Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Новые подходы к формированию набора абитуриентов

История развития высшей школы приходит к тому, чтобы в каждом университете была сформирована практико-интегрированная образовательная модель. Абитуриент при поступлении должен четко и ясно понимать, что университет может ему дать, какие компетенции у него будут сформированы в конечном итоге.

Просмотров: 71

448322438.jpg18 февраля в Поволжском государственном университете сервиса прошло расширенное совещание по вопросу набора абитуриентов на будущий учебный год. Участие в нем приняли ректор, проректоры, директор департамента по работе с абитуриентами, директора институтов, деканы факультетов, директора представительств, заведующие кафедрами.

Со вступительным словом к собравшимся обратился ректор университета доктор экономических наук, профессор Ерохина Л.И. Она озвучила новые ориентиры в развитии университета.

- Мы все знаем, в какой непростой ситуации сейчас находится высшая школа. Влияние на нее оказывают демографическая ситуация, состояние рынка труда, социальное благополучие населения, перспективы развития региона и качество высшего образования. Все эти факторы мы должны понимать и учитывать при закладывании мероприятий по развитию институтов, факультетов и кафедр университета.

Если кратко проанализировать эти факторы, то практически все они негативно сказываются на наборе абитуриентов.

- В этих условиях мы должны доказать жизнеспособность университета, - продолжила выступление Лидия Ивановна. - Нам предстоит большая работа. Во- первых, перейти на активную позицию формирования реальных планов по набору, исходя из потребностей рынка труда в каждом регионе. Но не на сегодняшний день, а сделать прогноз на 2020-й год – год, когда пойдут работать, поступившие к нам в 2016 году абитуриенты. Следует просчитать, какой запрос у рынка труда будет через четыре года. Это будут прогнозные цифры, и они еще скорректируются, но, тем не менее, надо быть к ним готовым и оценивать ситуацию с точки зрения этих перспектив. Это может повлиять на изменение специальностей и направлений подготовки, особенно в представительствах. Возможно, придется отойти от тех направлений подготовки, которые мы всегда заявляем.

Во-вторых, нужно перейти на компенсационные виды деятельности. Это реализация дополнительных программ, в том числе и в регионах; реализация программ по занятости населения третьего возраста, которые также актуальны и в других областях; дистанционное обучение по программам среднего профессионального образования, как после 11-го класса, так и после 9-го класса; активное сотрудничество с потребительским рынком.

В-третьих, следует пересмотреть подходы к научно-исследовательской деятельности. На следующий учебный год по каждой кафедре сформируем штат преподавателей, которые будут участвовать в учебной работе, в дополнительных программах и в научно-исследовательской деятельности.

В-четвертых, по итогам учебного года будет проведена аттестация всех преподавателей. Здесь по каждой кафедре должен быть предоставлен реальный план на 2016-2017 год с конкретными расчетами по направлениям деятельности.

Одним из главных ориентиров остается качество образования. Нельзя смотреть на учебный процесс, как на постоянный догмат. Давайте думать над тем, чем мы можем привлечь наших абитуриентов к работе. Например, можно построить учебный процесс следующим образом: два курса теоретического интенсива, третий курс – практическая подготовка сроком не менее 6-10 месяцев. Это поможет установить конкретную связь с предприятиями, которые дадут возможность использовать наших студентов, как потенциальных работников и обеспечить им будущее. И 4-й курс – это подведение итогов практической и теоретической подготовки, выход на диплом. Например, за рубежом – это норма. Там весь третий курс студент находится на практике и реально работает. Такой подход даст возможность реально включить в образовательный процесс практиков, что требуют от нас государственные стандарты. Такая структура должна появиться уже к следующему учебному году.

Вся история развития высшей школы приходит к тому, чтобы в каждом университете была сформирована практико-интегрированная образовательная модель. Абитуриент при поступлении должен четко и ясно понимать, что университет может ему дать, какие компетенции у него будут сформированы в конечном итоге: руководитель, исполнитель, политик, экономист.

Оценка перспектив развития Самарской области и соседних областей, где у Поволжского государственного университета сервиса открыты представительства, также не осталась без внимания Лидии Ивановны.

- Я понимаю, что в каждом регионе есть проблемы, которые так или иначе влияют на отток выпускников средних школ в другие города, - говорит ректор. - Этот отток очень существенно влияет на набор. Чтобы удержать молодежь дома, я снова хочу призвать вас смотреть на перспективу 20-го года, что может измениться к этому времени. Нужно смотреть какие приоритеты сейчас расставляются. Для нас интерес представляет малый и средний бизнес, именно они будут поддержаны правительством в регионе. Может быть, есть смысл сформировать вместе с администрацией области модель развития города или района на 2020 год. Чтобы абитуриенту было интересно увидеть, как будет выглядеть рынок труда, когда он окончит учебное заведение. В этой модели можно просчитать потребности в парикмахерских, в ресторанах и т.д. Нужно сделать и анализ стоимости обучения. Посчитать сколько семья потратит средств, если отправит ребенка на бюджетное обучение в другой город. Это аренда жилья, проезд, питание и прочее, и сопоставить эти затраты в родном городе, даже если он будет учиться на внебюджете.

По итогам работы была принята резолюция.

Ссылка на оригинал статьи

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: ПВГУС (Тольятти), компетентностный подход

Похожие материалы:
Мониторинг профессиональных компетенций специалистов СПО
Динамика психологического статуса студентов
Об актуальности защиты интеллектуальной собственности в развитии бизнеса
ПВГУС совместно с французами займется благоустройством Тольятти
Дизайнеры и стилисты ПВГУС вновь готовятся к стажировке в Париже
ПВГУС посетила болгарская делегация Русенского университета «Ангел Кънчев»
Инженерное образование: компетентность – вектор модернизации
Компетентностный подход к подготовке специалистов
Уровень компетенции выявляют тесты
ПВГУС посетила представитель мэрии болгарского города Казанлык

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 4 (112) 2019

Коммуникация. Как много в этом слове для нас с вами, уважаемые читатели, слилось. Что даёт последовательное и системное планирование, а, затем, и реализация коммуникативной составляющей своей деятельности? Человеку – чувство удовлетворенности своей жизнью; компании – культуру доверия и открытости; образовательной организации – успешное развитие информационной политики. Здесь, правда, без сюрпризов не обходится…
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
В рамках форума «Открытые инновации» пройдет конференция Sooner Than You Think
МОСКВА, 14 октября 2019года. — Глобальная технологическая конференция Sooner Than You Think:...
Южная Корея выступит страной-партнером форума «Открытые инновации 2020»
МОСКВА, 9 октября 2019. — Республика Корея приняла приглашение выступить страной-партнером IX...
В «Сколково» впервые пройдут иммерсивные экскурсии
МОСКВА, 10 октября 2019. —С 21 по 23 октября в Инновационном центре «Сколково» специально для...
Из журнала
#103Колледж техники и технологии наземного транспорта им. М.С. Солнцева развивает сетевое взаимодействие
#101Минобрнауки РФ готовится к масштабной реформе профессионального образования
#102Евгений Ямбург о школьном образовании, о свободе, о России, о будущем
#105Ростовский педагогический колледж отметил девяностопятилетие
#107Псковский госуниверситет развивает экспортный потенциал региональной системы образования
Информационная лента
11:41В России планируется проведение исследования «PISA для школ»
09:36Якутия – один из центров развития цифровых технологий
15:20RusNanoNet: ученые АлтГУ и ИВМ СО РАН реализуют уникальный проект
14:48РФФИ объявит конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований
12:27ВГУЭС участвует в дискуссии о школьном образовании на ВЭФ