Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

INQAAHE. Интервью с Дэвидом Вудхаусом

Интервью с президентом Международной сети агентств по гарантии качества в высшем образовании INQAAHE, исполнительным директором Австралийского агентства по гарантии качества университетов, Дэвидом Вудхаусом.

Просмотров: 1697

INQAAHE как выразитель идей гарантии качества в мире

Предлагаем вашему вниманию интервью с человеком мира Дэвидом ВУДХАУСОМ, президентом Международной сети агентств по гарантии качества в высшем образовании INQAAHE, исполнительным директором Австралийского агентства по гарантии качества университетов. Беседа состоялась в рамках наиболее масштабной, в сравнении с предыдущими подобными, Х международной конференции INQAAHE, проходившей недавно в г. Абу-Даби (ОАЭ).

– Сеть INQAAHE является старейшей в мире. Созданная в 1991 году, она насчитывает уже восемнадцать лет и имеет в своем составе более 160 членов-аккредитационных агентств. Каковы, на ваш взгляд, основные достижения сети за эти годы?

– Основное достижение INQAAHE – это та помощь, которую мы оказали в развитии агентств гарантии качества по всему миру. С первых дней основная политика INQAAHE была направлена на распространение и обмен информацией, вовлечение все новых агентств в деятельность сети. Как только мы слышали о том, что образовалось новое агентство, что группа университетов или министерство предполагают создать агентство по гарантии качества, сразу же пытались наладить с ними контакты. Мне кажется, это очень ценно – получать информацию от агентств гарантии качества со всего мира.

Значительна наша помощь организациям по разработке новых моделей гарантии качества и распространение этого опыта по всему миру.

INQAAHE способствовала и развитию региональных сетей. В конце 90-х годов на конференциях в конце рабочего дня мы выделяли время и место для встречи представителей из разных регионов. Например, в одной комнате собирались делегаты из Африки, в другой – из Азии, в третьей – из Европы, в четвертой – из Северной Америки и т.д. и, если хотели, имели возможность обсудить проблемы, важные для этого региона. Постепенно такие встречи привели к образованию региональных сетей, давая толчок к развитию гарантии качества в регионе.

– Каковы основные цели сети на будущее?

– Год назад был составлен первый стратегический план, в котором мы попытались ясно сформулировать, что хотим сделать в будущем. Этот план размещен на нашем сайте. Самое важное в нем то, что INQAAHE является выразителем идей гарантии качества в мире. Было намечено четыре основных сферы деятельности.

Первая – представление интересов гарантии качества и сотрудничество со всемирными организациями. Наша сеть работает с UNESCO, Всемирным Банком, с OECD1. Пока мы не сотрудничаем, но планируем работать со Всемирной Торговой Организацией.

Работаем со всеми стейкхолдерами – людьми и организациями, заинтересованными в качестве образования. И я наблюдаю – скорее как директор агентства, а не президент сети, – что у них двойственное отношение к агентствам гарантии качества. Правительству необходимо агентство гарантии качества, однако оно не до конца доверяет ему, видя в нем некоего соперника. Университеты ведут себя так, как будто бы им нужны агентства по гарантии качества, однако они не довольны тем, что приходится прилагать дополнительные усилия. Таким образом, с одной стороны – гарантия качества представляется необходимой, а с другой – эту необходимость приходится постоянно доказывать, обеспечивая системе гарантии качества то место, которое ей предназначено.

Второе наше направление – работа с регионами. И именно этим мы занимаемся в последнее время. Мне бы хотелось сказать о других сетях гарантии качества. Большинство из них региональные, как, например, ваша2, но сейчас возникают и более мелкие сети, например, Ассоциация агентств по аккредитации инженерных специальностей. И два года назад INQAAHE включил подобного рода сети в сферу своей деятельности.

Следующее направление деятельности – это оказание помощи регионам как по вопросам политики и теории, так и по практическим аспектам гарантии качества.

И еще один вид деятельности, хотя и не новый, но постоянно актуальный – коммуникация и информирование через наш веб-сайт.

