Проблемы художественного образования

Не прервалась бы связь времен

Совместная коллегия Министерства культуры и Министерства образования и науки РФ, состоявшаяся 20 января, в основном посвящалась обсуждению проекта закона «Об образовании». Но в ходе дискуссии выявилась и другая серьезная проблема.

Суть кратко изложил директор Московского училища прикладного искусства Александр Герасимович Толкачев. Он обратил внимание собравшихся на уникальнейшие учебные заведения федерального значения, которых, по его словам, в нашей стране всего 11. Это училища декоративно-прикладного искусства, где готовят кадры для народных художественных промыслов. Все они довольно давно созданы – от девяноста до ста и более лет назад, расположены в небольших городах, поселках, селах и имеют интересную историю и сложную судьбу.

Искусство, которому обучают в этих образовательных учреждениях, основано на древних русских традициях, уходящих корнями в глубину веков. Художники и мастера, связавшие с ним жизнь, украшают наш быт оригинальными предметами, называемыми в зависимости от места зарождения промысла: Гжельская керамика, Золотая Хохлома, Жостовская роспись и т.д. Среди созданных ими изделий нет похожих, тогда как форма, орнамент, мотив, сочетание цветов соответствуют древней традиции. Изготовляются такие изделия с применением высококвалифицированного ручного труда, несложных вспомогательных приспособлений и средств малой механизации.

В ХХ веке продукция художественных промыслов России пользовалась широкой известностью не только в нашей стране, но и за ее пределами. Лучшие работы народных мастеров с неизменным успехом демонстрировались на отечественных и зарубежных выставках, да и иностранные гости, приезжавшие в Советский Союз, охотно покупали истинно русские сувениры: расписные шкатулки, вазы, солонки, ложки и т.п. Декоративно-художественные изделия, выдержанные в традициях народных промыслов, были своего рода подарочным фондом страны. Туеса, коробочки, подносы и прочие милые сердцу мелочи украшали многие дома и квартиры.

Сейчас народных промыслов в нашей стране немного. Так, в состав Ассоциации народных художественных промыслов России входит около 250 весьма немногочисленных организаций, расположенных в 64 регионах Российской Федерации. И, как заметил министр культуры РФ, отданные на волю рынку, они находятся в кризисном состоянии.

– Художественные школы выхолащиваются, потому что рынок просит от народных промыслов все больше и больше китча, – пояснил Александр Авдеев. – Проблема рыночных основ народных промыслов переходит на систему подготовки специалистов.

К словам министра хотелось бы добавить, что не только рынок диктует свою волю традиционному искусству. С одной стороны, изменяется уклад нашей жизни, в результате чего более востребованными становятся художники-дизайнеры различного профиля. С другой – в Россию проникает все больше различных бытовых предметов, в том числе и сувениров, из других стран.

Несомненно, что данные обстоятельства тоже оказывают отрицательное воздействие на учебные заведения, связанные с народными промыслами. Но не только об этом размышляли на коллегии. Александр Толкачев сформулировал свой вопрос примерно так: заканчивается время существования Московского художественного училища в самостоятельном режиме, потому что недавно Московская городская дума решила включить его в состав Строгановского университета. Другие училища федерального значения будут переведены на региональный уровень.

– Но я не думаю, что Федоскино принадлежит только Московской области, Мстёрское искусство – Владимирской, а Холуйское – Ивановской. Это учебные заведения федерального значения, – подчеркнул А.Г. Толкачев. – И, может быть, в виде исключения, необходимо рассмотреть вопрос об их самостоятельности, ведь у них серьезный научный и художественный потенциал.

К сожалению, остальное осталось за кадром, хотя не одной только потерей самостоятельности грозит училищам федерального значения перевод на областной бюджет. Нельзя не опасаться, что на региональном уровне набор будет осуществляться на более востребованные специальности, чем, предположим, «художник народных художественных промыслов». Древние традиции со временем начнут забываться, самобытное искусство – именно искусство, а не подделки! – исчезать. Страна может потерять свое бесценное достояние. Стоит ли доводить дело до такого конца?

Пока вопрос остается открытым.

Училища декоративно-прикладного искусства

• Абрамцевский художественно-промышленный колледж им. И.М. Васнецова
• Гжельский художественно-промышленный колледж
• Богородское художественно-промышленное училище
• Всероссийский колледж игрушки
• Московское художественное училище прикладного искусства
• Мстерское художественно-промышленное училище им. Ф.А. Модорова
• Уральское художественное училище прикладного искусства
• Федоскинское художественно-промышленное училище миниатюры и живописи
• Богородское художественно-промышленное училище
• Холуйское художественное училище им. Н.Н. Харламова
• Торжокская профтехшкола.