впо

Белгородский государственный институт искусств и культуры (БГИИК) динамично развивается как один из ведущих образовательных комплексов Белгородской области. Вуз является признанным лидером в вопросах методики обучения, воспитания и развития творческой личности.

Негосударственные учебные заведения в нашей стране ещё очень юны, а жизнь, как водится, ставит перед молодостью вопрос за вопросом. Должно ли государство создавать образовательные ниши для частных вузов? Как вести ценовую политику негосударственным вузам? Насколько необходимо усилить работу по трудоустройству выпускников?

Сегодня во всем мире ищут новые модели развития вуза, которые бы адекватно отвечали вызовам времени. Каким быть «университету будущего»?На вопросы редакции отвечает доктор экономических наук, заместитель председателя Комитета Торгово-промышленной палаты РФ по научно-техническим инновациям и высоким технологиям Владимир РУДАШЕВСКИЙ.

Международная деятельность в Национальном исследовательском Мордовском государственном университете им. Н.П. Огарева осуществляется с учётом обозначенных ориентиров как экспорт образовательных услуг, развитие международной академической мобильности, расширение международной партнёрской сети вуза.

В конце прошлого года появился новый вуз – Ивановский государственный политехнический университет (ИВГПУ), образованный путем объединения Ивановского архитектурно-строительного университета и Ивановской текстильной академии. О своем видении развития нового учебного заведения рассказывает ректор вуза, доктор технических наук Роберт АЛОЯН.

Брянская государственная сельскохозяйственная академия- единственный вуз России, расположенный в зоне радиоактивного загрязнения в результате аварии на Чернобыльской АЭС. В связи с этим уже многие годы в БГСХА активно проводятся научные исследования, направленные на решение проблем реабилитации территорий и производства экологически безопасной продукции растениеводства и животноводства.

В мартовском (№62) и сентябрьском (№65) номерах журнала «АО» авторами были рассмотрены две из трех компонент качества функционирования вуза – образовательная и международная. Предлагаемая сегодня заключительная публикация посвящена третьей компоненте – исследовательской.

«Положение о модульно-рейтинговой системе (МРС)», разработанное в Костромской государственной сельскохозяйственной академии, применяется при оценке деятельности студентов очной формы обучения с февраля 2012 года. Внедрение МРС в вузе осуществлялось в два этапа.

В современной России самым главным из искусств становится, а точнее уже стало, искусство управления. Без качественного менеджмента невозможны не только поступательное развитие экономики, но и осмысленная, успешная деятельность в любой из сфер нашей жизни. Не исключение из этого правила и образование.

Российские эксперты мирового уровня составили «дорожную карту» высшего образования России до 2030 года, выявляя тренды будущего, которые помогут отечественным вузам выйти на мировой уровень. Они провели ряд форсайт-исследований и сформировали образы будущего инновационной экономики, образования, медицины, подготовки новых специалистов.

С конца августа в России стартовала «вторая волна» мониторинга эффективности ВУЗов. Новым критерием в системе оценки стал процент трудоустройства выпускников. ЦНТИ «Прогресс» приглашает обсудить реализацию программ прохождения производственной практики на основе ФГОС ВПО на семинаре.

Ведомство приводит новые стандарты обучения по медицинским специальностям. В соответствии с новым регламентом, обучение по специальности «Фармация» в очно-заочной и заочной формах не допускается. Также приводится новая классификация общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций специалиста.

С 11 по 13 сентября на базе АлтГУ будет проведено совещание по развитию и повышению эффективности функционирования федеральной университетской компьютерной сети России RUNNet, которое осуществляет оперативное управление и развитие сети.

На состоявшейся 30 августа конференции трудового коллектива НИУ "БелГУ" ректор, профессор Олег Полухин подвёл итоги прошедшего учебного года и обозначил планы на предстоящий год. В своём докладе ректор подвёл итоги работы вуза и наметил планы по пяти направлениям, входящим в программу развития НИУ «БелГУ» до 2017 года.

Воронежский государственный университет в рамках распоряжения Правительства РФ «О развитии инженерных направлений» приступает к реализации одного из направлений стратегического развития вуза на период до 2020 года.

Рассматривая взаимодействие системы образования и реального сектора экономики, очень важно видеть разницу между государственно-частным партнерством и иными формами сотрудничества бизнеса и области знаний. В статье рассматриваются три основных вектора взаимодействия образования и бизнеса.

Международное сообщество все больше смотрит на Китай как на страну с быстро растущим уровнем грамотности населения, высоким уровнем образования в ведущих вузах. Об особенностях современной системы образования в КНР рассказывает директор по делам образования Русско-китайского фонда развития культуры и образования Александр Купин.

В Ставропольском ГАУ прошел семинар «Модернизация профессионального образования в России: опыт, практика и возможности сетевого взаимодействия на базе ресурсного центра аграрного профиля». В семинаре приняли участие более 150 человек. Среди них руководители, преподаватели и мастера производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования.

Татарстан – один из лидеров среди российских регионов в переводе экономики на инновационные рельсы. Бесспорным подтверждением тому стало избрание Президента Рустама Минниханова руководителем Ассоциации инновационных регионов России. Это о многом говорит и ко многому обязывает. В том числе – в сфере образования и науки, где по своему потенциалу Татарстан также в числе идущих впереди.

Вступая в ВТО, Россия согла­силась на определенные условия и теперь должна их выполнять. Первоочередным становится то, как предприятиям действовать в сложившихся условиях и какие меры государственной поддерж­ки можно применять. Тем не менее остается потребность в итоговой макроэкономической оценке последствий принятого решения.