Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Цель – выпускник с хорошим потенциалом

Большинство выпускников Камского института находит работу. Многие являются руководителями предприятий, организаций, коммерческих структур. В числе выпускников есть и такие, которые продолжают обучение в аспирантуре. Выпускники с таким потенциалом не могут быть не востребованы на рынке труда.

Просмотров: 1442
ДАРАСЕЛИЯ Римма Владимировна – ректор Камского института, кандидат философских наук

В 2010 году Камскому институту исполняется 15 лет. О достижениях, задачах и планах вуза мы беседуем с ректором учебного заведения Риммой ДАРАСЕЛИЯ.

– В структуре вашего института в 2007 году появился Центр мониторинга качества знаний и инновационных технологий. Каких основных результатов удалось достичь за время его существования?

– Центр создавался для запуска нескольких проектов. В итоге его работы мы имеем свой институтский сайт, где, как в зеркале, отражаются все сильные стороны деятельности нашего института, достижения и проблемы, над которыми надо работать. Ежемесячно его посещают до двух тысяч пользователей.

В Интернет-кафе студенты пользуются необходимыми информационными материалами для контрольных, реферативных, курсовых и дипломных работ.

Многие преподаватели ведут занятия со студентами с применением лекций-презентаций, с выходом в справочные системы Интернета.

Налажена система тестирования знаний студентов. В этом много плюсов. Студенты «учатся учиться» в определенной системе. Например, не освоив один раздел, невозможно перейти к другому. Преподаватели по результатам всех видов контроля знаний в центре мониторинга видят, по каким разделам показатели у студентов ниже, для того, чтобы внести коррективы. Для внутренней системы тестирования нами приобретено более 40 сертифицированных баз тестовых заданий.

Прежде чем начать процедуру внешнего аудита, Интернет-экзаменов, организуется большая тренинговая работа в центре с привлечением различных ресурсных баз: тест-тренажеров, репетиционного тестирования, демо-версий заданий Интернет-экзаменов. Все это позволило нам повысить качество знаний студентов по изучаемым дисциплинам, обозначило проблемы и подсказало организационные, кадровые и методические пути их решения. Результаты сдачи Интернет-экзаменов нашими студентами стали намного лучше. И это радует.

– В вашем вузе большое внимание уделяется научно-исследовательской работе студентов. Какие методы популяризации науки в студенческой среде вы используете?

– В институте сформированы студенческие научные кружки и проблемные группы. Каждый из них работает в рамках конкретного научно-практического направления.

С 2008 года представители студенческого научного общества (СНО) Камского института участвуют в работе молодежного общественного движения «Молодые ученые города Набережные Челны» и во всех мероприятиях, организуемых этим обществом. Так, в 2009 году представители СНО участвовали в работе Школы молодых ученых.

На факультетах ежегодно проводятся конкурсы студенческих научных работ и научно-практическая конференция всероссийского уровня «Актуальные проблемы современного общества глазами молодого поколения».

Кроме того, лучшие выпускники привлекаются к преподаванию на выпускающих кафедрах института.

– Насколько востребованы ваши выпускники на рынке труда? Какие механизмы трудоустройства выпускников используются в институте?

– В настоящее время предприятия, организации слабо заинтересованы в обучении конкретного человека на протяжении ряда лет, а предпочитают принимать на работу готового специалиста. Поэтому многим студентам приходится решать вопрос трудоустройства самостоятельно.

Несмотря на это, выпускники нашего вуза не являются постоянными «клиентами» центра занятости. Большинство из них находят работу по специальности. Замечу, среди выпускников института есть руководители организаций, коммерческих структур нашего города и республики. В числе ребят есть и те, кто продолжает обучение в аспирантуре, в других вузах. Уже появились и свои кандидаты наук, магистры права.

Думаю, что выпускники с таким потенциалом не могут быть не востребованы на рынке труда.

Что касается механизма трудоустройства в вузе, то институт помогает своим студентам с поиском мест практики. Очень многие наши выпускники находят работу именно таким образом. Кроме того, мы плотно сотрудничаем с молодежными центрами, которые предоставляют информацию о местах временного трудоустройства ребят на летнее время.

– Какие задачи стоят перед вузом? Какова программа развития вашего учебного заведения?

– Задач поставлено много. Прежде всего, это доведение до сертификации системы менеджмента качества вуза. Без этой работы не видим движения вперед.

Следующая задача – переход на двухуровневое обучение: бакалавриат и магистратуру.

Немаловажным считаем организацию образовательного процесса с учетом балльно-рейтинговой системы, системы зачетно-кредитных единиц.

Необходимо заниматься воспроизводством кадров и активизацией научной деятельности вуза. Поэтому одним из основных направлений будет развитие сферы деятельности аспирантуры.

Особый акцент будет сделан на расширение в институте услуг дополнительного образования по всем направлениям подготовки.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: римма дараселия, камский институт, ВПО, профиль, ао-39

Похожие материалы:
Качественное образование – основа компетентности специалиста!
Международные стандарты – в лучших флотских традициях!
Курс на IT-специалистов!
Нужно ли государству негосударственное образование?
Негосударственный сектор образования
Западно-Уральский институт экономики и права
СГСХА: кадры для сельского хозяйства
КИГИТ – вуз для творческих людей
Первый вуз Чувашии
Воспитательная работа в Заокском христианском гуманитарно-экономическом институте

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (111) 2019

Рынок труда не ждет. Жёсткие сроки и быстрые перемены – такова «повестка дня» на ближайшие пять-шесть лет. Для сферы ДПО – тем более. «Место, которое Россия будет занимать в глобальном миропорядке к 2050 году, определяется тем, что будет происходить в 2018-2024 гг. в наших детских садах, школах, колледжах и университетах, в сфере непрерывного образования», – подчеркивают специалисты Центра стратегических разработок и НИУ ВШЭ в совместном докладе «Двенадцать решений для нового образования». По мнению участников круглого стола, организованного издательством «Аккредитация в образовании» при поддержке информационного агентства «Интерфакс», реальные возможности для преобразований имеются. Вопрос в том, «можем ли мы в меняющейся среде эффективно готовить людей, не только выполняющих определенные функции, но и вызывающих доверие производимыми изменениями»…
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Из журнала
#106Сибирский государственный университет геосистем и технологий отметил восьмидесятипятилетие
#105В Ярославском колледже управления и профессиональных технологий развивается инклюзивное образование
#111Региональный хаб новых компетенций
#104Модель экспорта образования: сетевое взаимодействие вузов
#102Александр Домошницкий о секрете успеха интернет-олимпиады по математике
Информационная лента
09:50Вячеслав Воронин, ростовский ученый с мировым именем: Наука не имеет государственных границ
09:47Студенты СФУ предложат технические решения по безбарьерному доступу
09:45Конкурс для ученых по программе Фулбрайта
10:29Исследование мерзлоты и освоение Арктики принесёт ещё множество открытий
09:59Эксперт БФУ им. И. Канта рассказал о наиболее встречающихся в Калининградской области типах молний