Форум сети INQAAHE состоялся на острове Маврикий

В мае на острове Маврикий состоялся форум Международной сети агентств гарантии качества INQAAHE (The International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education), проходящий раз в два года. Принимающей стороной выступила Комиссия по послешкольному образованию страны.

Присутствовало более 200 представителей организаций мира, занимающихся экспертизой и аккредитацией вузов. Открыли одиннадцатую по счету встречу президент INQAAHE Сюзанна Караханян и министр образования и человеческих ресурсов, высшего образования и науки Республики Маврикий Лила Деви Дукан-Лачуман.

Форум на тему «Чем обусловлено наше представление о качестве: релевантность, уровень доверия, международная перспектива» предварялся серией семинаров с представлением странового опыта по следующим направлениям:

• риск-ориентированное управление в высшем образовании Австралии;
• управление, гарантия качества и уровень доверия в работе Центра оценки качества и аккредитации в высшем образовании Тайваня;
• измерение социальных навыков как оценка качества курсов и программ в практике работы Комиссии по послешкольному образованию Маврикия.

Представители Нацаккредцентра (Россия) на INQAAHE

Обсуждался широкий круг вопросов, имеющих отношение к оценке качества высшего образования и деятельности аккредитационных агентств: оценка качества и лигитимность требований к качеству образования, качество как соответствие ожиданиям стейкхолдеров, изменение подходов к гарантии качества в связи с изменяющимся ландшафтом высшего образования, гарантия качества полученного образования для будущих выпускников, оценка образовательного процесса и доверие к онлайн-образованию, повышение академической честности.

Также были рассмотрены вопросы, связанные с подготовкой Глобальной конвенции UNESCO по признанию квалификаций высшего образования. Документ планируется принять в ближайшее время, что обусловлено необходимостью снижения ограничений и процедур по признанию полученных квалификаций. Это напрямую связано с ускорением и расширением процесса глобализации мировых рынков труда. Оценке и признанию (аккредитации) качества образовательных программ и образовательных организаций в этом вопросе отводится ключевая роль: доверие к полученным квалификациям должно быть обеспечено доверием к качеству образования.

Еще один важный вопрос, непосредственно связанный с предыдущим, – возможность (или необходимость) создания Глобального регистра гарантии качества, который будет содержать информацию о признанных аккредитационных агентствах мира. Уже сейчас созданы и действуют Европейский регистр гарантии качества EQAR и Азиатско-Тихоокеанский регистр гарантии качества APQR. Их цель – обеспечить доверие к качеству деятельности самих аккредитационных агентств и принятым ими решениям. Аккредитация образовательных программ и организаций признанным на мировом уровне аккредитационным агентством должна обеспечить мировое признание качества образования. В данном случае речь не идет о выделении топовых вузов – мировых лидеров, информация о них представлена в глобальных рейтингах. Регистр гарантии качества должен содержать достоверную информацию об аккредитационных агентствах, а также аккредитованных ими вузах и программах, удовлетворяющих согласованным требованиям и пользующихся доверием мировой общественности.

Масштабные задачи, поставленные INQAAHE, требуют времени для их решения.