мнение

С целью популяризации лучших практик ДПО страны, формирования положительного имиджа как реализуемых программ, так и выдаваемых документов о квалификации, в рамках реализации политики информационной открытости федеральное издательство «Аккредитация в образовании» и объединение экспертов в области информационной открытости организуют в 2016 году I Всероссийский конкурсный медиапроект в сфере ДПО «Образовательный марафон».

С какими результатами закончили год отраслевые учебные заведения, почему рыбохозяйственные вузы нельзя лишать экономических дисциплин и каким образом будет происходить трансформация образовательных комплексов в кластеры, рассказал замглавы Росрыболовства Василий Соколов.

Туризм в последние годы стал одним из перспективных направлений развития экономики Самарской области. О кадровом обеспечении индустрии туризма в регионе, о ее состоянии и перспективах рассказал Виктор Кружалин, член координационного совета по развитию внутреннего и въездного туризма при Правительстве РФ

В Поволжском государственном технологическом университете начали разработку комплексной программы развития вуза до 2020 года. Это стало логичным следствием политики «Волгатеха», направленной на укрепление основных позиций вуза и подтверждение статуса – ведущего инженерного университета.

В 2013 году свое бурное развитие продолжила нефтегазовая отрасль. Немало изменений произошло в сфере недропользования, геологии, а также подготовки кадров для стратегически важного кластера экономики. Рассказывают ведущие эксперты отрасли по Западной Сибири.

Министр здравоохранения Нижегородской области Александр Карцевский представил депутатам Городской Думы Нижнего Новгорода основные итоги и перспективы развития здравоохранения в областном центре. По словам ректора Нижегородской медакадемии Бориса Шахова: «Минздрав Нижегородской области планирует установить единовременные «подъемные» выплаты

Став членом международной организации WorldSkills International (WSI) и приняв участие в чемпионате мира, Россия получила целый ряд возможностей для развития профессионального образования в стране. Прежде всего, теперь можно ознакомиться с зарубежными стандартами по ключевым компетенциям и высокотехнологичному оборудованию.

Рассматривая взаимодействие системы образования и реального сектора экономики, очень важно видеть разницу между государственно-частным партнерством и иными формами сотрудничества бизнеса и области знаний. В статье рассматриваются три основных вектора взаимодействия образования и бизнеса.

На олимпиаде WorldSkills International – 2013 российская команда заняла лишь сорок первое место. Для того чтобы обсудить результаты, за круглым столом заочно встретились руководители учебных заведений СПО, на базе которых проводились всероссийские олимпиады профессионального мастерства.

Какие из 15 вузов-победителей конкурса по повышению международной конкурентоспособности смогут выбиться в лидеры мировых рейтингов и зачем составлять национальный рейтинг вузов (НРУ) - руководитель исследовательской группы НРУ Алексей Чаплыгин.

Вузы и вся система высшего образования в идеале должны быть четко ориентированы на потребности работодателей, то есть на конкретные предприятия различных отраслей экономики и социальной сферы, на бизнес-сообщество и органы государственной власти. Вуз и предприятие рассматриваются в этом смысле как прочная связка «образовательная организация – производственная/финансовая/торговая... организация».

Общее представление о федеральных государственных стандартах и работе по их внедрению к настоящему времени сложилось. Не секрет, что видится больше плюсов, чем минусов. Авторы статьи предлагают вниманию таблицу, в которой представлены выдержки из ФГОС (плюсы) и комментарии к ним (минусы).

В настоящее время на рынке дополнительного образования России наблюдается разрыв между спросом и предложением. Бизнес-структуры готовы платить за квалифицированные кадры, однако не ориентированная на рынок труда система ДПО предлагает устаревшие, неактуальные на сегодняшний момент программ.

Реформаторская политика государства в системе образования, как и любая система крупных преобразований, вызывает немало вопросов и предложений, и потому редакцией журнала «АО» накануне форума было предложено нескольким руководителям ссузов встретиться за круглым столом. Чего же ждут от предстоящего съезда педагоги, какие важные проблемы, на их взгляд, необходимо обсудить?

Минуло двадцать лет, как отменен обязательный государственный атеизм в стране и возвращена к жизни теология, лежащая в основе складывавшейся веками европейской системы университетской науки и образования. Уникальность этого направления получения знаний заключается в его поликонфессиональности, благодаря чему каждая традиционная религия России может развивать свою систему образования.

Прошло полтора года с момента введения в учебных заведениях СПО новых государственных стандартов. Реализуя новые требования, педагоги в полной мере ощутили их сильные и слабые стороны. В №60 журнала «АО» эксперты уже высказали свое мнение по этому поводу. А сегодня публикуем первый отклик, поступивший из учебного заведения.

Деятельность учреждений СПО в настоящее время имеет как минимум две особенности. Во-первых, усиливается ориентация на региональные условия и потребности. Во-вторых, обучать надо так, чтобы в ситуации выбора специалисты, пришедшие на производство, были способны самостоятельно принимать решения и прогнозировать их последствия, а также повышали профессиональный уровень в течение всей жизни.

Насколько велика сегодня потребность в ремесленниках, в чем состоят особенности ремесленной деятельности в наше время, могут ли существующие в регионе средние учебные заведения удовлетворить потребность в ремесленных кадрах – на эти и другие вопросы отвечает председатель правления ассоциации «Ремесленная палата Воронежской области» Сергей ГАВРИЛОВ.

Существующая в настоящее время структура подготовки рабочих кадров в основном формировалась в 30-е – 80-е годы прошлого века, в период бурного развития экономики и выделения значительных государственных средств на профессиональное образование. И она все еще не разрушена.

У образования проблемы с брендингом. В то же время, публичные дискуссии об образовании занудны и оставляют тягостное чувство. В 2012 году канал NBC в Нью-Йорке собрал более 300 самых квалифицированных экспертов, представителей академического сообщества, правительства, СМИ и бизнеса. В ходе этой беседы эксперты ссылались на неутешительную статистику, бизнес оплакивал неквалифицированную рабочую силу, а педагоги сетовали на недостаток ресурсов и негибкость системы.