Поиск по сайту
О журналеПроектыОформить подпискуКонтакты

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОСУМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вузы России

Форум сети INQAAHE состоялся на острове Маврикий

В мае 2018 года на острове Маврикий состоялся форум Международной сети агентств гарантии качества INQAAHE (The International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education), проходящий раз в два года. Принимающей стороной выступила Комиссия по послешкольному образованию страны.

Просмотров: 451

Материал опубликован в журнале №104 от 25.06.2018.

В мае на острове Маврикий состоялся форум Международной сети агентств гарантии качества INQAAHE (The International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education), проходящий раз в два года. Принимающей стороной выступила Комиссия по послешкольному образованию страны.

Присутствовало более 200 представителей организаций мира, занимающихся экспертизой и аккредитацией вузов. Открыли одиннадцатую по счету встречу президент INQAAHE Сюзанна Караханян и министр образования и человеческих ресурсов, высшего образования и науки Республики Маврикий Лила Деви Дукан-Лачуман.

Форум на тему «Чем обусловлено наше представление о качестве: релевантность, уровень доверия, международная перспектива» предварялся серией семинаров с представлением странового опыта по следующим направлениям:

  • риск-ориентированное управление в высшем образовании Австралии;
  • управление, гарантия качества и уровень доверия в работе Центра оценки качества и аккредитации в высшем образовании Тайваня;
  • измерение социальных навыков как оценка качества курсов и программ в практике работы Комиссии по послешкольному образованию Маврикия.
Представители Нацаккредцентра (Россия) на INQAAHE 

Обсуждался широкий круг вопросов, имеющих отношение к оценке качества высшего образования и деятельности аккредитационных агентств: оценка качества и лигитимность требований к качеству образования, качество как соответствие ожиданиям стейкхолдеров, изменение подходов к гарантии качества в связи с изменяющимся ландшафтом высшего образования, гарантия качества полученного образования для будущих выпускников, оценка образовательного процесса и доверие к онлайн-образованию, повышение академической честности.

Также были рассмотрены вопросы, связанные с подготовкой Глобальной конвенции UNESCO по признанию квалификаций высшего образования. Документ планируется принять в ближайшее время, что обусловлено необходимостью снижения ограничений и процедур по признанию полученных квалификаций. Это напрямую связано с ускорением и расширением процесса глобализации мировых рынков труда. Оценке и признанию (аккредитации) качества образовательных программ и образовательных организаций в этом вопросе отводится ключевая роль: доверие к полученным квалификациям должно быть обеспечено доверием к качеству образования.

Еще один важный вопрос, непосредственно связанный с предыдущим, – возможность (или необходимость) создания Глобального регистра гарантии качества, который будет содержать информацию о признанных аккредитационных агентствах мира. Уже сейчас созданы и действуют Европейский регистр гарантии качества EQAR и Азиатско-Тихоокеанский регистр гарантии качества APQR. Их цель – обеспечить доверие к качеству деятельности самих аккредитационных агентств и принятым ими решениям. Аккредитация образовательных программ и организаций признанным на мировом уровне аккредитационным агентством должна обеспечить мировое признание качества образования. В данном случае речь не идет о выделении топовых вузов – мировых лидеров, информация о них представлена в глобальных рейтингах. Регистр гарантии качества должен содержать достоверную информацию об аккредитационных агентствах, а также аккредитованных ими вузах и программах, удовлетворяющих согласованным требованиям и пользующихся доверием мировой общественности.

Масштабные задачи, поставленные INQAAHE, требуют времени для их решения.

Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: аккредитация, международное сотрудничество, ао-104, высшее образование, форум, качество образования

Похожие материалы:
Интернационализация в сфере гарантии качества образования
10-я Международная конференция "Авиация и космонавтика - 2011"
Современные вузы: многообразие стратегий развития
Семинар CEENET и внешняя экспертиза агентств
Модель QM & CQAF: распространяя гарантии качества
Российские эксперты оценили качество образования одного из старейших китайских университетов
Европейские стандарты и российская практика оценки качества образования
Нацаккредсовет рассмотрел вопросы аккредитации вузов культуры и искусства
Гарантии качества образования: гармонизация процедур и объединение аккредитаторов
БАЙХОСТ развивает российско-баварское сотрудничество в области высшего образования и науки

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 3 (111) 2019

Рынок труда не ждет. Жёсткие сроки и быстрые перемены – такова «повестка дня» на ближайшие пять-шесть лет. Для сферы ДПО – тем более. «Место, которое Россия будет занимать в глобальном миропорядке к 2050 году, определяется тем, что будет происходить в 2018-2024 гг. в наших детских садах, школах, колледжах и университетах, в сфере непрерывного образования», – подчеркивают специалисты Центра стратегических разработок и НИУ ВШЭ в совместном докладе «Двенадцать решений для нового образования». По мнению участников круглого стола, организованного издательством «Аккредитация в образовании» при поддержке информационного агентства «Интерфакс», реальные возможности для преобразований имеются. Вопрос в том, «можем ли мы в меняющейся среде эффективно готовить людей, не только выполняющих определенные функции, но и вызывающих доверие производимыми изменениями»…
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
Из журнала
#98Руководство исследовательской деятельностью студентов
#97Новые параметры проекта «5-100»
#103Отраслевая наука в большом долгу у практики
#103Опыт преподавания родного языка в Калмыкии
#101Педагогический колледж, школа и детский сад вместе готовят педагогов и воспитателей
Информационная лента
09:50Вячеслав Воронин, ростовский ученый с мировым именем: Наука не имеет государственных границ
09:47Студенты СФУ предложат технические решения по безбарьерному доступу
09:45Конкурс для ученых по программе Фулбрайта
10:29Исследование мерзлоты и освоение Арктики принесёт ещё множество открытий
09:59Эксперт БФУ им. И. Канта рассказал о наиболее встречающихся в Калининградской области типах молний