качество образования

Летом 2015 года МАМИ запускает новую образовательную программу «Современная космонавтика», предполагающую подготовку высококвалифицированных инженеров для космической отрасли. Предполагается, что программа предложит решения распространенных проблем, связанных с подготовкой кадров в космической отрасли.

С 8 по 12 апреля в Санкт-Петербурге прошла Всероссийская студенческая школа по качеству образования. В Школе приняло участие более 100 человек из 81 образовательной организации из более чем 48 регионов России.

Рособрнадзор представил новую модель контрольно-надзорной деятельности. На каких принципах она базируется? В чем заключаются новые подходы к оценке качества образования и его контролю? Как решаются и будут решаться проблемы контрольно-надзорной деятельности в стране?

Расширение международного сотрудничества с вузами Белоруссии, Казахстана и Китая, реализация гранта Минобрнауки РФ, формирование совместных программ в сфере подготовки кадров с предприятиями, являющимися стратегическими партнерами… Вот лишь некоторые проекты, над реализацией которых сегодня работают в КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева.

Каким образом образовательные стандарты будут подстраиваться под профессиональные? Что изменится в работе образовательных организаций с принятием данного законопроекта? Эти и многие другие вопросы обсудили участники Всероссийского практического семинара «Профессиональные стандарты в профессиональном образовании», который проходил недавно в Москве.

Одной из моделей, позволяющей образовательным организациям функционировать и развиваться в динамично изменяющихся условиях внешней среды является модель самообучающейся организации.

Единственная возможность встроиться в европейскую модель качества и сохранить «национальные особенности» в оценке качества образования – это внести в законодательство нормативно-правовой механизм признания решений национальных и зарубежных агентств гарантии качества, входящих в Европейский реестр агентств гарантии качества.

На первый взгляд, кажется, что у европейских агентств широкие возможности в сфере интернационализации. Шенгенское соглашение, единое экономическое пространство, единое образовательное пространство – все это является благоприятными предпосылками для развития интеграционных процессов в сфере гарантии качества образования.

Конференция в Куньмине была посвящена глобализации систем образования и одновременно разнообразию в подходах к вопросам гарантии качества высшего образования. Программа включала обсуждение актуальных вопросов, касающихся роли агентств гарантии качества, их автономии и интернационализации и пр.

Уже известно, что из 93,7 тысяч человек, принявших участие в ежегодной образовательной акции «Тотальный диктант», пятёрки получили 2 процента. Несколько сотрудников портала moeobrazovanie.ru и журнала «Аккредитация в образовании» также приняли участие в диктанте.

На базе КубГТУ состоялось заседание Совета ректоров вузов Юга России. В обращении ректора МГУ академика В.А. Садовничего говорилось, что одним из центральных вопросов высшей школы является качество образования, для обеспечения которого важнейшие направления — интеграция с наукой и взаимодействие вузов в этой области.

В России стартовал новый эксперимент в сфере образования – Федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата (ФИЭБ). Экзамен, который основан на использовании интернет-технологий в оценке качества образования, пройдет с 20 по 30 апреля на 86 базовых площадках страны от Владивостока до Калининграда.

Минобрнауки займется оценкой образовательных программ вузов.Будет введена система рейтингов образовательных программ и образовательных организаций, которая позволит оценивать качество реализации образовательных программ и качество работы вузов в целом.

За качеством российского образования будут следить студенты. Председатель Объединенного совета обучающихся Аслан Кагиев объявил о намерении создать совместно с Рособрнадзором и всероссийским движением «За качественное образование» всероссийский студенческий рейтинг вузов.

В ближайшие два года в УрФУ произойдут серьезные изменения в учебном процессе. Университет откажется от системы академических групп и предоставит студентам возможность после прохождения базовых курсов после двух лет обучения выстраивать свои индивидуальные траектории обучения.

Наблюдательный совет «Великой хартии университетов» («Magna Charta Universitatum») дал официальный ответ о том, что рассмотрел заявку САФУ и принял решение рекомендовать университет вступить в Ассоциацию европейских вузов.

Инновационная активность и конкурентоспособность экономики страны во многом зависят от квалификации кадров, выпускаемых высшей школой. Достаточна ли традиционная подготовка специалистов? Или гражданским вузам стоит перенять некоторый ценный опыт у образовательных организаций силовых ведомств?

По мнению нашего собеседника, вовлечение учащейся молодежи в реальную практическую деятельность поможет решению одной из актуальных проблем образования, с которой сталкивается почти каждый педагог, – мотивации молодых людей к обучению. Рассказывает преподаватель СПбГМТУ, руководитель кружка робототехники и программирования «Красный робот» Михаил Чемоданов.

О промежуточных результатах внедрения системы оценки качества обучения в ТюмГНГУ говорили на Учёном совете университета. Рабочей группой были разработаны показатели системы оценки и методика расчёта оценки качества подготовки обучающихся.

История не терпит сослагательного наклонения. Но если бы не социально-экономические условия в стране в начале 90-х, если бы не резкий демографический скачок числа абитуриентов в начале 2000-х, наконец, если бы не ослабление государственного контроля в образовании и повышение автономности вузов плюс человеческий фактор… история развития аккредитации в России не получила бы столь специфические черты.