«Государство хочет дешевое и актуальное образование, при этом оно с трудом понимает, что такое «дешевое», и совсем не готово ответить на вопрос, что же такое «актуальное». Государство полагает, что вузы ему это смогут доходчиво объяснить.

На недавних парламентских слушаниях при Комитете Госдумы РФ по образованию рассматривались актуальные вопросы модернизации высшей школы. Читайте репортаж о проблемах отраслевого образования, также обсуждавшихся на заседании.

О реализации программы разработки ресурсосберегающей биологизированной системы ведения сельского хозяйства и других аспектах научно-исследовательской деятельности рассказывает ректор Ставропольского государственного аграрного университета Владимир ТРУХАЧЕВ.

Можно с уверенностью утверждать, что в настоящее время – несмотря на многочисленные упреки в адрес негосударственных вузов, связанные со снижением качества образовательных услуг, – главными виновниками этого процесса являются филиалы и негосударственных, и государственных выс­ших образовательных организаций.

Тверской институт экологии и права (ТИЭП) уже более двадцати лет успешно осуществляет образовательную деятельность в регионе. Подтверждением являются признание вуза эффективным по результатам мониторинга, проводимого Минобрнауки РФ на протяжении последних лет.

Необходимость проведения независимой оценки качества образовательной деятельности дошкольных образовательных организаций определена законодательством России в области образования с 2013 года.

О роли Пермского филиала СПб ИВЭСЭП в социально­-экономическом развитии региона рассказывает директор, кандидат экономических наук, профессор Валентина ЧЕРНЫШЕВА.

Осинский аграрный техникум – одна из старейших профессиональных образовательных организаций Прикамья. Всего за семидесятилетнюю историю деятельности подготовлено свыше 12 тыс. квалифицированных специалистов для агропромышленного комплекса. О направлениях реализации стратегии развития Осинского аграрного техникума рассказывает директор Ирина ЖДАНОВСКИХ.

Новосибирская область – один из крупнейших центров Российской Федерации – уже более полувека удерживает лидирующие позиции в сфере науки и технологий.

Дополнительное профессиональное образование играет важную роль в государственной политике современной России. В условиях научно-технического прогресса и стремительно развивающегося рынка возрастает необходимость в новых формах подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров.

Высшей школе как социальному институту, потенциал которого в современных условиях позволяет решать широкий круг задач, общество отводит консолидирующую роль.

Сегодня на территории Новосибирской области осуществляет деятельность 81 профессиональное образовательное учреждение (ПОУ), в том числе 2 федеральных, 6 структурных подразделений федеральных вузов, 2 частных, 1 подразделение частного вуза.

Новосибирский музыкальный колледж им. А.Ф. Мурова – современная образовательная организация, успешно сочетающая традиции российского профессионального музыкального образования и инновационные методики преподавания. О вкладе НМК им. А.Ф. Мурова в подготовку востребованных кадров рассказывает директор Вячеслав АНОХИН.

Новосибирский медицинский колледж является одной из самых крупных профессиональных образовательных организаций, ведущих подготовку кадров в русле современных тенденций.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня является одним из основных принципов политики РФ в сфере образования. Молодые люди, воспитанные в духе гражданственности, способны к самостоятельной интеграции в систему социальных отношений, готовы внести свой вклад в построение правового государства и гражданского общества.

В Новосибирском государственном университете архитектуры, дизайна и искусств развитие креативных технологий осуществляется на основе фундаментальных научных исследований и прикладных разработок широкого спектра направлений – от урбанистики до искусствоведения.

Новосибирский машинострои­тельный колледж – одна из наи­более востребованных образовательных организаций в области подготовки кадров для регионального сектора экономики.

В прошлом номере «АО» была опубликована первая часть статьи на эту тему – по проблеме формирования независимой оценки профессиональных квалификаций. Сегодня читайте о развитии институтов профессионально-общественной и общественной аккредитации.

Если рейтинги существуют, значит это кому-нибудь нужно. Главное понять, кому и для чего. Это возможно, если знаешь, кто их составляет и как.

По мнению ректора Российского экономического университета им. Г.В.Плеханова, доктора экономических наук Виктора ГРИШИНА, независимая оценка и подтверждение качества образовательных программ имеют для университета огромное значение, в первую очередь потому, что мнение экспертов позволяет повышать качество подготовки выпускников.