Поиск по сайту
Вход Регистрация
Х
Логин
Пароль

Забыли пароль?
Войти через:
Об изданииНаши проектыКонтактыОформить подпискуМЕДИАпланёрка

Информационно-аналитический журнал

Новости образовательных организаций. Аналитические материалы. Мнение экспертов.
Читайте нас в
социальных сетях
ВУЗы
НовостиВузыБолонский процессНегосударственное образованиеФГОС-3УМОФедеральные вузыВнеучебная работа
Образование в России
ШколаСПОДПОЗаконодательствоРегионыМеждународное сотрудничествоОтраслевое образованиеСтуденчество
Качество образования
АккредитацияРейтингиТехнологии образованияМеждународный опыт
Рынок труда
АнализРаботодателиТрудоустройство
Наука
Молодые ученыеТехнологииКонкурсы
Вебинары
Март 2016Май 2016Сентябрь 2016
Партнёры

Эксперты

Теги разделагалина мотовавладимир наводновалександр абрамов
Статьи журнала: 149упорядочить: по дате по популярности
#35Интернет-олимпиада - поиск талантов
#31Международный статус всероссийской Интернет-олимпиады
#30Особенности национального тестирования
#38APQN. Глобализация систем гарантии качества
#40Российская система государственной аккредитации: перспективы
Показать все
Материалы сайта: 172упорядочить: по дате по популярности
Актуальные вопросы аккредитации в образовании

В НИУ «БелГУ» прошёл информационный семинар «Государственная, профессионально-общественная, международная аккредитация: состояние и противостояние, необходимость и возможность»

Александр Домошницкий о секрете успеха интернет-олимпиады по математике

Открытым международным студенческим интернет-олимпиадам (Open International Internet-Olympiad, OIIO) в 2018 году исполняется десять лет. Сравнительно небольшой, но в то же время значительный отрезок времени. Четыре рабочих языка OIIO – русский, английский, китайский, иврит – дают возможность участия в проекте тысячам молодых людей из десятков стран. С 2015 года интернет-олимпиады проводятся по 15 предметам высшего образования и 4 предметам СПО. Секрет успеха интернет-олимпиады по математике раскрывает профессор Ариэльского университета А.И.Домошницкий.

Видеомост Москва – Калининград был посвящен вопросам развития международной аккредитации

Что такое международная аккредитация? Почему ей отведено одно из ведущих положений в приоритетном проекте «Развитие экспортного потенциала российской системы образования», а также в программах развития федеральных и национальных исследовательских университетов? Какие конкурентные преимущества дает вузу наличие международной аккредитации? Почему ведущие университеты КНР проявляют большой интерес к российско-китайской аккредитации? Этим вопросам был посвящен видеомост Москва – Калининград, который состоялся 24 января 2018 года в мультимедийном пресс-центре МИА «Россия сегодня».

Владимир Наводнов о первом российском рейтинге сайтов вузов

Рейтинги сегодня безумно популярны. Это достаточно простой для понимания инструмент оценки качества, хотя и неоднозначный. Рейтингов не просто много, их очень много и становится всё больше. Зачем? Своим мнением делится создатель первого российского рейтинга сайтов вузов, директор Нацаккредцентра В.Г.Наводнов.

Аккредитационные агентства России и Китая ведут совместную работу

В декабре 2017 года прошла внешняя экспертиза образовательных программ «Журналистика» и «Реклама» Университета Цзинань. Процедура проводилась совместно двумя аккредитационными агентствами – Национальным центром профессионально-общественной аккредитации (Россия) и Центром по оценке высшего образования Министерства образования (Китай).

Новый рейтинг российских вузов по результатам мониторинга эффективности – 2017

В № 94 «АО» мы представили читателям новый национальный рейтинг вузов, составленный по результатам мониторинга эффективности, проводимого Минобрнауки РФ. Коллектив исследователей, создавших рейтинг, продолжил свою работу. На наши вопросы ответил генеральный директор Научно-исследовательского института мониторинга качества образования В.Г.Наводнов.

Международная аккредитация должна стать обязательной

В июне 2017 года состоялось очередное заседание Нацаккредсовета, на котором образовательные программы Казанского (Приволжского) федерального университета и Санкт-Петербургского государственного политехнического университета Петра Великого получили международную аккредитацию.

Слово редактора №96

Если процесс оптимизации в образовании – и вузов, и школ – рассматривать в качестве пищевой цепи, как поглощение сильными слабых, можно прийти к далекоидущим выводам.

Впервые в России проведен масштабный форум APQN

Ежегодная международная конференция Азиатско-Тихоокеанской сети гарантии качества (APQN) в мае 2017 года впервые проведена в России. На форуме были затронуты актуальные вопросы, стоящие на повестке дня в системе высшего образования и, главное, оценки его качества.

В России создан новый рейтинг вузов

Новый рейтинг вузов основан на большом массиве данных Минобрнауки РФ и показал парадоксальные результаты. Наш корреспондент встретился с коллективом исследователей, создавших рейтинг. На вопросы «АО» ответили В.Г.Наводнов, Р.К.Вильданов и О.Е.Рыжакова.

