проректор

Елена Разинкина: Формирование новой структуры образовательных организаций, обновление образовательных технологий и содержания обучения, разработка и распространение новых моделей управления, а также высокая мобильность современной экономики, все это требует перестройки организации образовательного процесса.

Министерство образования и науки РФ, Россотрудничество совместно с Российским университетом дружбы народов провели Совещание-семинар ректоров (руководителей) и проректоров по международной деятельности российских образовательных учреждений высшего профессионального образования.

Кендрик Д. Уайт назначен проректором ННГУ им. Н.И. Лобачевского по инновационной деятельности. Кендрик Д. Уайт – автор уникального ноу-хау в бизнес-разработке высокотехнологичных инвестиционных проектов ранней стадии в России, основывающемся на его 20-летнем опыте работы в стране.

15-17 марта в Москве прошел Второй Всероссийский конгресс проректоров по воспитательной работе учреждений высшего и среднего профессионального образования. В форуме приняли участие 648 участников из 582 ведущих учебных заведений из всех регионов страны, своей профессиональной деятельностью охватывающих более 5 миллионов студентов государственных и негосударственных вузов и колледжей России.

11 марта подписан приказ ректора о переводе на должность проректора по научной работе Юрова Артема Валериановича, профессора кафедры теоретической физики БФУ им.И.Канта. Новый проректор рассказал о перспективах развития научных исследований в нашем университете и технологиях повышения публикационной активности в вузе.

Второй Всероссийский конгресс проректоров по воспитательной работе учреждений высшего и среднего профессионального образования состоится 16-17 марта 2013года. Форум соберет более 700 проректоров и руководителей структурных подразделений, ответственных за формирование воспитательной работы в высших и средних профессиональных учебных заведениях всех регионов страны.

Ульяновский государственный технический университет считается одним из ведущих учебных заведений Поволжья и является центром изобретательской работы в России. Вуз ведет целенаправленную работу по формированию и развитию инновационной инфраструктуры. О результатах, научных достижениях и перспективах рассказывает проректор по научной работе, доктор технических наук, профессор Надежда Ярушкина.

В команде проректоров Уральского федерального университета появится иностранец. Уральский федеральный университет (УрФУ) в целях повышения мировой конкурентоспособности принял решение о проведении международного конкурса на вакансию проректора по социальным, гуманитарным, экономическим и управленческим наукам.

В сентябре 2012 года Москве состоялся I Всероссийский конгресс проректоров по воспитательной работе учреждений ВПО. Резолюция, принятая по итогам работы конгресса, определила приоритетные направления, на которых необходимо сконцентрировать внимание проректорам, и наметила основные изменения в организации воспитательного процесса.

05-07 декабря 2012 года состоится совещание-семинар ректоров и проректоров по международной деятельности российских образовательных учреждений высшего профессионального образования. Мероприятие организует Российский университет дружбы народов совместно с Министерством образования и науки Российской Федерации.

С 21 по 23 сентября 2012 года в Москве состоялся I Всероссийский конгресс проректоров по воспитательной работе учреждений высшего профессионального образования, в котором приняли участие более 500 человек из 78 субъектов Российской Федерации.

Политика Орловского государственного аграрного университета направлена на формирование вуза исследовательского типа, выпускающего специалистов мирового уровня – качественно новых работников, умеющих ориентироваться в рыночной экономике, использовать инновации и развивать агробизнес.

На старте «нулевых» Хабаровский государственный педагогический университет изменил профиль и получил статус Дальневосточного гуманитарного университета. Происшедшее нельзя считать простой переменой имени. Новый статус повлек за собой глубокую перестройку всей деятельности вуза. О том, как это происходило, рассказывает первый проректор Светлана Машовец.

ПГУ – самый крупный вуз региона по количеству студентов, преподавателей и сотрудников, он обладает самым квалифицированным составом ППС, выполняет самые большие объемы научно-исследовательских работ, имеет развитую систему подготовки кадров. Вуз по праву является основой региональной системы ВПО.

В СибГУФУК научной и научно-методической работой занимается примерно 75 процентов профессорско-преподавательского состава. Результатами являются диссертации, монографии, статьи. В университет действует не менее 20 научных школ.

Владивостокский государственный университет экономики и сервиса – вуз, который по-новому строит свои отношения с социальными партнерами. В своем интервью проректор по учебной работе И.П. Черная рассказывает о том, что нужно сделать, чтобы работодатели признали бакалавров хорошо подготовленными специалистами высшего звена.

Российская таможенная академия является базовым вузом УМО по образованию в области таможенного дела. На вопросы о том, какую роль играет учебное заведение в подготовке к интеграции вузов в мировое образовательное пространство, отвечает проректор по учебной работе Л.Ю. Стефаниди.

Если специалист, на обучение которого тратятся немалые финансовые средства – неважно, чьи: госбюджета или личные – и значительные интеллектуальные усилия педагогов, не находит работы по выбранной специальности, то совершенно очевидно, что качество его подготовки не соответствует потребностям сегодняшнего дня.

По мнению первого проректора, проректора по научной работе и международным связям Магнитогорского государственного университета Зайнитдина Уметбаева, будущих ученых нужно воспитывать со студенческой скамьи, а для их научной и творческой деятельности в вузе важно создать особую среду.

Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва регулярно проводит исследования рынка труда республики Мордовия, комплексную оценку трудоустройства собственных выпускников для эффективной организации образовательного процесса.