Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Сегодня нужно не столько знание, сколько умение

Сегодня необходимо давать и в средней, и высшей школе не столько знание, сколько умение. Другими словами, развивать творческое начало у обучающегося. Знания в наши дни быстро устаревают, да и человек не в силах освоить все возрастающий объем информации. Поэтому совершенно не важно, что именно вы используете для развития умений.

Просмотров: 2223
Эдвард АБГАРЯН, ректор Института бизнеса и права (г. Москва), доктор философских наук, профессор

Грамотная организация учебного процесса в вузе, поиск эффективных образовательных методик – одна из первостепенных задач для современного учебного заведения, считает Эдвард АБГАРЯН, ректор Института бизнеса и права (г. Москва), доктор философских наук, профессор. Что нужно сделать, чтобы российское образование отвечало вызовам времени, – тема интервью.

– Известно, что Институт бизнеса и права создавался с использованием принципов американской системы образования. Насколько эффективной показала себя такая организация учебного процесса?

– В начале 90-х годов в составе небольшой делегации мы посетили пять университетов США в Нью-Йорке, Чикаго и Сан-Луи, где изучали, как организован учебный процесс в высшей школе. Тогда я убедился в том, что наша советская система образования гораздо эффективнее, чем американская. Это можно было заметить невооруженным глазом не только на примере студентов, но и преподавателей.

Однако в американских университетах было немало и положительных моментов, которые мы сейчас используем в нашем вузе. Но, справедливости ради надо сказать, что эти приемы и методы организации учебного процесса в наши дни также требуют пересмотра.

– Какие факторы, на ваш взгляд, в наибольшей степени влияют на качество образования?

– Время, в которое мы живем, по всей вероятности, войдет в историю развития человечества как период информационного взрыва и информационного голода. Каждый год объем производимой человечеством информации увеличивается в среднем на 0 процентов. Парадокс: на человека обрушивается огромное количество информации, и в то же время ему ее не хватает. Это и является основой для усложнения жизни, в чем многие винят управленцев, юристов, дипломатов и государственных деятелей. На самом деле, жизнь «усложняет» наука, которая в наши дни достигла таких высот, что трудно стало управлять этим процессом, допускается больше ошибок в принятии управленческих, социально значимых решений. Не в этом ли причина того, что представители системы образования, начав ее перестройку еще в первой половине 90-х годов прошлого столетия, до сих пор не могут определиться, как правильно организовать учебный процесс?

– Какие пути решения проблемы предложили бы вы?

– На мой взгляд, сегодня необходимо давать и в средней, и в высшей школе не столько знание, сколько умение. Другими словами, развивать творческое начало у обучающегося. Знания в наши дни быстро устаревают, да и студент просто не в силах освоить все возрастающий объем информации. Поэтому совершенно не важно, что именно вы используете для развития умений.

Еще один аспект, значимый для организации учебного процесса и определяющий для образованного человека, – это морально-нравственные качества личности. До последних десятилетий образование воспринималось как нечто, помогающее человеку безбедно прожить свой век. В условиях глобализации понимание роли образования в обществе меняется. Если раньше оно воспринималось как личная собственность каждого человека – то есть он мог купить, продать какой-то объем знаний, – то теперь знание все больше приобретает общественный характер. Именно поэтому, для того чтобы определить, какие знания, в каком объеме и в какие временные периоды необходимо эффективно использовать для гармоничного развития общества, потребуются глубокие фундаментальные исследования.

В последние годы в нашей стране проводится множество экспериментов в надежде найти пути совершенствования образовательного процесса. Однако нет и не может быть разумных предложений, ибо эти опыты построены не на основе результатов фундаментальных исследований, а на интуиции некоторых чиновников или горе-научных работников.

– В Советском Союзе все без исключения – и стар, и млад – учились, и образование людям давалось не только для того чтобы найти работу, но и чтобы человек понимал, в каком мире живет и что он может дать этому миру. Не это ли помогло советскому народу победить в жестокой войне, восстановить за короткий промежуток времени почти наполовину разрушенную страну и первыми выйти в космос? Не в этом ли гениальный успех образования того времени?

– Сегодня проблема не в том, чтобы повторить прошлый опыт, а в том, можем ли мы понять, куда движемся в своем развитии, и удовлетворить требования к образованию через пять, десять, пятнадцать и более лет.