Мы планируем создать несколько рабочих групп для оказания помощи молодым агентствам по важным текущим вопросам. Одна из таких групп будет заниматься проблемой так называемых «фабрик по выдаче аккредитации», другая – вопросами взаимного признания решений, третья – классификацией, сбором и распространением информации.

– В России, как и в других странах, сейчас появляются такие «фабрики по выдаче аккредитации». Что делает INQAAHE, чтобы защитить вузы от подобного рода фальсификации?

– Мы планируем создать рабочую группу: у меня уже есть на примете два-три человека, которые, надеюсь, займутся этим вопросом. Попытаемся следовать модели UNESCO по борьбе с фабриками дипломов: создадим то, что можно назвать «белым списком», в противоположность «черному списку». Будет сформирован своего рода портал, имеющий отсылки к спискам всех организаций, заслуживающих доверие. И если агентство в этом списке не значится – будьте осторожны! Конечно, агентство может не быть в этом списке и, тем не менее, являться легитимным. Однако все же лучше такое агентство проверить. Поскольку мы не можем идентифицировать все «аккредитационные фабрики», целесообразно создать список заслуживающих доверие аккредитационных агентств. Для начала можно использовать список членов INQAAHE.

CHEA также имеет списки надежных агентств. Нами будут сделаны ссылки на эти списки, и если агентство не входит в них, то нужно быть осторожным.

– Возможно ли, на ваш взгляд, создание международных аккредитационных агентств?

– Да. Например, сеть AACSB3. Расположена сеть в Америке, а аккредитуют они по всему миру. Другой пример – Европейская Ассоциация Университетов, которая тоже проводит международную аккредитацию. Агентство может быть зарегистрировано на национальном уровне, а проводить аккредитацию – на международном.

– Одним из требований ENQA, предъявляемых к агентствам гарантии качества, является независимость: от университетов, правительств и министерств. Однако многие агентства были образованы министерствами и правительствами и финансируются государством. Как же в таких случаях вести речь о независимости?

– Сейчас изменена наша точка зрения: не «агентство должно быть независимым», а «решения, принимаемые агентством, должны основываться исключительно на опубликованных критериях».

Когда говорят, что агентство должно быть независимым, то в действительности имеют в виду, что оно принимает решения без постороннего вмешательства. Агентство должно выработать критерии оценки и на их основе принимать свои решения. А не принимать решения, а потом менять их, потому, что министерство так велело, или потому что университет заплатил деньги и хочет, чтобы агентство поменяло свое решение.

– Что вы думаете по поводу ориентации отдельных вузов на формирование внутривузовских систем гарантии качества на основе стандарта ISO серии 9000? Эта тенденция становится все популярнее, но одновременно все больше создается сертификационных центров, предлагающих свои услуги.

– Это структурированная форма гарантии качества, и мне кажется, что институты могут взять у нее много полезного, но как модель для образования, она не работает. Можно легко заметить, что эта система создана для промышленности. А там иные понятия вкладываются в термины «сырье», «процесс», «готовый продукт», «клиент». И это разные понятия. Тогда как в образовании студент может быть и тем, и другим, и третьим: он и сырье, и конечный продукт, и клиент.

В этом стандарте много хорошего – мониторинг, системность, документирование, управление. Но его нельзя просто взять и приложить к образованию.

– В своем выступлении на конференции вы отметили, что период конца XX века характеризуется как «революция качества». Что под этим имеется в виду?

– Это означает, что качество стало эксплицитным, люди начали думать о результатах. В старой традиционной модели был один преподаватель, который делал все. У нас всегда были отличные преподаватели, которые добивались прекрасных результатов. Однако в целом мы никак не могли проверить, все ли преподаватель правильно делает или относится к своим обязанностям спустя рукава. Поэтому революция качества означает, что оно стало эксплицитным и его можно рассматривать и анализировать. Но это только первый шаг, следующий – постепенное создание внутренних систем гарантии качества в вузах и ориентация на качество. Чтобы вузы могли сказать: качество – это то, как мы работаем в нашем вузе. И я верю, что качество – это неотъемлемая часть того, что мы делаем.

