Автоматизация, искусственный интеллект и цифровая экономика требуют отказа от «аналогового образования» и перехода на цифровое, или на их разумное сочетание. Учебный процесс должен быть более гибким, «заточенным» под конкретного студента, а не работодателя. Нужны не просто узкоспециализированные «массовые знания», а инженерно-технологические кадры широкого профиля, способные «перепрыгивать» с одной позиции на другую.
Какие принципы образовательной политики обсуждаются на государственном уровне? «Крепостное право» для студентов и «добровольное рабство» для преподавателей? Конечно, не для всех и не так прямолинейно. Например, студентам, обучающимся по грантам президента, нужно отработать не менее пяти лет в России, преподаватели – должны рассматривать образование не как услугу, а как служение.
В Уссурийском агропромышленном колледже (Приморский край) разработана и эффективно реализуется программа духовно-нравственного воспитания студентов «Истоки».
Одна из соревновательных площадок IV Регионального чемпионата WorldSkills Russia была организована на базе симуляционного центра Хабаровского государственного медицинского колледжа.
В рамках реализации проекта «Кластерный подход в образовании как форма социального партнерства» Липецкий машиностроительный колледж активно развивает сетевое взаимодействие с работодателями.
Бизнес-колледж «Лидер» успешно решает задачи личностного и профессионального роста студентов, создавая для каждого максимально комфортную среду обучения.
ЦДО Пермского строительного колледжа - инновационный проект, реализуемый с целью модернизации учебного процесса в рамках электронной образовательной среды.
В 2016 году исполнилось десять лет с начала реализации приоритетного национального проекта «Образование», положившего начало модернизации российского образования.
Прав был поэт: лицом к лицу лица не увидать… Иначе чем объяснить стремление вузов расширять международное сотрудничество в реализации совместных образовательных программ, исследовательских проектов, стажировок и научных конференций.
Встреча Президента РФ Владимира Путина с министром образования и науки РФ Ольгой Васильевой, состоявшаяся в конце февраля, была посвящена российской науке.
В 2017 году 110-летие отметил первый экономический вуз страны – РЭУ им. Г.В. Плеханова. В рамках празднования юбилея прошел деловой завтрак «Будущее высшего образования и развитие университетов».
Международную аккредитацию своих образовательных программ пекинский Университет международного бизнеса и экономики (UIBE) доверил российским экспертам.
C 2017 года система обеспечения качества образования Республики Казахстан входит в новую стадию развития, когда основная роль отводится процедуре международной аккредитации.
Как формируются мировые рейтинги вузов, для чего запущен российский проект 5-100 и какие позиции в мировом топе университетов заняли россияне по итогам 2016 года.
РГУ нефти и газа им. М.И.Губкина развивает масштабную научно-образовательную инновационную инфраструктуру, которая позволяет готовить лучших выпускников для отрасли.
Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова достойно встречает 85-летний юбилей и по праву претендует на получение статуса опорного вуза.
Вуз активно участвует в социальной жизни региона. Проводятся крупные научные мероприятия, выполняются исследования и разработки, реализуются программы развития различных отраслей экономики.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
