В Пензе состоялся форум Общероссийского народного фронта «Качество образования во имя страны». В рамках дискуссионной площадки «Новая повестка развития экономики: требования к образованию» прошли два круглых стола, посвященных вопросам высшего и среднего профессионального образования.
Российская общественность не раз поднимала вопрос о необходимости превратить Единый государственный экзамен в инструмент по-настоящему объективной оценки качества школьного образования. Результаты первого опыта и перспективы развития независимых центров тестирования стали предметом делового разговора на заседании Общественной палаты РФ в сентябре 2014 года.
Россия участвует в нескольких международных исследованиях, которые, с одной стороны, позволяют сопоставить умственные способности подростков разных стран, а с другой – понять, как меняются уровень знаний и умений из года в год. Одно из них – TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) – проводится раз в четыре года и предназначается для проверки знаний по математике и естественным наукам.
Для ежегодного пополнения выпускниками вуза предприятий агропромышленного комплекса региона, считает ректор Иркутской государственной сельскохозяйственной академии Геннадий ТАКАЛАНДЗЕ, необходимо объединение усилий всех заинтересованных сторон, в том числе администраций муниципальных образований и работодателей.
На сегодня село, как никакая другая отрасль, слабо укомплектовано специалистами, а потому одна из важнейших позиций, требующая внимания, – кадровая составляющая аграрного кластера. В основе её должно находиться качественное образование, соответствующее высочайшим требованиям к современному производству продукции.
Ардонский аграрно-технологический колледж зарекомендовал себя как образовательное учреждение, выпускающее квалифицированных и востребованных специалистов-профессионалов. Акцент в подготовке выпускников сделан на формирование творческой инициативы, самостоятельности, мобильности будущих специалистов.
Одно из главных условий качественной подготовки специалистов в медицинских вузах – практическая составляющая учебного процесса. В настоящее время не менее актуальным направлением является развитие у студентов клинического мышления, чему в институте уделяется особое внимание. Молодой негосударственный вуз ставит перед собой важные государственные задачи.
В топ-200 десятого рейтинга лучших вузов мира по версии QS вошел только один российский университет, МГУ им. Ломоносова. Полная версия рейтинга включает 800 учебных заведений, в том числе 21 российский вуз.
На VIII Самарском межрегиональном экономическом форуме заместитель губернатора Томской области по научно-образовательному комплексу и инновационной политике Михаил Сонькин представил территориально-отраслевой комплекс «Экспорт/импорт образования» в рамках реализации проекта «ИНОТомск’2020».
Информационно-аналитическое издание «Эксперт Сибирь» подвело итоги приемной кампании в ведущих вузах Сибири за 2014 год и составило рейтинг университетов, в котором Алтайский государственный университет показал высокие результаты.
В 2013 году в рамках мониторинга экономики образования, проводящегося институтом экономики и статистики знаний НИУ ВШЭ, руководителям вузов предлагалось оценить по различным критериям мониторинг, реализуемый Минобрнауки РФ. В результате выяснилось, что 15% опрошенных считают, что показатели нужно пересмотреть или скорректировать, 12% не согласны с перечнем и уверены, что он подлежит полному пересмотру.
В СПбГМТУ состоялось заседание Ученого совета. И.о. ректора Евгений Апполонов в своей презентации перечислил приоритеты развития университета на ближайшую перспективу. Базис для развития – уникальный по полноте набор кораблестроительных технологий. Главным вектором развития университета является укрепление связей с судостроительной промышленностью.
Рособрнадзор информирует о проведении конкурса на лучшие проекты в сфере оценки качества образования в России. Он проводится с целью развития системы оценки качества образования и стимулирования деятельности организаций всех уровней образования.
Качество образования, культура качества, аккредитация – эти понятия за двадцать лет вошли в сферу образования не только как лозунги и намерения, но уже как состоявшаяся практика. Однако для дальнейшего совершенствования и развития этой практики необходима постоянная обратная связь с теми, для кого эта система была сформирована. Какое влияние она оказала на вузы, органы управления и в целом на общество? Выполняет ли возложенные задачи для создания общества знаний?
Качество инженерных кадров становится одним из ключевых факторов конкурентоспособности государства и основой для его технологической, экономической независимости. О составляющих качества инженерного образования размышляет ректор Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения (ГУАП) Юлия АНТОХИНА.
В Пермском крае на протяжении двух лет успешно реализуется уникальный проект «Рабочие кадры под ключ», нацеленный на обеспечение экономики региона необходимым количеством квалифицированных специалистов и внедрение в профессиональную подготовку элементов дуального обучения.
В 2015 году образовательные организации высшего образования осуществят первый выпуск бакалавров, обучавшихся по федеральным государственным образовательным стандартам. Разумеется, итоги перехода на многоуровневую систему образования подводить еще рано, но необходим постоянный анализ организационных, дидактических и технологических аспектов реализации ФГОС.
Вопросы подготовки специалистов по защите информации, научно-практические аспекты информационной безопасности государства, общества и личности обсудили российские эксперты на пленуме УМО вузов России по образованию в области информационной безопасности и XV Всероссийской научно-практической конференции.
Стандартом независимой оценки качества образования должен стать рейтинг вузов России, составленный студентами в рамках проекта «Качественное образование». Об этом в ходе общественных слушаний сообщил заместитель главы Рособрнадзора Александр Бисеров.
Всероссийский студенческий совет по качеству образования был создан на молодежном форуме «Селигер 2014». Новый коллегиальный орган станет площадкой для обсуждения и совершенствования методик и технологий участия студентов в повышении качества высшего образования.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
