Читайте в номере: модернизация системы аттестации научных кадров; VII съезд Союза директоров ссузов России; современные тенденции развития профобразования России; кадры для оборонно-промышленного комплекса; проблемы трудоустройства выпускников; мониторинг эффективности внедрения ФГОС; дополнительное профессиональное образование; система образования Дании; завершение международной Интернет-олимпиады по математике.
Развитие системы непрерывного повышения квалификации научно-педагогических работников предполагает не только качественные изменения этой системы, но и углубление их уровня специализации, повышение социальной востребованности и конкурентоспособности.
Анализируя государственную программу развития образования в Российской Федерации на 2014-2020 годы, можно сделать вывод, что система дополнительного профессионального образования России входит в стадию обновления. В первую очередь отменяется государственная аккредитация программ повышения квалификации и переподготовки.
Впервые в истории развития систем высшего образования состоялось присуждение наград не за педагогическую или научную деятельность, а за достижения в сфере гарантии качества образования. И не вузам – за победу в конкурсах внутривузовских систем, а аккредитационным агентствам – за выдающиеся успехи в повышении качества образования.
После завершения конференции Азиатско-Тихоокеанской сети агентств гарантии качества открылась встреча INQAAHE, Международной сети агентств гарантии качества в высшем образовании, подготовленная совместно с Аккредитационным советом по оценке качества высшего образования Тайваня (HEEACT).
Очередной, третий по счету, форум Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании (ENQA) состоялся в Праге на базе Чешского агентства по гарантии качества – Аккредитационной комиссии Чешской Республики (Akkreditacni Komise Česka Republika – AKČR). Это была представительная встреча 75 делегатов от 47 агентств из 28 европейских стран.
Сегодня крупнейшими в мире «импортерами» иностранных студентов являются Китай (500 тыс. учащихся) и Индия (200 тыс.). Однако эти потоки практически обходили Россию, что почувствовали на себе даже брендовые вузы: например, на факультете вычислительной математики и кибернетики МГУ в середине 2000-х училось 370 студентов из КНР, а к 2009 году – лишь несколько десятков.
Важнейшим направлением деятельности коллектива Вилюйского педагогического колледжа является воспитание молодого поколения. Традиции, обычаи и современное видение этого сложного процесса заложены в концепции воспитательной работы и локальных актах, ее регламентирующих.
Магистерские программы на английском языке являются важнейшим каналом трансферта знаний. В этом их особая ценность, что признано всеми ведущими вузами Российской Федерации. Российский университет дружбы народов (РУДН), несомненно, находится в авангарде создателей магистерских программ на английском языке.
Коллектив Уфимской государственной академии искусств им. Загира Исмагилова (УГАИ) вправе гордиться уникальностью своего вуза. Это единственное в Башкортостане многопрофильное высшее учебное заведение, которое готовит профессиональные кадры в области музыкального, театрального и изобразительного искусства.
Заключительный тур Открытой международной студенческой Интернет-олимпиады по математике прошел 21-22 мая в очной форме на базах Поволжского государственного технологического университета (г. Йошкар-Ола, Россия) и Ариэльского университета (Израиль).
Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия им. П.А. Столыпина, образованная в 1943 году, является единственным крупным вузом региона аграрного профиля. За семьдесят лет здесь получили профессиональное образование свыше 40 тыс. специалистов высшей квалификации.
Красносельское училище художественной обработки металлов – уникальное учебное заведение, готовящее высококвалифицированных специалистов для ювелирной промышленности. Свою историю училище начинало в 1897 году с простых рисовальных классов, созданных по инициативе министерства финансов России.
Филиал МИГУП в Чеченской Республике был создан, прежде всего, для обучения молодых специалистов в области юриспруденции и как базовая платформа для формирования слоя юридически грамотной молодежи. Необходимость в специалистах такого профиля республика испытывала давно.
Институт управления, экономики, права и искусства (г. Москва) – негосударственное учреждение, начавшее свою деятельность в самый трудный период перестройки, в середине 90-х годов. Секрет успеха – это команда профессионалов, которую сумел собрать, организовать и мотивировать на качественную работу экономист, менеджер и ученый Сергей Алексеевич Иванов.
Открытие Энергетического колледжа в Дагестане стало ярким примером реализации федеральной сетевой компанией ЕЭС важных социальных проектов и укрепления сотрудничества с регионами Северного Кавказа. Республика нуждается в качественном образовании молодежи и развитии своих энергетических объектов, что совпадает с интересами компании.
Йошкар-Олинский строительный техникум отметил недавно шестидесятилетие. За учебным заведением твердо закрепилась репутация одного из лучших ссузов Республики Марий Эл, готовящего с неизменным отличным результатом квалифицированных специалистов.
Перед сельским хозяйством и учебными заведениями, ведущими подготовку специалистов для аграрно-промышленного комплекса, сегодня стоят весьма сложные задачи, поскольку в условиях вступления России во Всемирную торговую организацию приходится брать в расчет конкуренцию с западными производителями. Способ решения проблемы один – необходимо стремиться к тому, чтобы стандарты качества продуктов питания и требования, предъявляемые к технологиям их производства.
Обобщающий показатель жизнестойкости образовательного учреждения – умение эффективно использовать кадровый, научно-методический, финансовый, материально-технический, информационный потенциал в условиях рынка. И неудивительно, что одним из стратегических направлений в образовании стала инновационная деятельность.
Из шести основных специальностей, по которым ведется подготовка в Йошкар-Олинском технологическом колледже, пять относятся к сфере услуг. Это значит, что вопросы вовлечения молодежи в предпринимательскую деятельность и качества подготовки выпускников для педагогического коллектива очень значимы.
Одно из важнейших направлений деятельности Московского областного колледжа информационных технологий, экономики и управления – внедрение инновационных технологий и методов обучения, соответствующих современным требованиям рынка труда. В условиях глобализации эта проблема приобретает особую значимость.
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании» № 7 (123) 2020
Известный американский фантаст Роберт Асприн однажды написал: «Когда на носу кризис, не трать силы на овладение сведениями или умениями, которыми ты не обладаешь. Окапывайся, и управляйся с ним, как сможешь, с помощью того, что у тебя есть». Кризис уже наступил, и обойтись имеющимся инструментарием вряд ли получится. Как жить в новом, дивном мире и развивать потенциал – читайте в 123-м номере «АО».
Анонс журнала