является одной из наиболее актуальных проблем современного образования.

В условиях нарастающей конкуренции за «своего абитуриента» стратегия и тактика образовательных организаций по позиционированию преимуществ становится все более разнообразной. Какие маркетинговые инструменты наиболее эффективны? Какие формы работы с целевыми группами – потенциальными абитуриентами уже имеются в арсенале?

Себряковский филиал Волгоградского государственного архитектурно-строительного университета еще очень молод, двенадцать лет в историческом масштабе – младенческий возраст. Но за этот небольшой срок удалось создать высшее учебное заведение, значение которого не ограничивается пределами Нижневолжского региона.

О необходимости введения в России системы дуального образования, при которой обучение в вузе подкрепляется обязательной производственной практикой, неоднократно заявлял Президент России Владимир Путин. 30 января подобный проект стартовал и в России, занятия по такой схеме начнутся с 1 сентября.

Российские вузы включились в борьбу за иностранных студентов благодаря ежегодному мониторингу эффективности вузов. Теперь региональные вузы должны иметь не менее 0,7 процента, а вузы Москвы и Санкт Петербурга не менее 3 процентов иностранных студентов от общего контингента.

Рынок ДПО в России имеет большие перспективы развития: потребность в переподготовке и повышении квалификации работников, в зависимости от направлений подготовки, удовлетворена лишь на 10-20 процентов. Для наиболее эффективного развития сегмента ДПО необходимо усовершенствовать ряд направлений.

Современные научные вызовы таковы, что отдельные научные коллективы не в состоянии поставить прорывную задачу и довести ее до конкретного результата. Необходима консолидация сил, ресурсов, кадров как внутри страны, так и с международными научными центрами, интеграция в глобальные научные исследования.

Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы реализуется в три этапа: первый – 2013-2015 годы, второй – 2016-2018 годы, третий – 2019-2020 годы. Если провести аналогию с шахматами: дебют, миттельшпиль, эндшпиль.

Летом 2013 года российская команда впервые боролась за медали на мировом первенстве чемпионата профессий в Германии (г. Лейпциг). Результат оказался далеко не самым лучшим: 45-е место из 54 возможных. Как к этому относиться?

Программа «Лифт в будущее» объединяет три необходимых звена инновационного процесса: талантливую молодежь; ведущие российские образовательные организации высшего и среднего профессионального образования; государственные институты и бизнес-структуры, заинтересованные в перспективных высококвалифицированных специалистах.