Российская система аккредитации в сфере образования прошла знаковые рубежи

За 20 лет в России сформировалась не только инфраструктура аккредитации, но и экспертная система, разработаны технологии оценки и принятия решений по ее результатам.

Слово редактора №94

По данным Росстата, средняя заработная плата преподавателей в вузах составляет 55 тыс. рублей, почти столько же и у научных работников. Однако, по утверждению тех, кого посчитали, реальные суммы в два раза меньше. При этом зарплата преподавателей и представителей ректората различается в восемь раз.

Слово редактора к №101

Образование должно длиться всю жизнь, и не обязательно на университетской скамье. Какая судьба в таком случае ждёт университеты? Они должны стать образовательным хабом с особой экосистемой, сочетающей индивидуальный и коллективный подходы к развитию человека.

Слово редактора к №100

Робот не заменит человека, если рассматривать образование не как работу, а как служение, обучение – не только как передачу знаний, но формирование нравственных прин­ципов и зрелых установок на жизнь. И виртуальная информационная среда не заменит школу, в которой просто по-человечески тепло.

Слово редактора к №99

В ближайшей перспективе нас ждут очередные преобразования: двухуровневая аспирантура, эксперимент по академической мобильности студентов с возможностью обучаться не в том вузе, куда поступил, резкое увеличение числа иностранных студентов (в три раза к 2025 году) и требование вести сайты вузов на разных языках.

Слово редактора к №98

Автоматизация, искусственный интеллект и цифровая экономика требуют отказа от «аналогового образования» и перехода на цифровое, или на их разумное сочетание. Учебный процесс должен быть более гибким, «заточенным» под конкретного студента, а не работодателя. Нужны не просто узкоспециализированные «массовые знания», а инженерно-технологические кадры широкого профиля, способные «перепрыгивать» с одной позиции на другую.

Слово редактора к №97

Какие принципы образовательной политики обсуждаются на государственном уровне? «Крепост­ное право» для студентов и «добровольное рабст­во» для преподавателей? Конечно, не для всех и не так прямолинейно. Например, студентам, обучающимся по грантам президента, нужно отработать не менее пяти лет в России, преподаватели – должны рассматривать образование не как услугу, а как служение.

Слово редактора №93

Прав был поэт: лицом к лицу лица не увидать… Иначе чем объяснить стремление вузов расширять международное сотрудничество в реализации совместных образовательных программ, исследовательских проектов, стажировок и научных конференций.

Слово редактора к №91

Если целью введения ЕГЭ было предоставление возможности поступления в столичные вузы талантливым абитуриентам из регионов, то цель создания опорных вузов – удержать молодежь на местах, хотя бы на уровне бакалавриата.

Слово редактора к №90

Основная тема номера – повышение аккредитационной культуры. Информированность потребителя и узнаваемость поставщика – ключевые тренды современной системы образования. Читайте об этом в ряде статей представителей экспертного сообщества страны.

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | » |  
Читайте в новом номере«Аккредитация в образовании»
№ 5 (105) 2018

Что день грядущий нам готовит? Как следует из доклада об основных направлениях деятельности Правительства РФ до 2024 года – вхождение России в число пяти крупнейших экономик мира. В отношении науки и образования планы не менее масштабные: ускорение темпов научно-технологического развития должно обеспечить стране место среди пяти ведущих мировых держав, а эффективная образовательная политика – удовлетворить спрос стратегически важных отраслей в высококвалифицированных кадрах. Об этом и других сценариях будущего читайте в новом номере «АО». А еще мы открываем новую рубрику. Пропустить невозможно!

Партнеры
Популярные статьи
Тихоокеанский госуниверситет развивает сотрудничество с японскими вузами
Проект «Олимпиада по русскому языку для японских студентов и школьников» Тихоокеанского...
Форум для руководителей государственных и частных колледжей ProFuture'19.
Приглашаем принять участие в I Всероссийском форуме для руководителей государственных и частных...
В Твери прошла Международная научная конференция «Великий князь Михаил Тверской: эпоха, личность, наследие»
В эти дни в Верхневолжье и Москве проходят многочисленные мероприятия, посвященные знаменательной...
Татьяна Голикова посетила всероссийский форум «ПроеКТОриЯ»
Заместитель Председателя Правительства РФ Татьяна Голикова посетила всероссийский форум...
Что изучает самый молодой доктор наук Архангельской области
Работы доцента кафедры фундаментальной и прикладной физики САФУ Дмитрия Макарова объясняют...
Из журнала
#100Воронежский юридический техникум развивает социальное партнерство
#100Слово редактора к №100
#95Военная академия радиационной, химической и биологической защиты отметила 85-летие
#99Национальная система профессиональных квалификаций отметила первый юбилей
#102Сергиево-Посадский колледж активно участвует в WorldSkills
Информационная лента
09:09В АГУ обсудили вопросы по сохранению и восстановлению сайгака
09:07РУМЦ ВятГУ провел выставку инклюзивного высшего образования
09:04«Помогая другим, помогаем себе»: новые знания для развития инклюзивного образования
09:00В Казани определили вектор развития молодежной политики на 2019 год
08:47ТюмГУ готовит к поступлению вьетнамских абитуриентов