Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Конкурентоспособные кадры для железнодорожной отрасли

Амурский институт железнодорожного транспорта – филиал Дальневосточного государственного университета путей сообщения в г. Свободном осуществляет подготовку квалифицированных кадров для железнодорожного транспорта.

Просмотров: 42

Материал опубликован в журнале №108 от 24.12.2018.

ЖУКОВ Андрей Валерьевич – директор Амурского института железнодорожного транспорта – филиала Дальневосточного государственного университета путей сообщения в г. Свободном.

Амурский институт железнодорожного транспорта – филиал Дальневосточного государственного университета путей сообщения в г. Свободном осуществляет подготовку квалифицированных кадров для железнодорожного транспорта.

В институте проводится эффективная учебно-методическая, научно-исследовательская, экспериментальная и воспитательная работа, ориентированная на повышение качества обучения. Благодаря такому подходу вырастает полноценный специалист, носитель социокультурных, духовно-нравственных и профессиональных ценностей, обладающий компетенциями в соответствии с освоенной образовательной программой.

Преподаватели института широко используют приемы проблемного и проектного обучения, исследовательские методы, психологические тренинги, игровые технологии. Среди основных видов работ, применяемых на семинарах для активизации мыслительной деятельности обучающихся и формирования профессиональных компетенций, можно выделить ролевые и деловые игры, методы проектов и мозгового штурма, круглые столы, решение ситуативных заданий, работу в малых группах.

В учебном процессе используется широкий спектр информационных технологий, созданных на базе мультимедийных, виртуальных интернет-платформ. Все это реализуется через использование обучающих программ в процессе преподавания учебных дисциплин на практических занятиях, при выполнении лабораторных работ, организации контроля знаний.

С целью стимулирования активной учебно-методической работы факультетов СПО методический совет проводит смотры-конкурсы среди преподавателей и цикловых комиссий. Традиционными стали «Лучший преподаватель», «Лучший курсовой проект», «Лучшая цикловая комиссия». Для совершенствования профессиональной подготовки обучающихся и взаимодействия со структурными подразделениями Российской железной дороги проводится конкурс профессионального мастерства «Лучший по профессии»: студенты демонстрируют уровень профессиональных знаний и практических навыков.

Повышению качества обучения способствует использование педагогическим коллективом личностно-ориентированного подхода и интерактивных методов обучения. Преподаватели заботятся об эффективности каждого занятия, формировании познавательного интереса к обучению и положительных мотивов, используя специальную систему домашних заданий, встречаются с родителями, привлекают активы групп к воспитанию ответственности студентов за обучение, стимулируют развитие навыков самостоятельной работы и совершенствования практического обучения. Введены дополнительные занятия по дисциплинам, вызывающим затруднения у обучающихся. Регулярно проводятся мероприятия по повышению мотивации к учебному процессу: недели специальности, конкурсы профессионального мастерства, предметные олимпиады.

Студенты вуза, занимающиеся по основным образовательным программам, имеют возможность параллельно обучаться в центре дополнительного профессионального образования с последующим получением документов о переподготовке, что дает шанс работать еще по одной специальности.

Трудоустройство и адаптация выпускников являются одним из важных показателей востребованности специалистов и удовлетворенности социальных партнеров качеством образования и, соответственно, важнейшими показателями успешности работы института. По отзывам работодателей, выпускники имеют необходимый уровень теоретических знаний и практических навыков, хорошо ориентируются в различных профессиональных вопросах, быстро адаптируются к производственным ситуациям.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: личный опыт, ао-108, дальневосточный федеральный округ, вуз, высшее образование, филиалы

Похожие материалы:
Состояние и перспективы развития зарубежных филиалов в мире
Профессиональное становление студентов Института искусств и информационных технологий СПбГУП
Отраслевая наука в большом долгу у практики
Российско-Таджикский (Славянский) университет – вуз нового типа
Филиал СПб ИВЭСЭП в Наро-Фоминске дает старт профессионалам
Институт дополнительного образования «Жигулевская долина» – лидер проекта «Образовательный марафон»
Модульно-рейтинговая технология обучения
Образовательные стандарты: проверка временем
Фактор качественного обучения
Выборгский институт (филиал) ЛГУ им. А.С. Пушкина готовит кадры по стандартам WSR

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (111) 2019

Рынок труда не ждет. Жёсткие сроки и быстрые перемены – такова «повестка дня» на ближайшие пять-шесть лет. Для сферы ДПО – тем более. «Место, которое Россия будет занимать в глобальном миропорядке к 2050 году, определяется тем, что будет происходить в 2018-2024 гг. в наших детских садах, школах, колледжах и университетах, в сфере непрерывного образования», – подчеркивают специалисты Центра стратегических разработок и НИУ ВШЭ в совместном докладе «Двенадцать решений для нового образования». По мнению участников круглого стола, организованного издательством «Аккредитация в образовании» при поддержке информационного агентства «Интерфакс», реальные возможности для преобразований имеются. Вопрос в том, «можем ли мы в меняющейся среде эффективно готовить людей, не только выполняющих определенные функции, но и вызывающих доверие производимыми изменениями»…
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Открыт московский этап всероссийского конкурса проектов технического творчества Rukami
В столице запущен этап всероссийского конкурса проектов технического творчества Rukami, финалисты...
Формирование профессиональных компетенций студентов в Камчатском филиале Российского университета кооперации
Камчатский филиал РУК является центром подготовки квалифицированных специалистов для...
Из журнала
#105Национальная система квалификаций должна стать катализатором роста человеческого капитала
#108Ректор ТУСУРа Александр Шелупанов рассказал о цифровизации в образовании
#105Творческая жизнь фортепианного факультета Московской консерватории
#100Богородицкий политехнический колледж ведет подготовку по востребованным профессиям и специальностям
#106Дайджест № 106 «Аккредитация в образовании»
Информационная лента
09:50Вячеслав Воронин, ростовский ученый с мировым именем: Наука не имеет государственных границ
09:47Студенты СФУ предложат технические решения по безбарьерному доступу
09:45Конкурс для ученых по программе Фулбрайта
10:29Исследование мерзлоты и освоение Арктики принесёт ещё множество открытий
09:59Эксперт БФУ им. И. Канта рассказал о наиболее встречающихся в Калининградской области типах молний