Бежецкий промышленно-экономический колледж можно назвать головным учреждением создаваемого образовательного комплекса. Заявленные в лицензии рабочие профессии НПО позволят расширить спектр профессионального обучения на северо-востоке Тверской области и выстроить ступенчатую модель профессионального образования: НПО – СПО.
В системе СПО Владимирской области идут структурные преобразования: создаются многоуровневые образовательные и автономные некоммерческие учреждения, ресурсные центры и т.д. Координирует работу учебных заведений среднего звена совет директоров.
На базе Владимирского государственного гуманитарного университета создана Ассоциация образовательных учреждений Владимирской области «Гуманитарно-педагогический комплекс». Ассоциация представляет собой добровольное объединение самостоятельных учреждений с целью достижения единства и преемственности в работе по мотивированной профессиональной ориентации молодежи, квалифицированной подготовке специалистов, бакалавров, магистров, аспирантов, докторантов и соискателей.
Владимирский институт туризма и гостеприимства (ВИТиГ) – молодой вуз, четко определяющий свою миссию и перспективы. И не случайно: туристическая отрасль в экономике региона сегодня приобретает все большее значение. О том, какие задачи в связи с этим ставит перед собой ВИТиГ, рассказывает проректор по научной работе Наталья НАУМОВА.
Нижнекамский педагогический колледж входит в состав образовательного кластера и сотрудничает с Татарским государственным гуманитарно-педагогическим университетом, Набережночелнинским государственным педагогическим институтом, Елабужским государственным педагогическим университетом и Нижнекамским муниципальным институтом.
Уникальность Тетюшского педагогического колледжа состоит в том, что он является единственным педагогическим учебным заведением в юго-западной части Татарстана, где он выполняет роль центра научной, методической, культурной и спортивной жизни.
Волховский алюминиевый колледж - инновационное образовательное учреждение, реализует программы непрерывного обучения и повышения квалификации, разрабатывет систему менеджмента качества и систему внешней оценки качества образования.
В статье представлена система образовательных учреждений Кузбасса, включающая как элитные учебные заведения (например, кадетскую школу, женскую гимназию, лицей-интернат для одаренных детей), так и специальную общеобразовательную школу и профессиональное училище.
В статье рассказывается об опыте участия Кемеровской государственной медицинской академии в решении одной из острых системных проблем российского здравоохранения – дефицита врачебных кадров.
На вопросы корреспондента отвечает ректор ОмГТУ, В. Шалай. Рассказывая о последних достижениях вуза, В. Шалай делится планами об открытии центров, которые будут основываться на уже существующих ресурсных центрах высоких технологий: робототехники, машиностроения, радиоэлектроники и приборостроения.
Майкопский государственный технологический университет – это крупный учебный и научно-исследовательский центр федерального значения, в котором работают высококвалифицированные специалисты. Среди них около 100 докторов и 400 кандидатов наук. Доля лиц с учеными степенями и званиями составляет более 73%.
Российский университет кооперации – крупнейший негосударственный аккредитованный вуз страны. Именно в этом учебном заведении успешно реализуется непрерывная подготовка кадров для системы потребительской кооперации школа – техникум – вуз.
На юге России Апшеронский лесхоз-техникум – единственное средне-специальное учебное заведение, ведущее подготовку специалистов лесного хозяйства, спрос на которых после принятия нового Лесного кодекса заметно повысился.
Коллектив техникума не первый год работает над методической темой «Личностно-ориентированный подход в обучении». Для активного вовлечения студентов в процесс обучения и повышения качества их знаний педагоги используют специальные методики
Статья директора ГОУ СПО «Нижегородский педагогический колледж», заслуженного учителя РФ Катышевой Н.М. посвящена работе Совета директоров педагогических колледжей, недавно созданном в Приволжском федеральном округе.
Для жителей Адыгеи Адыгейский педагогический колледж - не просто учебное заведение, а место, где происходило формирование национальной интеллектуальной элиты.
Калужский педагогический колледж успешно реализует задачу по подготовке педагогов для обязательной предшкольной программы обучения детей в старших группах детских садов.
Ставропольский государственный политехнический колледж более 65 лет осуществляет подготовку квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена для строительной промышленности региона.
С 2008 года в Константиновском педагогическом колледже в рамках федеральной экспериментальной площадки ФИРО реализуется проект «Акмеологические аспекты профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста (в системе СПО). Личностно-деятельностная технология».
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
