Эксперт: «Педагогическая наука должна предвидеть возможные изменения в образовании»

Школьное образование, как инновационное, так и классическое, должно быть доступно всем, а преподаватели  должны быть гибки к изменениям и готовы к педагогическим исследованиям, считает доктор педагогических наук, профессор, член Российской академии образования Светлана Чистякова.  

О проблеме педагогических исследований, методах и требованиях говорили 10 октября в СВФУ в рамках семинара «Тенденции и развитие системы профессиональной ориентации учащийся молодежи».

«Педагогическая наука должна влиять на педагогическую деятельность, преобразовывать, совершенствовать ее. Она всегда будет разрабатывать все новые, более совершенные модели обучения, анализировать педагогический опыт, искать пути и средства внедрения разработок, прогнозировать будущие изменения»,  –  говорит Светлана Чистякова.

В своем докладе профессор проиллюстрировала пошаговые действия начинающих исследователей. Указала на частые ошибки, предупредила о рисках, которые могут встречаться во время работы.

«Будущее общества определяет будущее личности, тогда как формируется она сегодня при существующих условиях. Эту противоречие и должна решать педагогика как социальная наука. Отсюда возникает важное требование к научным педагогическим исследованиям: необходимо уметь предвидеть социальное развитие, на этой основе разработать теорию и практику воспитания и обучения, подчинить их цели и задачи актуальным настоящему и будущему».

Ссылка на оригинал статьи