воспитательная работа

Семинар «Воспитательная деятельность в современном образовательном учреждении» состоится 18-22 ноября в Санкт-Петербурге. Центр научно-технической информации «Прогресс» приглашает проректоров по воспитательной работе, председателей студенческих профсоюзов и советов вузов и колледжей.

Программа воспитательной деятельности университета «Туран-Астана» (Казахстан) ориентирована на обновление ее содержания и структуры на основе отечественных традиций и современного опыта, обеспечение интеграции учебного и воспитательного процессов.

Важнейшим направлением деятельности коллектива Вилюйского педагогического колледжа является воспитание молодого поколения. Традиции, обычаи и современное видение этого сложного процесса заложены в концепции воспитательной работы и локальных актах, ее регламентирующих.

15-17 марта в Москве прошел Второй Всероссийский конгресс проректоров по воспитательной работе учреждений высшего и среднего профессионального образования. В форуме приняли участие 648 участников из 582 ведущих учебных заведений из всех регионов страны, своей профессиональной деятельностью охватывающих более 5 миллионов студентов государственных и негосударственных вузов и колледжей России.

В ходе Всероссийского конгресса проректоров по воспитательной работе была затронута тема осуществления государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы». Директор Российского государственного военного историко-культурного центра при Правительстве Российской Федерации Вячеслав Фетисов назвал Саратовский госуниверситет одним из положительных примеров её реализации.

Второй Всероссийский конгресс проректоров по воспитательной работе учреждений высшего и среднего профессионального образования состоится 16-17 марта 2013года. Форум соберет более 700 проректоров и руководителей структурных подразделений, ответственных за формирование воспитательной работы в высших и средних профессиональных учебных заведениях всех регионов страны.

Новочеркасский автотранспортный колледж – старейшее учебное заведение среднего профессионального образования на юге России. Его специальности заслуженно пользуются высоким спросом у молодежи Северо-Кавказского региона. Хорошая учебно-материальная база, прекрасные педагоги и многолетние традиции позволяют осуществлять безболезненный переход на ФГОС СПО и оставаться среди наиболее престижных учебных заведений.

Вопрос воспитания молодежи стал одним из важнейших не только в сфере образования, но и для общества в целом. Очень близка эта тема нашему собеседнику, учителю истории, члену Комитета Совета Федерации по науке, образованию, культуре и информационной политике Людмиле БОКОВОЙ.

Педагогический колледж № 1 им. Н.А. Некрасова г. Санкт-Петербурга, созданный в 1923 году, на протяжении своей истории славился хорошо организованной воспитательной работой. Наработанным опытом внеучебной деятельности на страницах журнала делится директор Игорь ЗАГАШЕВ.

Сложившаяся ситуация отрицательно скажется на воспитательной работе, поскольку в вузах учится много инициативных студентов, активно занимающихся общественной, культурно-массовой, научной и спортивной деятельностью. Творчески работающим преподавателям далеко не безразлична нравственная составляющая будущих выпускников, но этот труд не получает оценки.

Галина Мотова: "Из показателей государственной аккредитации исчез, например, такой «избыточный» показатель как «воспитательная деятельность вуза». Избыточный, потому что не прописан явно в законодательстве в качестве требования к деятельности вуза."

В сентябре 2012 года Москве состоялся I Всероссийский конгресс проректоров по воспитательной работе учреждений ВПО. Резолюция, принятая по итогам работы конгресса, определила приоритетные направления, на которых необходимо сконцентрировать внимание проректорам, и наметила основные изменения в организации воспитательного процесса.

Главное требование общества и результат работы любого вуза – выпустить из учебного заведения творчески активного человека, обладающего навыками решения сложных задач, толерантную личность. Эту задачу успешно решают в Дальневосточном государственном медицинском университете.

IV международный педагогический форум "Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности - основа социальной технологии развития современной России" пройдет 15-16 ноября в Южном федеральном университете.

Отличительной чертой внутреннего пространства Сибирского профессионального колледжа можно считать союз всех участников образовательно-воспитательного процесса, создание условий для развития творческого потенциала. «Здесь начинается ваш путь к успеху!» – так приветствует колледж всех входящих в здание.

Несмотря на то что в последнее время проблема духовности применительно к образованию приобретает всё большее значение, духовно-нравственный аспект сущности человека современной системой образования явно недооценивается.

В последнее время причиной большинства общественных и экономических проблем называют тотальную гуманитарную "глухоту", а улучшить эту ситуацию – дело гуманитариев. Своими рассуждениями по этой проблеме поделился Олег Борисович Божков – старший научный сотрудник Социологического института РАН, преподаватель СПбГУКИ.

Качество подготовки будущего специалиста обуславливается уровнем сформированности его профессиональных компетенций и качеств, постановкой самого процесса обучения и качеством воспитательной деятельности вуза. Эти составляющие определяют и дополняют друг друга, что позволяет говорить о тесном переплетении системы контроля обучения с управлением качеством воспитательной работы со студентами.

Качество высшего образования как результат интерпретируется через уровень образованности выпускника вуза, который формируется не только непосредственным обучением, аудиторной работой, но и регулируется новым показателем – воспитательной деятельностью образовательного учреждения, внеаудиторной.

Требования общества, государства, работодателей к выпускникам учреждений профессионального образования сегодня непрерывно возрастают. Эта детерминанта диктует постоянное совершенствование воспитательной деятельности. Воспитательный процесс приобретает все больший удельный вес в образовательной деятельности и концепции модернизации образования.