Какие возможности открывает федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата? Чем ФИЭБ отличается от ЕГЭ? Где будут находиться базовые площадки? На эти и другие актуальные вопросы ответил генеральный директор Научно-исследовательского института мониторинга качества образования, директор Нацаккредцентра, доктор технических наук, профессор Владимир НАВОДНОВ.
|
– Какие формы участия предлагаются вузам?
– Возможны три формы участия: вуз-участник, вуз-базовая площадка и вуз или ассоциация на правах партнера.
Вуз-участник имеет право разместить на своем официальном сайте логотип экзамена, дать возможность зарегистрированным студентам пользоваться интернет-тренажерами для подготовки к экзамену. Подготовка к экзамену – важнейший элемент. Чем лучше студент подготовится, тем он лучшие результаты покажет. Более того, такие вузы могут предлагать на конкурсной основе свои задания для включения в банк ПИМ.
Каждый вуз-участник получит информационно-методические материалы для работы со своими студентами, а по окончанию экзамена – педагогический анализ результатов ФИЭБ по каждому направлению подготовки. Здесь, правда, есть одно ограничение. Студентов по каждому направлению должно пройти тестирование не менее 20, иначе статистическая оценка будет неустойчивой и практически лишенной смысла. В педагогическом анализе результатов предполагается представить общую статистику по всей стране по каждому направлению подготовки. Можно будет посмотреть, как студенты конкретного вуза по данной программе смотрятся на общем фоне. Плюс «разбор полетов», для того чтобы на следующий год лучше подготовиться, обратить внимание на какие-то проблемные аспекты, прочее. Для вуза, для выпускающих кафедр это будет бесценный материал, поскольку это абсолютно независимая система оценки качества подготовки студентов.
И последний приятный бонус – все вузы-участники будут иметь право представить свою информацию в справочнике программ магистратуры вузов России. Это очень важно, поскольку необходимо как можно шире информировать общественность о качественном образовании.
Базовый вуз, в свою очередь, несет полную ответственность за соблюдение технологии проведения экзамена, но обладает более широкими правами и возможностями.
Вузы и/или ассоциации на правах партнеров имеют право делегировать своих представителей в оргкомитет и принимать участие в сертификации экзаменационных билетов. Оргкомитет – коллегиальный орган, который руководит экзаменом. Оператором ФИЭБ выступает НИИ мониторинга качества образования.
|
Читайте интервью с генеральным директором Научно-исследовательского института мониторинга качества образования, директором Нацаккредцентра, доктором технических наук, профессором В.Г. Наводновым в 77 (февральском) номере «АО».
Похожие материалы:
Слияния в российской высшей школе: мотивы, издержки, возможности
Интервью с Александром Адамским о реформах образования
ФИЭБ – новый инструмент независимой оценки
Мотивация к обучению в студенческой среде
Федеральный интернет-экзамен: квалиметрия бакалавриата
Новый инструмент независимой оценки
Виктор Болотов: «Аналитик, будь верен правде»
Владимир Наводнов: Нестандартные стандарты
Владимир Рудашевский: о мультимодульной модели образования
Прямая оценка качества подготовки
При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник
|
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала
|
