качество образования

В VIII (ежегодном) Международном форуме Гильдии экспертов «Внедрение европейских стандартов и рекомендаций в системы гарантии качества образования» приняли участие 226 человек, в том числе 5 зарубежных экспертов из Германии, Литвы, Чехии и Эстонии, представители Госдумы РФ, Российской академии образования, зарубежных и российских аккредитационных агентств и др.

Процесс реорганизации двух ведущих вузов республики – Сыктывкарского госуниверситета и Коми государственного пединститута – вышел на свой финальный виток. О том, какие задачи в связи с этим стоят перед Сыктывкарским университетом, – в беседе с его ректором Мариной Истиховской.

Существенные изменения законодательства, регулирующего вопросы организации ДПО, и отказ от проведения государственной аккредитации программ этого сегмента образовательного пространства поставили перед учебными заведениями задачу подтверждения качества реализуемых ими программ повышения квалификации и самой системы ДПО.

Каковы основные направления государственной политики в сфере повышения качества образования? В чем заключаются особенности мониторинга эффективности вузов в этом году? На какие планируемые изменения в правилах приемах следует обратить внимание абитуриентам? На эти и другие вопросы ответил заместитель министра образования и науки РФ Александр Климов.

Говоря о качестве воспитательной деятельности, имеет смысл подумать о воспитании воспитателей, поэтому неслучайно, Концепция поддержки развития педагогического образования – один из самых популярных проектных документов системы образования в настоящее время.

В марте Финансовый университет при Правительстве РФ отметил девяностопятилетие. За последние годы здесь созданы десятки новых кафедр и факультетов, научный и эндаумент фонды, научно-исследовательские центры. Вуз обрел статус университета, стал многоуровневым научно-образовательным комплексом, крепко вжился в международную образовательную среду.

Динамичное развитие СахГУ объясняется не только его потенциалом, но и плодотворным сотрудничеством с различными предприятиями, ведомствами, научными учреждениями и органами власти. Результатом тесного социального взаимодействия является участие работодателей в подготовке основных образовательных программ и их экспертизе.

Новые реалии развития отечественной образовательной системы в целом и учреждений высшего профессионального образования в частности неизбежно приводят к необходимости пересмотра механизмов гарантии качества образования. На сегодняшний день общепризнанным фактом обеспечения качества образовательного процесса в вузе является наличие системы менеджмента качества.

Если концепция мониторинга эффективности вузов ставит своей задачей выполнение поручения президента по оценке деятельности образовательных организаций, то и название следовало бы сформулировать иначе. Например, «мониторинг деятельности вузов». Это должна быть комплексная многолетняя система наблюдения, в которой эффективность – лишь один из критериев.

Анализ современной вузовской практики свидетельствует о том, что качество образования в высшей школе зависит не столько от ведомственной принадлежности и формы собственности образовательной организации, сколько от социально-политических, экономических, организационных, материально-технических и психолого-педагогических факторов.

Журнал «Аккредитация в образовании» рассказывает о развитии системы независимой аккредитации не только в России, но и в других странах. Ряд публикаций был посвящен Республике Казахстан. Сегодня представляем вниманию читателей размышления о состоянии и путях развития независимой аккредитации на Украине.

Уже на протяжении ряда лет Европейский Союз оказывает содействие сотрудничеству стран в сфере обеспечения качества образования. При этом особый упор делается на обмен моделями и методами и выработку общих критериев качества в профессиональном образовании и обучении.

В основе политики развития Кемеровской государственной медицинской академии – создание и введение в образовательную практику новых, качественно усовершенствованных образовательных программ, реализация которых предполагает использование современных технологий.

Следующий мониторинг вузов будет проведен по обновленным критериям, в частности, чтобы избежать преждевременных выводов, предложено отказаться от термина "признаки неэффективности", сообщает РИА Новости.

Со вступлением в силу нового закона «Об образовании» понятие диплом государственного образца уже не актуален, на его место пришло понятие «диплом установленного образца». Зачем же государство очередной раз вносит неразбериху в систему высшего профессионального образования?

Состоялось пилотное заседание первой в России окружной комиссии по оценке качества высшего образования. Комиссия будет заниматься вопросами качества высшего образования. Главной ее задачей является формирование новых подходов к образованию в соответствии с требованиями региональных работодателей.

Правительство РФ обсудит результаты мониторинга эффективности образовательных организаций высшего образования, сообщила пресс-служба кабинета министров. В 2013 году в мониторинге приняли участие федеральные, региональные, муниципальные, а также негосударственные образовательные организации — всего 934 вуза и 1478 филиалов.

Ректор Алтайского государственного технического университета А.А. Ситников провел встречу с молодежным кадровым резервом АлтГТУ. На ставших традиционными встречах обсуждаются планы развития университета, профессиональные проекты, говорят и о проблемных вопросах.

Важнейшим показателем эффективности вузов, который будет учитываться минобрнауки, со временем станет трудоустройство выпускников. Об этом говорилось на прошедшем в конце января заседании членов Ассоциации ведущих университетов России.

Состоялось общее собрание Ассоциации ведущих вузов по вопросам оценки эффективности вузов в 2014 году. Ключевым вопросом повестки было обсуждение подходов и показателей оценки эффективности вузов в 2014 году, выработанных рабочей группой при Межведомственной комиссии.