Прикладной бакалавриат – путь модернизации российского образования

М.Н. КОМОВ, преподаватель Краснодарского гуманитарно-технологического колледжа

Модернизация российской системы среднего специального образования является сегодня одной из самых серьезных тем для обсуждения. В Министерстве образования и науки РФ рассматривается возможность реформирования СПО путем внедрения так называемого технического бакалавриата и предоставления малоимущему населению шанса получить образование, способное составить конкуренцию вузовскому диплому.

Поскольку в настоящее время работодатели очень заинтересованы в приобретении квалифицированных рабочих кадров, Российский союз промышленников и предпринимателей вышел с инициативой готовить специалистов технического профиля со степенью бакалавров на базе колледжей и техникумов. Бакалавриат – это первая ступень уровневой системы образования, пройдя которую, специалист может смело заявить о себе как обладателе диплома с высшим образованием. Вторая ступень – магистратура – предоставляет дополнительные, узкопрофильные знания. Благодаря подписанию Болонской декларации многие вузы перешли на уровневую систему.

По утверждению представителей Российского союза промышленников и предпринимателей, идея о подготовке бакалавров в учебных заведениях СПО с последующим вручением выпускникам дипломов о высшем образовании первой ступени возникла по нескольким причинам. Во-первых, хозяева в один голос сетуют на то, что современных выпускников колледжей, лицеев и техникумов приходится переучивать под нужды предприятия непосредственно на рабочем месте. Во-вторых, специалисты уверяют, что трех лет для получения профессии вполне достаточно, в дальнейшем время будет потрачено на изучение тех предметов, которые вряд ли пригодятся профессионалу-практику. Третьей побудительной причиной введения бакалавриата в систему СПО является тот факт, что в вузах нет образовательной базы почти для половины из 270 специальностей, которым сегодня обучают в системе среднего профессионального образования.

Помимо всего прочего, работодатели уверены, что уникальный опыт, накопленный в области СПО в советское время, может составить достойную конкуренцию западным аналогам технического бакалавриата. Выбор в пользу технической области сделан на основе изучения спроса современного рынка труда, где гуманитарные профессии пользуются значительно меньшим спросом. Согласно программе, предложенной работодателями, уровень знаний подготовленных в колледжах бакалавров будет соответствовать второму курсу вуза. Молодым специалистам, нуждающимся в дальнейшем обучении, с учетом уже полученных знаний и навыков предоставят возможность продолжить обучение по выбранной специальности и получить высшее образование. Как было заявлено в предложении Союза промышленников и предпринимателей, новая система позволит обеспечить существующие потребности производства в квалифицированных рабочих и управленческих кадрах, а также поднять престиж учебных заведений СПО.

Правительство Российской Федерации 18 августа 2009 года приняло постановление «О проведении эксперимента по созданию прикладного бакалавриата в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования» (№667). Цель эксперимента – формирование и внедрение новых видов профессиональных образовательных программ, ориентированных на освоение современных производственных технологий, а также новых форм и методов организации труда, обеспечивающих подготовку квалифицированных кадров в соответствии с потребностями инновационного развития экономики. Предполагается, что это приведет к увеличению коэффициента трудоустройства выпускников.

Одним из участников эксперимента является Краснодарский гуманитарно-технологический колледж. Опыт этого учебного заведения показывает, что с введением прикладного бакалавриата повышаются качество и эффективность профессионального образования и взаимодействие образовательных учреждений и работодателей. Идет некое встречное движение. Учреждения ВПО, СПО и работодатель движутся навстречу друг другу. Это позволяет организовать интегрированный научно-образовательный комплекс.

Мы считаем, что понятие «прикладной бакалавриат» в основном ориентировано на практику, что характерно для учебных заведений среднего звена. Однако предполагается и определенный процент теоретической подготовки, свойственной для высших учебных заведений. Вузовские дисциплины, вошедшие в учебный план, студентам читают педагоги из Южно-Российского государственного технического университета. В колледже создается методическая база подготовки бакалавров с учетом требований ФГОС третьего поколения. Проводимая в рамках эксперимента совместная работа колледжа и вуза по совершенствованию научно-исследовательской и методической деятельности позволит приобрести опыт подготовки квалифицированных специалистов. Думается, симбиоз хорошей практической и теоретической подготовки даст положительный результат, который, в конечном счете, будет оценен работодателями.