В 1998 году в городе Нюрбе был открыт филиал кафедры электроснабжения Якутского государственного университета (впоследствии – энергетический факультет). А в 2000 году по распоряжению президента республики М.Е. Николаева учебное подразделение преобразовали в колледж, являющийся филиалом вуза.

Институту технологии и бизнеса в этом году исполняется 20 лет. Оглядываясь назад, хочется отметить главное – вуз стал значимой частью жизни Находки и занял достойное место в образовательном пространстве Приморского края. Находкинцы всегда считали, что город без вуза не вполне город.

В наше время производству и обществу требуются специалисты с высоким уровнем подготовки, готовые к организационно-управленческой деятельности, способные к творческому, сознательному, самостоятельному труду, конкурентоспособные в системе рыночной экономики.

Деятельность по повышению квалификации и переподготовке руководителей и педагогов в ярославской региональной системе образования позволила за последние годы аккумулировать целый ряд успешных решений. Их можно назвать персонифицированной моделью профессионального развития кадров

Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов является одним из направлений реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Эта деятельность тесно связана с поддержкой одаренных детей, изменением школьной инфраструктуры, охраной и укреплением здоровья школьников, развитием материально-технической базы образования и совершенствованием учительского корпуса.

В настоящее время на рынке дополнительного образования России наблюдается разрыв между спросом и предложением. Бизнес-структуры готовы платить за квалифицированные кадры, однако не ориентированная на рынок труда система ДПО предлагает устаревшие, неактуальные на сегодняшний момент программ.

Как происходит социальное становление молодых людей-сирот? О проблемах, выявляющихся при обучении этой категории студентов, рассказывает заместитель директора по учебно-воспитательной работе Торгово-технологического колледжа Республики Марий Эл Светлана АНТОНИЧЕВА.

Московские ученые разработали концепцию формирования многофункциональных центров профессиональных квалификаций и проводят ее обсуждение в профессиональном сообществе. Вице-президент Академии профессионального образования (г. Москва), профессор Михаил НИКИТИН рассказывает подробнее, какой будет новая для российского образования структура, какие задачи предназначена решать и на какие средства существовать.

Реформаторская политика государства в системе образования, как и любая система крупных преобразований, вызывает немало вопросов и предложений, и потому редакцией журнала «АО» накануне форума было предложено нескольким руководителям ссузов встретиться за круглым столом. Чего же ждут от предстоящего съезда педагоги, какие важные проблемы, на их взгляд, необходимо обсудить?

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования диктует ряд требований. Вопрос: как это все увязать, сделать понятным, быстро, грамотно и не трудозатратно оформить документы и при этом учесть интересы и проблемы конкретных студентов и педагогов?

История старейшего учебного заведения Приморского края – Промышленного колледжа энергетики и связи г. Владивостока – начинается с основания порта в бухте Золотой Рог в 1860 году. В период присоединения Приморья к России стремительно развивалось судоходство, строились пирсы, причалы, склады. Порт остро нуждался в квалифицированных рабочих кадрах, которые и стала выпускать созданная в 1876 году Кадровая школа.

Руководители Хабаровского края прекрасно понимают, что обучение будущих работников культуры требует особого внимания. Пять лет назад краевое министерство культуры заключило договор с московским фондом «Новые имена» о проведении фестиваля для выявления и поддержки юных дарований.

Минуло двадцать лет, как отменен обязательный государственный атеизм в стране и возвращена к жизни теология, лежащая в основе складывавшейся веками европейской системы университетской науки и образования. Уникальность этого направления получения знаний заключается в его поликонфессиональности, благодаря чему каждая традиционная религия России может развивать свою систему образования.

Калужская область входит в число лидеров в плане роста промышленного производства и создания рабочих мест. Среди положительных тенденций – активная инвестиционная политика, низкий уровень безработицы, постоянный рост зарплаты, реализация социальных и жилищных программ. Это в полной мере относится и к сельскохозяйственному производству.

Оптимизация, ликвидации, реорганизации, переход на новые федеральные государственные стандарты, постоянное изменение нормативной базы, определенная пассивность работодателей – все это лишь часть проблем, с которыми сталкиваются колледжи и техникумы в рамках модернизации профессионального образования.

Накануне 2012-2013 учебного года в городе Амурске, третьем по величине в Хабаровском крае, в результате реорганизации и слияния учебных заведений профессионального образования был создан политехнический техникум. Учебное заведение реализует интегрированные программы среднего общего, начального и среднего профессионального образования.

Ключевые темы номера: образовательная деятельность учебных заведений; компетентностный подход в образовании; проблема закрепления молодых специалистов на производстве; развитие профессионального образования в Якутии.

Новый закон «Об образовании в РФ» не будет работать, если не будут внесены изменения и поправки в другие федеральные законы, в которых также затрагиваются вопросы образования. О проводимой и предстоящей в ближайшее время законотворческой деятельности шла речь на парламентских слушаниях, прошедших в начале марта.

Заседание расширенной коллегии Минобрнауки РФ было посвящено итогам деятельности министерства за 2012 год и основным задачам на 2013 год. Вопросы, поднятые в выступлениях двух основных докладчиков – Ольги Голодец и Дмитрия Ливанова, – отражают, безусловно, суть стоящих перед системой образования острых проблем.

Системе учебно-методических объединений высшей школы России исполняется четверть века. Какие задачи стоят перед УМО сегодня, рассказала заместитель председателя Координационного совета учебно-методических объединений и научно-методических советов Минобрнауки РФ Ирина Галямина.