Профессиональное сообщество предпринимает сегодня немалые усилия для изменения структуры и содержания гуманитарного образования. Перечень сфер применения гуманитарного знания весьма обширен, но особенно актуальны сегодня сферы, лежащие на стыке естественного и гуманитарного знаний.
Значительная часть территории, на которой произошел пожар, предназначена для осуществления научно-исследовательской и образовательной деятельности и предоставлена в бессрочное пользование ВГЛТА и Хреновскому лесному колледжу. Оба учреждения за счет собственных средств уже приступили к разработке гарей.
Развитие системы здравоохранения и фармакологии в значительной степени зависит от профессионального уровня и качества подготовки, рационального размещения и использования среднего медицинского персонала, как самой объемной составляющей кадрового ресурса здравоохранения.
Негосударственное образовательное учреждение Институт международных связей города Екатеринбурга первым в регионе открыл подготовку студентов по специальности «Связи с общественностью» и установил тесные отношения с практиками в сфере рекламы и PR.
Комитет по науке и высшей школе правительства Санкт-Петербурга поручил Совету директоров создать методику мониторинга профессиональных компетенций специалистов.
Филиал Московского государственного открытого университета в городе Прокопьевске Кемеровской области уникален тем, что он входит в состав научно-производственного объединения «Развитие» на условиях социального партнерства.
Одна из важнейших стратегических целей развития Ставрополья – создание региональной инновационной системы, призванной стать основной будущего полномасштабного перехода края к новому типу экономики – экономики знаний.
Представляем вашему вниманию обзор рынка труда, в частности ситуацию с трудоустройством выпускников учреждений профессионального образования. Как повлиял кризис на ситуацию и какие меры предпринимаются в отношении трудоустройства выпускников вузов.
Значительная проблема в вопросе организации системы трудоустройства выпускников состоит в том, что вуз напрямую не заинтересован в трудоустройстве молодых специалистов. Эту ситуацию усугубил экономический кризис.
Кемеровский государственный профессионально-педагогический колледж приступил к реализации эксперимента по внедрению прикладного (практикоориентированного)
бакалавриата.
Автор статьи четко излагает этапы создания системы обучения нового типа специалиста (гибкого, практикоориентированного) на базе НПО – СПО – ВПО. Практикоориентированный бакалавриат – механизм формирования высокосоциологизированного исполнителя (рабочего, техника, технолога, мастера профессионального обучения и др.), нацеленного на реализацию
корпоративных интересов.
Три главные проблемы, с которыми столкнется высшее образование после «формального завершения» Болонского процесса: академическая мобильность, демография и глобальная конкурентоспособность.
Включение российской системы образования в общеевропейский Болонский процесс диктует новые требования к организации воспитательной работы в вузе. Решающую роль в этом может сыграть куратор.
С 2004 года внеучебная деятельность входит в перечень важнейших показателей государственной аккредитации образовательных учреждений. В рамках экспертизы этого показателя учебными заведениями проводится социологический опрос студентов.
Интервью с заместителем председателя профсоюза работников народного образования и науки РФ Куприяновой Татьяной о результатах первого мониторинга эффективности НСОТ в образовательных региональных и муниципальных учреждениях России.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
