ао-39

Лебедянский педагогический колледж сегодня – многопрофильное образовательное учреждение среднего профессионального образования, которое реализует основные образовательные программы среднего профессионального образования базового и повышенного уровней по педагогическим специальностям.

Грозненский государственный нефтяной институт им. академика М.Д. Миллионщикова – уверенный лидер в области региональной подготовки IT-специалистов, именно благодаря грамотной стратегии, предусматривающей максимально широкое взаимодействие с промышленниками и другими действующими объектами Чеченской Республики.

КубГУ – единственный на Кубани классический университет, для него важно сохранить существующий спектр зарекомендовавших себя специальностей и направлений подготовки, а также вводить новые направления, которые востребованы на рынке труда сегодня или будут востребованы завтра.

Негосударственный сектор образования России стал заметным «игроком» в научно-исследовательском пространстве страны: сегодня в негосударственных учебных заведениях обучается более полутора миллионов учащихся; уже более 30 процентов производимых вузовской наукой открытий и изобретений приходится на НОУ.

Большинство выпускников Камского института находит работу. Многие являются руководителями предприятий, организаций, коммерческих структур. В числе выпускников есть и такие, которые продолжают обучение в аспирантуре. Выпускники с таким потенциалом не могут быть не востребованы на рынке труда.

Негосударственное образовательное учреждение Институт международных связей города Екатеринбурга первым в регионе открыл подготовку студентов по специальности «Связи с общественностью» и установил тесные отношения с практиками в сфере рекламы и PR.

Представители негосударственного сектора образования России и США уже проводили совместные мероприятия и дискуссии по вопросам национальной политики своих стран в области аккредитации. Установлены партнерские отношения со всеми государствами, включая Китай.

Система ВПО Республики Казахстан за годы становления претерпела серьезные трансформации, который носят позитивный характер, например: становление в республике конкурентного рынка образовательных услуг, представленного вузами различных форм собственности, в том числе, и Инновационный Евразийский институт.

На сегодняшний день в России около полутора миллионов студентов учатся в частных высших учебных заведениях, поэтому их роль в образовательной жизни страны весьма существенна. Негосударственные вузы более оперативно реагируют на изменения рынка труда. Кроме того, более 30% научных открытий в стране делается в НОУ.

Круглый стол на тему «Необходимые и достаточные условия для успешной научной и инновационной деятельности. Кто готов проводить исследования и развивать инновационный бизнес в новых городах – наукоградах?» собрал в стенах Государственной Думы РФ представителей научной общественности России и зарубежья.

Эффективность реформ в образовании измеряется не годами, а поколениями. Для того, чтобы социальное явление большого масштаба оформилось в понятие, обрело определенные принципы, целостность и системность, характеризовалось результатами и последствиями, необходимо время. Время – главный показатель устойчивости и значимости социального явления. Одним из масштабных явлений в сфере образования стала аккредитация вузов.

Вступительное слово главного редактора журнала «Аккредитация в образовании» Галины Мотовой к очередному 39 номеру.

НОУ ВПО «Институт технологии и бизнеса» - первое и единственное самостоятельное высшее учебное заведение города Находки. Институт занимает ведущие позиции в области экономики и предпринимательства, пищевых технологий и менеджмента, содействует укреплению позиций города Находки и Приморского края.

УрГИ - первый негосударственный вуз, образованный на базе РАН, взял за основу в своей работе механизм взаимодействия академической науки, образования и практики. Задачи по интеграции науки в высшее гуманитарное образование, повышению его качества, оптимальному использованию научных результатов в образовательных технологиях определили стратегическую линию в развитии вуза.

Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина внедрил модульно-рейтинговую систему оценки успеваемости и качества знаний студентов, построенная на том, что подготовка специалиста с прочными базовыми знаниями зависит от способа их формирования.

Качество образования в вузе определяется тремя основными составляющими: квалификация преподавательского корпуса, современная учебно-лабораторная база, применение интерактивных технологий обучения, в том числе информационно-коммуникационных. В первую очередь нужно работать над повышением квалификации педагогических кадров.

Ростовский государственный экономический университет с успехом ведет работу по модернизации образования и ставит задачу занять лидирующие позиции в подготовке специалистов экономического профиля в масштабах страны.

Международная Интернет-олимпиада по математике объединила в этом году вузы 15 государств. Задания выполнялись на четырех языках – русском, английском, китайском и иврите. Из шестидесяти двух медалей разного достоинства по итогам международного рейтинга российские участники стали обладателями сорока трех.

В настоящее время все развитые государства мира реализуют программы формирования систем непрерывного образования. Так, доля экономически активного населения, участвующая в непрерывном образовании, составляет в Австрии – 89,2% , Дании – 79,9%, Финляндии – 77,3%, Швеции – 71%, Швейцарии – 68%, тогда как в России всего 10 % взрослого населения.

В последнее время в Удмуртской республике значительно усилилась инновационная направленность деятельности вузов. Этому способствует работа научно-исследовательских комплексов при высших учебных заведениях, которые тесно взаимодействуют с производством.