Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Филиал ОмГПУ в г. Таре реализует стратегические проекты

Более двадцати лет готовит кадры для образовательных организаций северных районов области филиал Омского государственного педагогического университета в г. Таре (tara.omgpu.ru). С 2013 года коллектив реализует стратегические проекты, направленные на решение социально-экономических задач региона.

Просмотров: 81

Материал опубликован в журнале №104 от 25.06.2018.

БЕРЕСТОВСКАЯ Людмила Петровна 

директор филиала Омского государственного педагогического университета в г. Таре, кандидат педагогических наук, доцент.

Более двадцати лет готовит кадры для образовательных организаций северных районов области филиал Омского государственного педагогического университета в г. Таре (tara.omgpu.ru). С 2013 года коллектив реализует стратегические проекты, направленные на решение социально-экономических задач региона.

«Духовно-нравственные ориентиры современной молодежи», «Ресурсный центр непрерывного филологического образования», «Социально-психологическая служба «LIFE», «Учебно-методическая лаборатория математического образования и современных информационных технологий», «Центр обеспечения гражданско-правового просвещения молодежи», «Педагогический класс» – эти и другие проекты обладают мощным потенциалом для развития системы образования региона.

Например, реализуемый на площадках нескольких общеобразовательных учреждений г. Тары проект «Базовая кафедра» ориентирован на повышение качества практической подготовки студентов и научно-методической работы в школе. Среди направлений сотрудничества привлечение студентов к организации деятельности школьников, работодателей – к реализации основных образовательных программ вуза, научно-методическое сопровож­дение учителей преподавателями филиала. Такой формат взаимодействия демонстрирует положительные результаты, выгоден сотрудничающим сторонам.

Цель проекта «Социально-психологическая служба «LIFE» –  обеспечить научно-методическое и психолого-педагогическое сопровождение повышения качества коррекционной работы в образовательных учреждениях севера Омской области. Осуществляется внедрение в образовательное пространство эффективных технологий и разработок. Учителя-логопеды и дефектологи, социальные педагоги и педагоги дополнительного образования, психологи и вожатые проходят обучение, обмениваются опытом с коллегами, обсуждают со специалистами возникающие в педагогической практике проблемы. Разрабатывается и апробируется комплекс программ психолого-педагогического сопровождения особенных детей.

Актуальность проекта «Педагогический класс» обусловлена необходимостью решения одной из задач программы модернизации педагогического образования, а именно «создания условий для привлечения талантливых специалистов в педагогическую профессию». Информирование обучающихся о значении, характере и специфических особенностях педагогической профессии, оказание помощи в становлении личностно-ориентированного подхода к образовательному процессу, развитие мотивации к педагогической деятельности и ориентация на самопознание и развитие способностей – вот лишь некоторые из реализуемых в рамках проекта задач. Среди наиболее ожидаемых результатов – сформированность устойчивого интереса и положительной мотивации обучающихся к педагогической профессии, освоение необходимых знаний для социальной адаптации и осознанного выбора будущей профессиональной деятельности.

В ближайшие годы планируется работа по таким актуальным направлениям, как «Региональная система непрерывного педагогического образования. Единое образовательное пространство. Образовательный кластер», «Научные исследования – северному региону Омской области», «Раннее развитие детей до трех лет, помощь родителям детей, получающих дошкольное образование в семье», «Сельская школа», «Совершенствование профессиональной ориентации в школе», «Поддержка одаренной молодежи», «Национальная система учительского роста (НСУР)», «Инклюзивное образование: лица с ОВЗ, дети-мигранты, одаренные дети, дети с девиантным поведением».

Реализация стратегических проектов, ориентированных на социальный заказ региона, – одна из ключевых траекторий развития филиала.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: людмила берестовская, ао-104, ОмГПУ, педагогическое образование, филиалы

Похожие материалы:
ОмГПУ: опыт и перспективы развития
Соответствовать авторитету головного вуза
Филиал Российского государственного гидрометеорологического университета в Туапсе
Профориентационная работа в информационно-коммуникационном пространстве «школа – вуз»
Формирование общеславянского образовательного пространства
Объединенная судостроительная корпорация в попечительском совете
В Педагогическом колледже им. Н.К.Калугина создан ресурсный центр для детей с ОВЗ
Кадры для Сибири
Образовательная среда как фактор повышения качества
Навстречу 20-летнему юбилею Старооскольского филиала БелГУ

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (111) 2019

Рынок труда не ждет. Жёсткие сроки и быстрые перемены – такова «повестка дня» на ближайшие пять-шесть лет. Для сферы ДПО – тем более. «Место, которое Россия будет занимать в глобальном миропорядке к 2050 году, определяется тем, что будет происходить в 2018-2024 гг. в наших детских садах, школах, колледжах и университетах, в сфере непрерывного образования», – подчеркивают специалисты Центра стратегических разработок и НИУ ВШЭ в совместном докладе «Двенадцать решений для нового образования». По мнению участников круглого стола, организованного издательством «Аккредитация в образовании» при поддержке информационного агентства «Интерфакс», реальные возможности для преобразований имеются. Вопрос в том, «можем ли мы в меняющейся среде эффективно готовить людей, не только выполняющих определенные функции, но и вызывающих доверие производимыми изменениями»…
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Из журнала
#100Заокский университет дает качественное образование в христианской среде
#101Опыт Пакистана по интернационализации высшего образования
#111Дайджест № 111 «Аккредитация в образовании»
#111Сочетание фундаментальных знаний и практических навыков в транспортном образовании
#103Уральский технологический колледж готовит кадры для атомной энергетики
Информационная лента
09:50Вячеслав Воронин, ростовский ученый с мировым именем: Наука не имеет государственных границ
09:47Студенты СФУ предложат технические решения по безбарьерному доступу
09:45Конкурс для ученых по программе Фулбрайта
10:29Исследование мерзлоты и освоение Арктики принесёт ещё множество открытий
09:59Эксперт БФУ им. И. Канта рассказал о наиболее встречающихся в Калининградской области типах молний