Непрерывное медицинское образование (НМО) – это «образование медицинских и фармацевтических работников, которое начинается после получения специальности и продолжается непрерывно в течение всей жизни». Пилотный проект по отработке основных принципов НМО стартовал в России 1 декабря 2013 года. Его участниками стали 16 всероссийских общественных профессиональных обществ и ассоциаций, 12 регионов, 13 образовательных организаций высшего образования, в том числе Тюменский государственный медицинский университет Минздрава России.
Отечественное отраслевое образование имеет многовековую историю. За более чем двухсотлетний период сформировались богатые традиции, выработаны уникальные подходы, созданы научные школы, позволяющие готовить высококлассных и востребованных специалистов. Стратегическая важность транспорта как отрасли экономики определяет особое отношение к системе транспортного образования.
Продолжая тему, поднятую в рамках заочного круглого стола «Инклюзивное
и коррекционное обучение в школе» в предыдущем номере «АО», предлагаем вашему вниманию мнение И.В.Ткаченко, руководителя проекта «Модель подготовки педагогов к внедрению системы инклюзивного образования детей с ОВЗ».
Второй год в Башкирии проводится
Уфимский международный салон образования –
эффективная площадка для взаимодействия
специалистов, учащихся, представителей бизнеса
и государственных органов управления. Среди
информационных партнеров мероприятия в 2018
году компания «Аккредитация в образования»
и международный сайт образовательных
объявлений HEDclub.com.
Инклюзия всё глубже проникает на все уровни российского образования. С одной стороны, она необходима (хотя позиция небесспорная), с другой – коррекционные школы тоже нужны, или уже нет? А ресурсные классы – своеобразный компромисс? Представляем мнения читателей «АО» по теме заочного круглого стола «Инклюзивное и коррекционное обучение в школе».
В серии статей мы знакомим читателей «АО» с пятью ключевыми моделями экспорта образования, разработанными в России. Модель четвертая: «Онлайн-обучение».
Система подготовки учителей к реализации современных федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) за прошедший год не совершила прорыва. К такому выводу пришли эксперты ОНФ совместно с фондом общественного мониторинга «Национальные ресурсы образования», проанализировав доклад Министерства науки и высшего образования РФ о ходе выполнения соответствующего поручения президента России, лидера Народного фронта Владимира Путина.
Обзор ключевых тем 93-99 номеров «АО», социально значимых проектов и знаковых мероприятий, проведенных издательством «Аккредитация в образовании» в 2017 году.
Перечень документов, утвержденных Правительством РФ в сфере образования в 2017 году, включает основные стратегические документы, касающиеся всех уровней образования.
С учетом четырех возможных способов поставки услуг, принятых в рамках Всемирной торговой организации, разработаны пять ключевых моделей экспорта образования: внутренняя интернационализация, совместные образовательные программы, институциональное присутствие российских образовательных организаций за рубежом, онлайн-обучение и сетевые университеты.
В серии статей мы ознакомим читателей «АО» с каждой из представленных моделей. Модель первая «Внутренняя интернационализация».
Гость рубрики «Новая школа России» – председатель совета директоров образовательных учреждений профессионального образования Пермского края С.В.Красных.
Российская начальная школа – лучшая в мире. Об этом заявил замминистра образования и науки РФ – глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. Настоящее и будущее российского школьного образования – в тематическом новостном обзоре «АО».
Вопрос качества подготовки в высшей и профессиональной школе теснейшим образом связан с качеством подготовки на уровне общего, дошкольного и дополнительного образования детей. Нужны взаимопроникновение и взаимообмен – актуальной информацией, полезными идеями, лучшим опытом.
Внедрение осуществляется в Гусь-Хрустальном технологическом колледже им. Г.Ф.Чехлова в рамках проекта «VETnet», разработанного Союзом торгово-промышленных и внешнеторговых палат Германии на базе стратегической концепции «Экспорт профобразования». Так совместно с АСИ, Минобрнауки РФ и ФИРО поддерживается внедрение дуального образования в России под эгидой DIHK.
Уральский технологический колледж – филиал НИЯУ «МИФИ» делится успешным опытом самоорганизации в формировании результативной образовательной системы колледжа.
Состоялась IV Международная конференция по новым образовательным технологиям #EdCrunch – 2017. Около 3,5 тыс. представителей государственного, образовательного, технологического и корпоративного сектора обсудили
возможности цифровой среды и индивидуализации обучения. Журнал «АО» выступил информационным партнером конференции.
Главная цель I Баварско-российской конференции по экономическим наукам – расширение сотрудничества между вузами России и Баварии.
HED выступил информационным партнером мероприятия.
В 2017 году в системе среднего профессионального образования прошла масштабная пилотная апробация проведения демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
.JPG){kind=logo}