– Скажите несколько слов о своем образовании, опыте работы, занимаемых должностях, семье, увлечениях.

– Я закончил Оксфордский университет. Двадцать лет работал преподавателем математики и программирования. Есть и другие степени и квалификации, например, в сфере образования. Был заведующим кафедрой программирования, деканом факультета. Затем сменил направление деятельности: в 1990 году стал заместителем директора в агентстве гарантии качества в Гонконге, потом директором агентства в Новой Зеландии, директором Австралийского агентства по гарантии качества.

Мои хобби – туризм, спорт и экстремальные виды отдыха. У меня четверо детей, все уже взрослые.

  1. Организация по экономическому сотрудничеству и развитию.
  2. ЕСОКО – Евразийская сеть обеспечения качества образования.
  3. Association in Advance Collegial Schools of Business.
Нашли ошибку на сайте? Выделите фрагмент текста и нажмите ctrl+enter

Теги: дэвид вудхаус, качество образования, INQAAHE, по сути, ао-31

Похожие материалы:
Интеграция в процессах глобализации
СМК как основа перемен
ЛЭТИ стал членом Международной сети агентств гарантии качества в высшем образовании
Экспресс-форум: Оценка внеучебной деятельности
INQAAHE: подходы к гарантии качества образования
Аккредитация: в фас и профиль
ЮУПИ: приоритет – качество образования
Высокое качество и превосходство в высшем образовании
Качество образования зависит не от статуса вуза
Движущая сила реформы – качество

При использовании любых материалов сайта akvobr.ru необходимо поставить гиперссылку на источник

Комментарии пользователей: 0 Оставить комментарий
Эту статью ещё никто не успел прокомментировать. Хотите стать первым?
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 7 (107) 2018

За молодыми учеными – будущее страны. По крайней мере, таков расклад, отраженный в нацпроекте «Наука». Что же касается самих начинающих и не очень исследователей – они в большей степени озабочены настоящим, в котором их зарплата несоизмерима с заработками менеджеров по продажам, а без участия в конкурсах, направленных на коммерциализацию результатов исследований, получить средства на научную деятельность практически невозможно. Оценка качества образования, рейтингование, информационная открытость, практико-ориентированное обучение, интернационализация и модернизация… Традиционно «АО» держит вас в курсе острых тем и актуальных трендов. Новый номер – не исключение. Читайте прямо сейчас!
Анонс журнала

Партнеры
Популярные статьи
III Международная конференция «Наука будущего» и IV Всероссийский форум «Наука будущего — наука молодых»
Главная задача конференции и форума – формирование у молодежи представления о науке как о...
ЮУрГУ вновь проводит Международный форум «Коммуникационный лидер XXI века»
Вот уже четвертый раз ЮУрГУ становится площадкой проведения крупнейшего международного...
Шестая всероссийская конференция «Дошкольное образование: лучшие программы, практики и технологии»
С 8 по 11 апреля в г. Москва пройдет Шестая всероссийская конференция «Дошкольное образование:...
«Газпром нефть», Петербургский и Туринский политехнические университеты будут сотрудничать
ПАО «Газпром нефть», Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого и...
Школьники создали прототип наноспутника под руководством студентов университета
Команды-победители конкурсов "Дежурный по планете", которые состоят из школьников команды...
Из журнала
#95Новости образования «АО-95»
#102Армавирский машиностроительный техникум входит в сотню лучших ссузов страны
#101Новосибирский кооперативный техникум им. А.Н.Косыгина готовит востребованные кадры
#95Воскресенский колледж готовит инновационно ориентированные кадры
#97Интеграция основного и дополнительного образования в Северо-Кавказском филиале МТУСИ
Информационная лента
11:06В рамках полярной экспедиции «Трансарктика-2019» состоится рейс «Арктический плавучий университет»
11:05Научно-практическая конференция как площадка межвузовского сотрудничества
10:57По японской программе
10:55Организуемая в АлтГУ международная конференция по качеству питания получила поддержку РФФИ
10:53Конкурс архитектурно-строительного проектирования «Мастер-Renga»