В 60-е годы в Америке бытовала теория: «В мире накоплено огромное количество вооружения, каждая сторона в состоянии несколько раз уничтожить мир. Но если войны не будет, победит та страна, у которой будет больше интеллектуальный потенциал». Эта теория видится актуальной и сегодня. Именно поэтому Россия со своим талантливым народом не имеет право проигрывать в этом соревновании.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: эдвард абгарян, институт бизнеса и права (москва), ВПО, точка зрения, ао-46

Похожие материалы:
Инновационная экономика начинается с образования
Содержание профессиональной подготовки педагогов
Давайте введем понятие «профильный университет»
Ульяновский государственный университет: перспективы
Малые предприятия при медицинских вузах
Федеральные университеты России: точки и многоточия роста
Оценка качества образования: точки зрения
ННГАСУ: особенности реализации уровневого образования
Нужно вернуть свободу вузам
Культурный смысл социально-экономической модернизации

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 3 Оставить комментарий
общественный-защитник.рф Незарегистрированный пользователь
Ответ пользователю: http://zaschitnik26.ru
Институт бизнеса и права ( http://ibpm.su ) - это современное, инновационное образовательное учреждение, где можно получить высококачественное высшее образование в области юриспруденции, экономики, международных отношений, психологии, рекламы, маркетинга и управления.
Институт бизнеса и права г. Москва ( http://ibpm.su ) основан в 1994 г. В 2010 и 2011 гг награжден дипломом 100 лучших вузов России. Все формы обучения, включая дистанционную. Государственный диплом, близость к метро, оптимальность цена - качество. Направления: Реклама и связи с общественностью, Экономика, Менеджмент, Юриспруденция, Международные отношения, Психология. Второе высшее образование. Мини-MBA с Университетом Северной Алабамы (США). Переподготовка и повышение квалификации.

2018-11-23 20:15:59 Ответить пользователю

http://защитник26.рф Незарегистрированный пользователь
Ответ пользователю: http://zaschitnik26.ru
Институт бизнеса и права г. Москва (http://ibmp.su) основан в 1994 г. В 2010 и 2011 гг награжден дипломом 100 лучших вузов России. Все формы обучения, включая дистанционную. Государственный диплом, близость к метро, оптимальность цена - качество. Направления: Реклама и связи с общественностью, Экономика, Менеджмент, Юриспруденция, Международные отношения, Психология. Второе высшее образование. Мини-MBA с Университетом Северной Алабамы (США). Переподготовка и повышение квалификации.

2018-11-23 20:12:41 Ответить пользователю

http://zaschitnik26.ru Незарегистрированный пользователь
Я окончил Институт Бизнеса и Права в Москве в 2009-м году. Анне Евгеньевне (юридический факультет) а также другим преподавателям, профессорам - низкий поклон за их заслуги в нашем образовании. Кстати, сайт Института Бизнеса и права г.Москва по адресу http://ibpm.su снова доступен для просмотра

2018-11-23 20:11:15 Ответить пользователю

Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 4 (120) 2020

В номере читайте. Содружество: деятельность Сетевого университета СНГ и некоторых вузов-участников сетевого партнерства. Госполитика: нюансы «регуляторной гильотины», итоги Национального агрегированного рейтинга и онлайн-заседания Нацаккредсовета. Качество образования: особенности развития аккредитации в России и оценка эффективности региональных механизмов управления качеством образования.
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Из журнала
#112Технические кадры для гражданской авиации России
#112Участие в чемпионатах WorldSkills Russia как условие повышения качества профподготовки
#112Перспективы набора узбекских студентов на обучение в российские вузы
#112Стратегии совершенствования профессионального мастерства
#112В России прошел первый международный хакатон по нефтяной тематике c цифровыми решениями «HOT CHALLENGE»
Информационная лента
11:41В России планируется проведение исследования «PISA для школ»
09:36Якутия – один из центров развития цифровых технологий
15:20RusNanoNet: ученые АлтГУ и ИВМ СО РАН реализуют уникальный проект
14:48РФФИ объявит конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований
12:27ВГУЭС участвует в дискуссии о школьном образовании на ВЭФ