Ижевский монтажный техникум - взаимодействие с работодателем

Готовить кадры сообща

Взаимодействие с работодателем необходимо при переходе на ФГОС СПО нового поколения

Г.В. Серова, директор Ижевского монтажного техникума

В связи с совершенствованием технологических процессов в строительной отрасли, с появлением новейших строительных материалов, оборудования, техники экономике требуются специалисты качественно нового типа: конкурентоспособные, инициативные, компетентные, готовые полноценно трудиться с первого рабочего дня. Сегодняшнему выпускнику необходимо легко адаптироваться к изменениям и быстро осваивать современную технику и технологию производства, быть способным к анализу сложных ситуаций и принятию ответственных решений, постоянно повышать свой профессиональный уровень.

В настоящее время 1300 студентов дневного и 870 заочного отделений обучаются в техникуме следующим специальностям:

• «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, дорожных, строительных машин и оборудования»;
• «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»;
• «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств и вентиляции»;
• «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»;
• «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»;
• «Архитектура»;
• «Экономика и бухгалтерский учет»;
• «Государственное и муниципальное управление».

Техникум располагает двумя учебными корпусами с хорошо оборудованными кабинетами, лабораториями и мастерскими, компьютерными классами и электронной библиотекой. В учебном заведении есть своя столовая и общежитие, единственный в республике по величине спортивный комплекс. Однако учреждения СПО изначально не располагают достаточным количеством собственных производственных площадей, как, скажем, учреждения НПО. Поэтому особое место в подготовке кадров отводится сотрудничеству с промышленными предприятиями.

Механизмом, обеспечивающим функционирование и развитие социального партнерства, в техникуме является комплекс взаимосвязей, который формируется через диалог с производственными предприятиями по поводу качества подготовки квалифицированных специалистов среднего звена. Кроме того, мы создали свою систему мониторинга потребностей рынка труда.

Концепция взаимоотношений с потребителями кадров формируется в следующих направлениях.

1. Привлечение к активному воздействию на содержание образовательного процесса:

• организация целевой учебной практики;
• заключение официальных договоров на прохождение практики;
• проведение конкурсов профессионального мастерства с привлечением ведущих специалистов производства;
• руководство дипломными проектами и их рецензирование;
• привлечение студентов к научно-исследовательской работе на базе производственных предприятий;
• стажировка преподавателей на предприятиях социальных партнеров;
• укрепление материально-технической базы;
• участие специалистов-социальных партнеров в проведении уроков на базе техникума и на производстве,
• работа Школы мастеров и Школы предпринимательства (так называемые «виртуальные предприятия»).

2. Участие потребителей кадров в организации воспитательного процесса:

• встречи с ветеранами отрасли;
• совместные культурно-массовые мероприятия;
• экскурсии на производство.

3. Мониторинг рынка труда и образовательных услуг:

• работа центра содействия трудоустройству выпускников на базе техникума;
• сотрудничество с центром занятости населения;
• исследования конкурентоспособности техникума.

Опыт работы с социальными партнерами позволил перейти к дуальной (практико-ориентированной) системе обучения и создать республиканскую инновационную площадку для апробации и адаптации ее в учебный процесс.

Круг социальных партнеров техникума достаточно широк: от больших строительных предприятий до частных фирм, работающих в инновационном технологическом режиме. Планомерное сотрудничество с работодателями дает возможность стопроцентного трудоустройства выпускников.

Через развитие системы социального партнерства мы решаем очень важные для техникума задачи: доступ к информации о рынке труда, систематизация требований работодателей по содержанию подготовки специалистов, корректировка рабочих программ в соответствии с этими требованиями. Расширяются возможности для организации практики и трудоустройства выпускников, планируется прохождение краткосрочной стажировки преподавателей с целью ознакомления с новыми типами оборудования и технологических процессов, инициируются новые совместные проекты.

Социальное партнерство стало важной составляющей в работе над созданием ФГОС СПО нового поколения.

В 2008-2009 учебном году Федеральное агентство по образованию в лице ФГУ ИОЦ «Новый город» поручило разработку федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования третьего поколения по специальностям «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции» и «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения». На сегодняшний день стандарты находятся на утверждении в Министерстве образования и науки России, а в техникуме ведется работа по созданию примерных программ по этим специальностям.